mi familia aprendo en casa inicial

- Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Se comunica oralmente en su lengua materna. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Aprendo en casa: Plataforma educativa | Minedu Aprendo en casa ofrece experiencias de aprendizaje, herramientas y recursos educativos orientados a favorecer los aprendizajes. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Bienvenidos a mi.tv, tu guía de TV más completa y sencilla con la programación de todos los canales en Perú. SEMANA 38 – 17 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA FAMILIAS - PRITE: Reflexiones y experiencias para las familias de estudiantes con discapacidad, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – SECUNDARIA – 3 A 5 GRADO: Tradiciones navideñas de mi familia, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: Plan de vida en familia, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO - SECUNDARIA – 1 y 2 grado: Todo lo que aprendimos con la radio, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Descubrimos cómo debe ser una dieta saludable, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Descubrimos las características de las dietas para alimentarnos saludablemente, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – PRIMARIA – 1 Y 2 GRADO: Aprendemos a comer saludablemente, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – INICIAL: Música y movimiento, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – SECUNDARIA – 1 Y 2 GRADO: ¿Mi mejor regalo de Navidad: mi familia, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: : Elaboro un organizador visual de mis actividades diarias | Descubro el arte del mimo a través de una actuación en familia, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Nos despedimos con alegría y emoción, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Fundamentamos nuestra posición sobre el impacto de la energía eléctrica en la salud y el ambiente, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 GRADO: Fundamentamos científicamente por qué acortar la transmisión de enfermedades respiratorias, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE - SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Empleamos estrategias para determinar el volumen de las bombas esféricas de semillas, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – EPT – 3, 4 y 5 GRADO: Técnicas para mi emprendimiento del análisis de productos, objetos y la entrevista, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – EPT - 1 y 2 GRADO: la escalera de mis fortalezas, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA – 4 A 6 GRADO: Un mundo mejor, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Uso mis dos manos en forma coordinada mientras juego | Uso mis manos con destreza para hacer trabajos recreativos con mi familia, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Nos despedimos con alegría y emoción, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Predecimos sucesos para promover la solución de conflictos en familia, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Predecimos sucesos para promover la solución de hechos cotidianos, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – PRIMARIA – 1 Y 2 GRADO: Expresamos la ocurrencia de acontecimientos en la naturaleza usando las nociones “posible” a “imposible”, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – INICIAL: Lectura y creación | Cuento “Vicuña descubre el arco iris en su corazón”. – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Reflexionarás sobre la escritura del nombre propio e identificación de semejanzas y diferencias en la escritura de nombres propios. SEMANA 34 – 14 NOVIEMBRE – INICIAL: ¿Cuándo me siento cuando…? SEMANA 38 – 17 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA DOCENTES Y FAMILIAS: ¿Cómo plantear retos o desafíos que promuevan el desarrollo de las competencias de los estudiantes de los MSE? SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA – 4 A 6 GRADO: Nosotras y nosotros ¡somos diamantes! | Educación Física: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. SEMANA 38 – 17 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA DOCENTES Y FAMILIAS: ¿Cómo plantear retos o desafíos que promuevan el desarrollo de las competencias de los estudiantes de los MSE? – Inicial [ Lunes 09 al viernes 20 de agosto del 2021 ] – Plataforma Aprendo en Casa: Experiencias de Aprendizajes del nivel Inicial y Primaria, Guías docente televisivo y radial, Horario y programación semanal, Audios radiales, sesiones de aprendizaje y audios en mp3 para poder descargar. Serie intructiva del MEP, donde diferentes maestros ayudan al estudiantado espectador en diferentes materiales. … – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. | 10 a 18 meses: Aprendo a pedir señalando. Competencias: - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. | Competencias | 3 y 4 grado | Personal Social: - Construye su identidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. | Personal Social: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – SECUNDARIA – 3 A 5 GRADO: Tradiciones navideñas de mi familia 16 Dec … – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Te invito a que escribas en tu “Cuaderno de palabras” las palabras que hoy has aprendido y que agregues aquellas que te recuerden a tus seres queridos. Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. | Arte y cultura: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. (Parte 2). Experiencia de Aprendizaje 08: ¡Mi familia es única! 19 a 24 Meses: Reconozco y pido la fruta que me gusta | 25 a 36 meses: Pido por favor que me den una fruta | Experiencia de aprendizaje: Cuidando las plantas y animales de mi comunidad | Competencias | Descubrimiento del mundo: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. https://www.youtube.com/watch?v=lefPhz8VM_w&feature=youtu.be. – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 26/07/2021 DOCENTES PERUANOS. 0 a 9 meses: Arrugando papel | 10 a 18 meses: Ayudando a colocar la ropa sucia en su lugar | Experiencia de aprendizaje: Mis manitos juguetonas | Competencias | Personal Social: - Construye su identidad. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. (Solo 4 y 5 años). | Educación Física: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Objetivo: - Comprender la importancia de la comunicación familiar como base de formación de nuestros hijos para convivir en armonía. Competencias: - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Competencias: - Construye su identidad. | Descubrimiento del mundo: Resuelve problemas de cantidad. | Competencias | Inicial | Ciencia y Tecnología: - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos | Comunicación: - Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. | 10 a 18 meses: Ayudando a colocar la ropa sucia en su lugar. SEMANA 38 – 18 DICIEMBRE – SOMOS FAMILIA: ¿Por qué son importantes los derechos humanos? APRENDO EN CASA: Lunes 16 agosto - Inicial Sesión 69 - Video en contexto. | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Te invito a observar el siguiente video, para que recuerdes que todas las familias son diferentes. Competencias: - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Objetivo: - Interactuar con sus hijas e hijos priorizando el amor y el respeto por su vida emocional. – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Competencias: - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. • Finalmente, puede preguntarle cómo se ha sentido al conocer más sobre su familia, qué le gustaría seguir descubriendo o compartiendo juntas/os. Competencias: - Construye su identidad. Jatibi noa radionkoniax axeabo | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Mi familia es única y valiosa – 3 y 4 grado de Primaria Web [06 de mayo] – Plataforma Aprendo en Casa: Experiencias de Aprendizajes del nivel Inicial y Primaria, Guías docente televisivo y radial, Horario y programación semanal, Audios radiales, sesiones de aprendizaje y audios en mp3 para poder descargar. – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Competencias: - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. 19 a 24 Meses: Usando la cuchara para beber líquidos | 25 a 36 meses: Aprendiendo a usar el tenedor | Experiencia de aprendizaje: Mis manitos juguetonas | Competencias | Personal Social: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. | Comunicación: Se comunica oralmente en su lengua materna. APRENDO EN CASA: Lunes 16 agosto - Inicial Sesión 69, Me párese muy buena las hornillas eficiente dé ahorrar leña y jenera ingresos, CUANTO CUESTA LA ENTRADA DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA. 0 a 9 meses: Jugando con sonajeros | 10 a 18 meses: Ayudando a guardar mis juguetes | Experiencia de aprendizaje: Mis manitos juguetonas | Competencias | Personal Social: - Construye su identidad. Los lunes y los viernes se realiza clases interactivas a través de videos para contextualizar las sesiones de aprendo en casa, incorporando en ellas el uso de los espacios de juego. 3 y 4 grado: Ayudo a tender la ropa | 5 y