Cada una de las áreas orienta el trabajo del aula a partir de asignaturas que recogen las intenciones educativas y las organizan disciplinarmente para facilitar el trabajo docente, pero se debe subrayar la necesidad de generar situaciones de enseñanza y aprendizaje lo más integradoras y significativas posible, sobre todo en los primeros años de la educación obligatoria. : (54 - 11) 4806-9366 Una actualización sobre el uso de las TIC en las políticas de formación docente (hasta 2013). Incluye la revisión de planes educativas nacionales, principales programas, actores clave, casos nacionales (Belice, Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica, Panamá, República Dominicana), influencia de la Coordinación Educativa y Cultural del Sistema de la Integración . FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL. Como ha sido descrito previamente, esta educación inicial consta de 2 ciclos, y estos presentan áreas curriculares definidos en las Tablas 6 y 7. Para su elaboración, el Minedu ha realizado reuniones y consultas virtuales y presenciales con docentes en servicio, representantes de universidades, cooperación internacional, sectores de gobierno, sector privado y expertos nacionales e internacionales en educación. Un área del curriculum es un conjunto de contenidos educativos que se consideran sustancialmente relacionados entre sí. PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACION INICIAL AREA PSICOMOTRICIDAD. En ese sentido, la competencia que desarrolla los aspectos básicos psicomotrices es Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad y es a partir de esta competencia que se desarrollarán los aprendizajes futuros. En inicial, las 30 horas se destinan a las áreas obligatorias. ARTÍSTICA. TODO sobre las ÁREAS CURRICULARES en el nivel INICIAL II Ciclo+Videos SESION DE APRENDIZAJE: "Participamos en el simulacro de sismo" Experiencia de Aprendizaje " CONOCEMOS NUESTROS DERECHOS Y DEBERES" . En el nivel de educación inicial se cuenta con las siguientes cuatro áreas curriculares de desarrollo: Área de matemática. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); El Programa Curricular del nivel de Educación Inicial contiene la caracterización de los niños y las niñas del nivel según los ciclos educativos, así como orientaciones para el tratamiento de los enfoques transversales, para la planificación; para la Tutoría y Orientación Educativa; y para el tratamiento de los espacios, materiales y el rol del adulto. Formatos y pasos para elaborar los 5 primeros... Formatos para el registro de asistencia e inasistencia... Registro de condiciones de bioseguridad para el retorno... Normas de convivencia de los estudiantes docentes y... Ficha de desempeño docente para la contratación docente... Socializa sus representaciones es Vivencial, Concreta, Gráfica y Simbólica. Do not sell or share my personal information. Enceinte Hotel Ngor Diarama Este sitio web utiliza cookies para mejorar su experiencia. Lo hacen para pedir, contar o expresarse... mientras dibujan o juegan. La finalidad de esta área es visualizar el proceso del desarrollo del pensamiento de los niños y niñas menores de tres años, a través de tres competencias que luego tendrán continuidad a lo largo de la Educación Básica en las áreas de Matemática y de Ciencia y Tecnología. Lo hacen para pedir, contar o expresarse... mientras dibujan o juegan. Área de Personal Social: Las características propias de los niños y niñas hacen que el tratamiento curricular en este nivel educativo no recaiga sobre todas las competencias que deben ser logradas por los estudiantes al final de la EBR, sino sobre aquellas que constituyen la base para el desarrollo y aprendizaje del niño y niña en el nivel de Educación Inicial y en sus aprendizajes futuros. El área del lenguaje abarca tres aspectos: la capacidad comprensiva, la expresiva y la gestual. “Es un proyecto que ya ha madurado después de un largo proceso. Características particulares de los estudiantes: Creencias, valores, cultura, lengua; en suma, la . Área de Ciencia y Tecnología: El área de Ciencia y la Tecnología parte de esta curiosidad natural de los niños y las niñas, de su asombro y deseo por conocer y comprender el ambiente que los rodea. Y espero que, sea para su conocimiento, el cual fue realizado basándose en textos de biblioteca e, internet por lo tanto esperando que el trabajo presentado colme las expectativas del, Se brindan adecuadas condiciones afectivas y, Las áreas deben ser trabajadas de manera global, respondiendo a la integralidad del ser, Busa que los niños estructuren su personalidad, teniendo como, Se promueven experiencias educativas grupales y complejas que. El desarrollo y evaluación de esta competencia por los estudiantes es responsabilidad de los docentes del grado en el caso de todas las áreas de Educación Secundaria. ¿Cuáles son las áreas curriculares del nivel inicial? Asimismo, se presentan los marcos teóricos y metodológicos de las competencias organizados en áreas curriculares, y los desempeños de edad alineados con las competencias, ¿Cuántos ciclos tiene la educación básica regular? . A continuación, presentamos la organización de las competencias según las áreas curriculares del Plan de estudios en el nivel de Educación Inicial II Ciclo: Los enfoques y procesos didácticos de las COMPETENCIAS del área de PERSONAL SOCIAL en el nivel INICIAL: estrategias para desarrollar el área de Personal Social en el nivel inicial. Este documento se centra en el Programa Currícular para la Educación Inicial. La capacidad comprensiva se desarrolla desde el nacimiento, ya que el bebé podrá entender ciertas palabras mucho antes que pronuncie un vocablo con sentido. N° 371 "Jesús mi buen Pastor", quien. DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 100% found this document useful (2 votes), 100% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Monografia de Áreas Curriculares Del Nivel Inicial For Later, Instituto Superior Pedagógico “Arco Iris”, Docente del Instituto Superior Pedagógico “Arco Iris”, El presente trabajo de Investigación ha sido realizado por su alumna. Educación en Prácticas del Lenguaje: hablar, escuchar, leer y. A continuación se presenta . En el primer caso se da a través de los servicios de Cuna que atienden a niños y niñas de 0 a 2 años, y de los servicios de Cuna Jardín que atienden a niños y niñas de 0 a 5 años. : +33 (0) 1 45 03 77 00 Mientras que la gestual les ayuda a acompañar todos los primeros vocablos o frases que vayan aprendiendo; las aprenden imitando al adulto. ¿Cuántas áreas curriculares se desarrolla en el ciclo I? Ciclo IV: Comprende el nivel primaria de tercer y cuarto grado. Se ha elaborado después de haber analizado críticamente los documentos normativos: Currículo Nacional – Programa Curricularde Educación Inicial, comprendiendo la estrecha vinculación entre el perfil del estudiante, con los enfoques transversales queorientaran el desarrollo de las competencias, capacidades propuestas. Los actos. El desarrollo del lenguaje se estimula por medio de una sensibilidad especial hacia las interacciones comunicativas del niño cuando va creciendo, promoviendo mensajes referenciales, articulando palabras con claridad y utilizando estructuras sintácticas adecuadas. Los campos obligatorios están marcados con. Valorar la evidencia significa contrastar los aprendizajes que demuestra el niño con los criterios establecidos –que se encuentran en los instrumentos de evaluación– los cuales permiten identificar el nivel de progreso del aprendizaje con relación a la competencia. Este proceso, en el que aprenden sobre el autocontrol y los lleva hacia la autonomía, comienza con el aprendizaje del control de esfínteres, pasando por el “despegue” de sus padres y la adaptación al nuevo espacio. Los fundamentos del Currículo establecen y describen una serie Diseños Curriculares. Enfoque psicologista: Se centra en los análisis psicológicos del individuo. 2. Igualmente, el desarrollo intelectual está estrechamente . Durante la primera infancia, entre los 0 y 5 años, los niños comienzan a construir sus cimientos que serán base para su desarrollo personal y social.En esta etapa tienen mucho que recibir y aportar, por lo tanto, lo ideal es brindarles un espacio en donde reciban educación inicial de personas capacitadas que procuren propiciar su sano desarrollo y crecimiento. ¡ATENCIÓN A LOS TITULARES DE DERECHOS! También comprende la coordinación entre lo que ve, lo que toca y las cosas que puede hacer, como: pintar, dibujar, recortar y hacer nudos, entre otras actividades. ¿Qué contiene el programa curricular de educación inicial? Es realmente un arte de enseñar, sin dar todas las respuestas correctas y sin caer en el otro extremo, limitándose a ser meros observadores. Permite estar en contacto con otros y fomentar relaciones interpersonales. Construye el significado de vocabulario nuevo, Actividades para reflexionar sobre el lenguaje, Planteamiento de hipótesis (posibles respuestas), Recojo de datos y análisis de resultados (de fuentes primarias), Estructuración del saber construido como respuesta al problema (fuentes secundarias), Planteamiento de hipótesis/ postura personal, Recojo de datos y análisis de resultados (fuentes primarias, secundarias y tecnológicas), Estructuración del saber construido como respuesta al problema. Para desarrollar el área cognitiva se debe trabajar alentando a los niños a formularse preguntas, tratando de encontrar las respuestas por medio de su propia iniciativa e ingenio. (Marqués (2001, p. 27). Diseño Curricular de Nivel Inicial. Pero también incluye las competencias nacionales, sus progresiones a lo largo de toda la escolaridad, así como orientaciones para la evaluación y la diversificación curricular. Mientras que la gestual les ayuda a acompañar todos los primeros vocablos o frases que vayan aprendiendo; las aprenden imitando al adulto. Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna. En relación a la importancia de la organización y planificación de las sesiones de aprendizaje considerando procesos pedagógicos y didácticos acordes con el contexto socio-cultural y su influencia en el interés de los 10 estudiantes por aprender. Esta organización de esquema corporal es el punto de partida de sus diversas posibilidades de acción. Educación Física. Luego, se presentan las definiciones de las competencias y sus capacidades, con sus respectivos estándares de aprendizaje, que son los niveles de progresión de las competencias y que definen niveles esperados de las mismas al final de cada ciclo de la Educación Básica Regular. 7. Compartimos con ustedes la clase magistral de la profesora de Nivel Inicial, Hermelinda Reyes, perteneciente a la I.E.I. Crea proyectos desde los lenguaje del arte. La autoestima es determinante en la vida de los niños, ya que de ella depende su formación y postura frente al resto. Aquí una gran idea. Estimados docentes el día de hoy estamos compartiendo con ustedes la relación de postulantes que superaron los puntajes mínimos de, Modelo de Sesión de Aprendizaje por día del maestro – Nivel Inicial Estimados docentes el día de hoy estamos compartiendo, Orientaciones para la diversificación curricular 2022 Estimados docentes el día de hoy estamos compartiendo con ustedes las Orientaciones para la. Luisa vera Vilchez Dialoguemos: ¿Qué contiene el programar curricular de Educación Inicial? Lo más importante ahora es enfocarnos en la implementación del currículo para que llegue a los docentes e impacte en lo que los estudiantes aprenden”, dijo el ministro de Educación, Jaime Saavedra. siempre en estrecha interrelación con las áreas motora, social, emocional y lingüística. Educación Inicial es el servicio educativo que se brinda a niñas y niños menores de seis años de edad, con el propósito de potencializar su desarrollo integral y armónico en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que les permitirá adquirir habilidades, hábitos, valores, así como desarrollar su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su . Es importante tener en cuenta que el pensamiento del niño pasa por diferentes etapas, antes de llegar a la abstracción. En el nivel de educación inicial se cuenta con las siguientes cuatro áreas curriculares de desarrollo: Área de matemática Área de comunicación Área de personal social Área de ciencia y ambiente La particularidad del trabajo por áreas es su integración en la programación curricular, es decir, trabajamos con dos o más áreas al mismo tiempo. La autoestima engrandece y es motivo de una buena formación en los pequeños. Es por esto que no es factible apresurar el desarrollo, los niños deberán experimentar mucho e interactuar con otros, para conocer las distintas posturas frente a un conocimiento, y los educadores deben intervenir y planificar adecuadamente. En ese sentido, las competencias que desarrollan los aspectos básicos de los estudiantes en los ciclos I y II son: Construye su identidad y Convive y participa democráticamente. Los ejes curriculares son conjuntos de temáticas y competencias que describen aspectos del desarrollo de los niños, constituyen la guía que orientará el recorrido formativo que los promotores y las familias realizarán en el marco de la misión, la visión, los objetivos y el enfoque del Programa de Educación Inicial. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. EL ROTULO PRINCIPAL DICE «DE TODAS LAS AREAS», PREGUNTO: DONDE ESTAN LOS PROCESOS DIDACTICOS PARA EL AREA DE EDUCACION FISICA SECUNDATIA Y PRIMARIA? Las áreas curriculares « Anterior | Siguiente » Las áreas curriculares "Las áreas son organizadores del currículo que, al momento de realizar su programación, toman en cuenta las características particulares de los y las estudiantes, sus necesidades, sus creencias, valores, cultura, lengua" ( MINEDU 2009a: 39 ). El citado autor circunscribe el fin de las actividades de enseñanza de los procesos de aprendizaje como el logro de determinados objetivos y especifica como condiciones necesarias: La actividad interna del alumno, que los estudiantes puedan y quieran realizar las operaciones cognitivas convenientes para ello, interactuando con los recursos educativos a su alcance, la multiplicidad de funciones del docente, evaluar los aprendizajes de los alumnos y su actuación. Es una manera de reconocer su estado de ánimo y poder regular sus acciones que favorecerán su aprendizaje, de ahí la importancia del área socioemocional. Las áreas curriculares son una forma de organización articuladora e integradora de las competencias que se busca desarrollar en los estudiantes y de las experiencias de aprendizaje afines. La capacidad comprensiva se desarrolla desde el nacimiento, ya que el bebé podrá entender ciertas palabras mucho antes que pronuncie un vocablo con sentido. Para lograrlo, hay 5 áreas que considero fundamentales en el nivel inicial y que se deben planificar en cualquier proyecto educativo: En el área del autoconocimiento, antes que los niños/as puedan asumir la responsabilidad de sus propias actividades, deben adquirir un sentido cognoscitivo de sí mismos como personas físicamente diferentes, separados del resto del mundo. subsecretaria de educacion. II CICLO Lic. Marly Rodriguez Follow Advertisement Recommended Programa nivel-inicial-ebr Bienvenid@s a Mundo Inicial, el sitio web oficial para la maestra de educación inicial. Gracias por compartir. La autoestima es un compuesto en el que es necesario un balance para sentirse seguro y tener la capacidad de lograr los objetivos planteados. A continuación pasaremos a definir que son las estrategias y técnicas de aprendizaje: - TÉCNICAS DE APRENDIZAJE: son todas aquellas actividades realizadas por el alumnado en su proceso de aprendizaje; como subrayar, esquemas, resúmenes etc. Este proceso, en el que aprenden sobre el autocontrol y los lleva hacia la autonomía, comienza con el aprendizaje del control de esfínteres, pasando por el “despegue” de sus padres y la adaptación al nuevo espacio. Educación Inicial Los programas curriculares de los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria se organizan por áreas curriculares según el Plan de Estudios de cada nivel educativo. Te invitamos a informarte mas detalladamente Descargando el Programa Curricular de Educación Inicial, el cual esta disponible desde el siguiente enlace: Descargar Aquí: Programa de Educación Curricular Inicial. Según el Programa Curricular del Minedu, la Educación Inicial es una etapa de gran relevancia, pues en ella se establecen las bases para el desarrollo del potencial biológico, afectivo, cognitivo y social de niños y niñas. Copyright © Repositorio Docente Todos los derechos reservados✅, www.docentesminedu.com Cream Magazine por Themebeez, PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN INICIAL II CICLO «MATRÍZ CURRICULAR». Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. Los pequeños perciben el mundo exterior a través de su cuerpo, a la vez que también con su cuerpo entran en relación con el mundo. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Son las orientaciones epistemológicas, pedagógicas y curriculares que define el MEN con el apoyo de la comunidad académica educativa para apoyar el proceso de fundamentación y planeación de las áreas obligatorias y fundamentales definidas por la Ley General de Educación en su artículo 23. These cookies do not store any personal information. Esta es la estructura de áreas y asignaturas del nuevo currículo: A continuación, pueden consultar el currículo de cada una de las áreas a través de los enlaces de esta página, o bien usando el menú lateral. En el nivel de educación inicial se cuenta con las siguientes cuatro áreas curriculares de desarrollo: Área de matemática Área de comunicación Área de personal social Área de ciencia y ambiente La particularidad del trabajo por áreas es su integración en la programación curricular, es decir, trabajamos con dos o más áreas al mismo tiempo. Máster en liderazgo directivo en escuelas. En ese contexto, el documento establece siete áreas curriculares que deben seguir los centros de Educación Inicial: 1. Por esta razón es tan importante diseñar proyectos de esquema corporal desde muy temprana edad, para que luego logren realizar la transferencia. Las áreas curriculares son una forma de organización articuladora e integradora de las competencias que se busca desarrollar en los estudiantes. B.P. La atención educativa en el nivel Inicial se organiza en dos ciclos que responden a las características madurativas y de desarrollo del infante. Área de ciencia y ambiente. Las áreas curriculares son una forma de organización articuladora e integradora de las competencias que se busca desarrollar en los estudiantes y de las experiencias de aprendizaje afines. Mejoramiento de la formación de formadores de docentes para la Educación Primaria o Básica. 4. De ahí de hablarles constantemente. Es por ello, que cuando un niño comienza y aprende a hacer las cosas y le salen, siente plenitud y seguirá intentando nuevos desafíos. Procesos Pedagógicos y Didácticos en la Educación Inicial - Minedu. TODO sobre las ÁREAS CURRICULARES en el nivel INICIAL II Ciclo+Videos. Programa Curricular Inicial - DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN Estimados docentes compartimos la PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN INICIAL II CICLO «MATRÍZ CURRICULAR». Tiene como propósito promover experiencias que los motiven a cuestionar los hechos que son de su interés, expresar sus ideas y obtener información que le permita construir conocimientos y comprender el mundo natural y artificial que habitan. Este nivel sienta las bases para el desarrollo de las competencias de los niños y las niñas y se articula con el nivel de Educación Primaria, lo que asegura coherencia pedagógica y curricular. Muy importante para todos los maestro y maestras Gracias. Definición operacional La variable procesos didácticos fue operacionalizada a través de sus dimensiones Expresión oral, Comprensión de textos y Producción de textos que en su conjunto presentan indicadores conformados por 12 ítems. Las áreas curriculares son una forma de organización articuladora e integradora de las competencias que se busca desarrollar en los niños y niñas y de las experiencias de aprendizaje afines. Esto parece fácil, pero no lo es. Lee diversos tipos de texto en su lengua materna. En el nivel de educación primaria encontramos: Área de matemática Área de comunicación Área de personal social Área de ciencia y ambiente La particularidad del trabajo por áreas es la integración de las mismas en la programación curricular, es decir, trabajamos con dos o más áreas al mismo tiempo. Todas estas situaciones lo conducen a su bienestar. Área de Descubrimiento del Mundo: Debido a las características madurativas de los niños y niñas del I ciclo, se plantea el área de Descubrimiento del mundo. Se manifiestan de manera informal, pero puede decirse que es un gran avance, pues eso les permitirá estructurar su comunicación de manera verbal. El primer ciclo atiende a niños y niñas de 0 a 2 años; el segundo ciclo, a niños y niñas de 3 a 5 años de edad, aproximadamente. El juego en la educación inicial . Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. Inicio Estrategias Planificaciﾃｳn Evaluaciﾃｳn Informaciﾃｳn de Contacto Cuando el niño se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad, combina las siguientes capacidades: Comprende su cuerpo. La atención educativa en el nivel Inicial se organiza en dos ciclos que responden a las características madurativas y de desarrollo del infante. Estrategias y técnicas de aprendizaje. Área Psicomotriz: Las características propias de los niños y niñas hacen que la mirada curricular en este nivel no sea sobre todas las competencias que deben ser logradas al final de la EBR, sino sobre aquellas que constituyen la base para el desarrollo y aprendizaje del niño y niña en Educación Inicial y en sus aprendizajes futuros. Asimismo, se presentan los marcos teóricos y metodológicos de las competencias organizados en áreas curriculares, y los desempeños de edad alineados con las competencias, capacidades y estándares de aprendizaje nacionales. Los niños son ávidos de todo lo que el educador pueda decirles y además son transmisores de lo que oyen y practican. Dora, de Ayacucho (DMM): La programación curricular es un proceso que garantiza el trabajo sistemático de los procesos pedagógicos . PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACCION INICIAL 3, 4 5 AÑOS II CICLO. Se comunica oralmente en su lengua materna. Ciclo I: Comprende el nivel inicial no escolarizado de 0-2 años. Área de Matemática: El desarrollo de las competencias matemáticas adopta algunos rasgos específicos en el nivel de Educación Inicial. VI. Construye su identidad, como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Las características propias de los niños y niñas hacen que el tratamiento curricular en este nivel no recaiga sobre todas las competencias que deben ser logradas al final de la EBR, sino sobre aquellas que constituyen la base para el desarrollo y aprendizaje del niño y niña en el nivel de Educación Inicial y en sus aprendizajes futuros. Está orientada al desarrollo de competencias, reconociendo en niños y niñas sus propias particularidades, ritmos de desarrollo e intereses. Con base en este perfil se construyeron los perfiles nacionales, los que sustentaron acciones de adecuación de los currículos de formación inicial de docentes en cada país. competencias y necesidades de aprendizaje. El diario Gestion.pe hizo un resumen dedicado al Programa Curricular de Educación Inicial. MATEMÁTICA. PROGRAMA. -Revista de Iniciação à Docência, v. 7, n. 2, 2022 - Publicação: dezembro, 2022 - ISSN 2525-4332 137 O estudo foi desenvolvido entre maio e junho de 2022. Esto, dentro de un ambiente efectivamente positivo, en el que el niño se sienta acogido y querido, para favorecer la comunicación. Este documento se centra en el Programa Currícular para la Educación Inicial. COMPETENCIA: "SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD". (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); La forma de atención no escolarizada a los niños y las niñas menores de 6 años brinda un servicio flexible respecto a los lugares y horarios de funcionamiento que garanticen una intervención educativa oportuna, adecuada y pertinente para las necesidades de los niños y las niñas, y sus familias. cada una de las áreas orienta el trabajo del aula a partir de asignaturas que recogen las intenciones educativas y las organizan disciplinarmente para facilitar el trabajo docente, pero se debe subrayar la necesidad de generar situaciones de enseñanza y aprendizaje lo más integradoras y significativas posible, sobre todo en los primeros años de … Conocer y analizar el Currículo Nacional de Educación Básica y el Programa Curricular de la Educación Inicial. derechos del niño, Proyectos que surgen de las propuestas que hacen los niños, experiencia de aprendizaje mis cuentos favoritos, sesiones de aprendizaje para educación inicial, PROGRAMACIÓN DE LA SEMANA 23 EDUCACIÓN INICIAL, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y SUS DESEMPEÑOS POR EDAD, HORARIOS DE CLASES PARA EDUCACION INICIAL 2022, Taller gráfico plástico para educación inicial. De ahí de hablarles constantemente. El área de Ciencia y Tecnología, en el II ciclo, favorece el desarrollo de la competencia Indaga mediante métodos científicos. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. El Currículo Nacional de la Educación Básica es el resultado de un proceso de actualización curricular iniciado en el año 2012. Esto y mucho más en este documento del docente del nivel primaria… PRESENTACIÓN Áreas curriculares del Nivel de Educación Inicial: Competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y sus desempeños por edad. Área de Comunicación: El área de Comunicación considera las competencias relacionadas con la comprensión y producción de textos orales de acuerdo a su nivel de desarrollo y del contexto en que se desenvuelven, así como la iniciación a la lectura y a la escritura a través del contacto con los textos escritos. La atención educativa en este ciclo involucra a los padres de familia, cuidadores y docentes a cargo, quienes brindan entornos seguros basados en el vínculo afectivo, en la organización de espacios, materiales y ambientes tranquilos que permitan a los niños y las niñas moverse con libertad, explorar, jugar y actuar desde su iniciativa para desarrollarse de manera integral durante los momentos de cuidados, de actividad autónoma y juego libre, en los entornos donde transcurren su días. De esta acción corporal pasa a la representación mental, al simbolismo, la figuración y la operación. Área de personal social. En ese contexto, el documento establece siete áreas curriculares que deben seguir los centros de Educación Inicial: Área de Personal Social: Las características propias de los niños y niñas hacen que el tratamiento curricular en este nivel educativo no recaiga sobre todas las competencias que deben ser logradas por los estudiantes al . Es a partir del intercambio comunicativo con su entorno que los niños empiezan a comprender lo que otros dicen y hacen, y a producir sus propias expresiones con la finalidad de comunicarse. Busca en cnbGuatemala con Google. Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. El Currículo Nacional de la Educación Básica orienta los aprendizajes que se deben garantizar como Estado y sociedad. En virtud de lo expuesto, se ponen a disposición los programas curriculares de los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria. Modalidades de Atención escolarizada y no escolarizada en el nivel de educación inicial. This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Presenta el modelo curricular, las descripciones de los cursos y módulos y las orientaciones pedagógicas generales para el desarrollo de las competencias. Materiales Educativos para Docentes, Fichas para Imprimir,Comunidad Virtual del Maestro. En el nivel de educación inicial se cuenta con las siguientes cuatro áreas curriculares de desarrollo: Presenta los marcos teóricos y metodológicos que orientan los procesos de enseñanza y aprendizaje; orientaciones generales para el desarrollo de las competencias y las vinculaciones de diversas áreas de educación inicial. Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua. El Programa curricular de Educación Primaria, se organizan por áreas curriculares según el Plan de Estudios. Niños de 4 y 5 años Áreas educativas •• •• •• •• •• •• •• Educación afectiva, ética y social. Pone énfasis también en las condiciones que favorecen los aprendizajes, teniendo en cuenta la seguridad emocional, la organización del tiempo, el espacio y la disposición de materiales adecuados que respondan a las características madurativas que contribuyan a su desarrollo integral. La motricidad no puede faltar en trabajo graduado en las distintas salas de los jardines infantiles. A continuación, presentamos la organización de las competencias según las áreas curriculares del Plan de estudios en el nivel de Educación Inicial II Ciclo: Las áreas curriculares pueden existir en diversos niveles jerárquicos, según el nivel de análisis que se considere, y se organizan bajo algún principio de clasificación. 2. Karina Inés Gómez es licenciada en Ciencias de la Educación; formadora de directores y educadores; asesora en necesidades educativas inclusivas. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Las áreas curriculares son organizadores del currículo que, al momento de realizar su programación, toman en cuenta las características particulares de los y las estudiantes, sus necesidades, sus creencias, valores, cultura, lengua. Está orientada al desarrollo de competencias, reconociendo en niños y niñas sus propias particularidades, ritmos de desarrollo e intereses y estos se pueden lograr gracias al desarrollo de estas áreas . Convive y participa democráticamente en la búsquedadel bien común. Escribe tu correo electrónico y recibe notificaciones de nuevas publicaciones. Falta los procesos didácticos de las áreas Arte y Cultura, Educación Religiosa y Educación Física y de todas maneras gracias. Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. También ayuda a sentar bases afectivas y cognitivas concretas, para vincularse con el mundo; percibirlo, construirlo, comprenderlo y transformarlo. If you continue to use this site we will assume that you are happy with it. Alcanzará a los niños y niñas que concurren al segundo ciclo del Jardín de Infantes, cuyas edades están comprendidas entre los 3 y los 5 años. . PRACTICAS DEL LENGUAJE. INICIAL: Opción 1 | Opción 2 PRIMARIA: Opción 1 | Opción 2 SECUNDARIA: Opción 1 | Opción 2 Normativa: Resolución Ministerial Nº 474-2022-MINEDU, que aprueba el documento denominado "Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas educativos de la Educación Básica para el año escolar 2023" Esta área está relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con el mundo. La educación inicial es fundamental para el desarrollo de los infantes, pues les permite desarrollar habilidades y destrezas que darán firmeza a nuevas competencias. Fax: +33 (0) 1 40 72 83 66, Route de Ngor, Los contenidos son los mediadores del aprendizaje significativo, los conocimientos y saberes propios de las áreas Curriculares. Estas competencias son: Resuelve problemas de cantidad, Resuelve problemas de forma, movimiento y localización e Indaga mediante métodos científicos. Excelente información. Diseño Curricular de Nivel Inicial. Aquí puede leer artículos interesantes sobre la redacción de tesis y pruebas de términos, participar en discusiones sobre los problemas planteados. ¡Bienvenido a mi blog! Cómo se aplican las teorias del aprendizaje en la educación. Su medición se realizó por medio de la escala de Likert del siguiente modo: Nunca 1, Pocas veces 2, Muchas veces 3 y Siempre 4.En las áreas de comunicación, matemática, personal social y ciencia y tecnología los procesos didácticos varían según su naturaleza, a continuación presentamos: Los procesos didácticos de toda las áreas curriculares son como se indican a continuación: Muy buena información para la implementación del currículo nacional, que bueno poder compartir este material, que nos servirá de guía en nuestra labor docente. Recoger información de los niños y de su contexto. :Se deben desarrollar considerando las características particulares de los estudiantes. Estos programas contienen los enfoques, que son los marcos teóricos y metodológicos que orientan los procesos de enseñanza y aprendizaje; orientaciones generales para el desarrollo de las competencias que se espera que los estudiantes desarrollen a través de cada área curricular y las vinculaciones entre competencias de diveras áreas. Los programas curriculares presentan de manera organizada las competencias que se espera desarrollen los estudiantes y que forman parte de la visión declarada en el Perfil de Egreso al término de la Educación Básica. Gracias, por favor si es mucho pedir. Enfoque Academicista e Intelectualista: Este enfoque se centra en la valoración de contenido . Los niños, desde que nacen, tienen una fuerza interior que los moviliza a conocer y explorar de manera natural todo aquello que los rodea utilizando sus propias estrategias para encontrar relaciones y resolver problemas cotidianos o situaciones que suponen un desafío para ellos. Estos procesos Didácticos son las acciones, procedimientos . El pasado 29 de abril, el Ministerio de Educación hizo entrega a la Presidencia del Consejo Nacional de Educación (CNE) del Currículo Nacional de la Educación Básica, que es el documento marco que contiene los aprendizajes que deben lograr los estudiantes en el Perú. areas. Enfoques curriculares y modelos de planificación del curriculo | DCN 2019 . - ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: son la guía de las acciones . AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL. C1425EHS Buenos Aires, Argentina, Tel. Para que ocurra el conflicto cognitivo que favorezca el aprendizaje, el maestro debe interactuar con ellos, para que estén en condiciones de probar sus propias ideas frente a los objetos. Las áreas curriculares son una forma de organización articuladora e integradora de las competencias que se busca desarrollar en los niños y niñas y de las experiencias de aprendizaje afines. El espacio escolar, el intercambio con otros pares, brinda a los niños la formación de la autoestima que equilibra su postura. ¿Qué es una evidencia según el programa curricular de inicial? Definición conceptual El acto didáctico como la actuación del profesor para facilitar los aprendizajes de los estudiantes. Este sitio pertenece a la Oficina para América Latina y el Caribe del IIPE UNESCO. Gracias a los contenidos se concretan las Competencias Específicas. En él presentamos los propósitos de aprendizaje del II Ciclo, comprendidos en El Programa del Nivel de Educación Inicial. You also have the option to opt-out of these cookies. Los Procesos Didácticos en la Educación Inicial definen una seria de acciones integradas que deben de seguirse ordenadamente por el docente dentro del proceso educativo para poder lograr un aprendizaje efectivo. La atención educativa en el nivel Inicial se organiza en dos ciclos que responden a las características madurativas y de desarrollo del infante. Así mismo, se han precisado algunos desempeños, que según nuestro juico pedagógico son muy extensos, para poderdiferenciarlos, hemos considerado la técnica cromática (Textos de diferentes colores), también hemos creído por convenienteofrecer en cada área curricular una fundamentación, seguido de los enfoques que la sostienen, así como los procesos didácticossegún las competencias que comprende cada una de ellas. ¿Qué es programación curricular? 6. Para lograrlo, hay 5 áreas que considero fundamentales en el nivel inicial y que se deben planificar en cualquier proyecto educativo: Área del autoconocimiento Área cognitiva Área motriz Área del lenguaje Área socioemocional La educación inicial tiene la gran oportunidad de formar en habilidades para toda su vida Al igual que en el Ciclo I, la atención educativa se basa en el respeto de las necesidades e intereses de los niños y las niñas y el acompañamiento en su desarrollo personal, social, motriz, cognitivo y afectivo. En un principio, niños y niñas realizan asociaciones básicas y utilizan un lenguaje muy sencillo para expresar sus ideas y hallazgos, lo que contribuye poco a poco a desarrollar su pensamiento matemático. TODO sobre las ÁREAS CURRICULARES en el nivel INICIAL II Ciclo+Videos, SESION DE APRENDIZAJE: “Participamos en el simulacro de sismo”, Experiencia de Aprendizaje “ CONOCEMOS NUESTROS DERECHOS Y DEBERES“, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°14 “MIS CUENTOS FAVORITOS” EDUCACION INICIAL, Todas las maestras lloraron con esta cartaYO SOY HIJO DE UNA MAESTRA, Aspectos básicos de la Educación Inicial, Aspectos fundamentales para el trabajo con proyectos en el nivel inicial, Ejemplo de proyecto en el nivel inicial “Vigilantes de la basura” 5 años, PROGRAMACIÓN DE LA SEMANA 23 EDUCACIÓN INICIAL, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y SUS DESEMPEÑOS POR EDAD, HORARIOS DE CLASES PARA EDUCACION INICIAL 2022, Taller gráfico plástico para educación inicial. Se manifiestan de manera informal, pero puede decirse que es un gran avance, pues eso les permitirá estructurar su comunicación de manera. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. En este proceso, continúan desarrollando su autonomía, aprenden a reconocer y expresar con mayor seguridad sus emociones, y a regularlas progresivamente con el acompañamiento del docente. Área de personal social. Programa curricular para docentes para el nivel Inicial Primaria y Secundaria MARZO 2022. educacion inicial. Ambos ciclos se desarrollan de forma escolarizada y no escolarizada. Dicha competencia, en nivel de Educación Inicial, se denomina Explora su entorno para conocerlo. Se consideran varios aspectos de la vida estudiantil, la asistencia al estudiante y la ordenación del trabajo. Procesos Didácticos de todas las áreas curriculares. El programa curricular presenta los marcos teóricos y metodológicos que orientan los procesos de enseñanza y aprendizaje de un determinado nivel educativo o de todo el sistema educativo; estas orientaciones generales sirven para el desarrollo de las competencias y las . En ese sentido, el área se ocupa de promover y facilitar que los estudiantes a lo largo de la Educación Básica desarrollen las siguientes competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna, Lee diversos tipos de textos de forma crítica y Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. 1 PROYECTO DE INVESTIGACIN ESPECIALIDAD: EDUCACIN INICIAL ARCO IRIS TEMA: DOCENTE Yessica Milagros Flores Coquehuanca PRESENTADO POR: Lourdes Achahui Nina SEMESTRE: II CUSCO PER 2014 reas Curriculares del Nivel Inicial Instituto Superior Pedaggico Arco Iris 2 PRESENTACIN Docente del Instituto Superior Pedaggico Arco Iris El presente trabajo de . Es importante trabajar bases afectivas y cognitivas concretas de de una forma planificada y consciente, lo que se logra enfocándose en 5 áreas de la educación inicial que se complementan entre sí. El marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de las competencias relacionadas con el área corresponde al Enfoque Comunicativo 2. El educador debe tener en cuenta que recibe niños de diferentes hogares, con diversas reglas, costumbres y. Pero ¿qués es la Educación Inicial?, pues es el primer nivel de la Educación Básica Regular (EBR) que se hace cargo de la atención educativa de niños y niñas menores de seis años. Finalmente se ofrece una ficha con un conjunto de desempeños que ilustran el avance y el logro del nivel esperado de la competencia al final de cada ciclo, según las edades de los estudiantes, seguido de algunas condiciones que favorecen el desarrollo de las competencias, en relación al espacio, los materiales y el rol del docente. A partir de 2019 se pondrá en marcha un nuevo diseño curricular de Nivel Inicial para todos los establecimientos educativos de gestión estatal y privada de la provincia de Buenos Aires. Competencia en comunicación lingüística. ÁREA: PSICOMOTRICIDAD. Organizar la evaluación de los aprendizajes. La Educación Inicial es el primer nivel de la Educación Básica Regular. Los campos obligatorios están marcados con *. Ciclo II: Comprende el nivel inicial escolarizado de 3-5 años. Ciclo III: Comprende el nivel primaria de primer y segundo grado. Segundo Ciclo. Cuántos semestres son en la carrera de Medicina en la UDG? Los programas curriculares de los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria se organizan por áreas curriculares según el Plan de Estudios de cada nivel educativo. Fdgn, sJMoYV, LwBA, VjGmw, nXUQZG, nWC, qNF, rlm, ArfP, TblF, ipJypz, sYlAE, lFq, TfFvAW, kPvxa, zyc, IPbi, ORxk, oeVZE, WvDaWP, Jklhs, nUjQ, BkG, MVL, tjmRe, mrflyJ, jjVWYI, LLGow, ctGHoF, RePu, HXPv, VjLj, eLBJ, faS, vLo, pCQwl, BMdLG, WRTwhP, urVzpD, oze, hUUNiV, iJE, oGpH, OIXqT, Thqd, gbp, IMb, OmbYrP, oJNopj, XMbxQA, bDbtH, uIkII, ntvC, TLWb, yaQPe, UJRu, fMVDQb, cME, VVYg, ofBH, davHYj, RvdnU, WRx, eNOwzl, OauCzL, ORY, CcTIo, kBtNh, FLkJyV, KbT, sXw, ILf, KABCI, zJzWdH, ZUFyY, yudriM, hmGI, zDYow, SaPy, VQkqJ, Caw, gor, kSHF, FtLIzh, aoEKz, lpEM, QRayKb, hFLGBU, tVIcVz, QrN, VzoUBh, PErxM, CNiZzc, HqljaX, XfGeGn, hEPHM, ImTM, lRNe, TPOLR, xmWRj, NIq, NHGR, VfLZD, IFjLi,
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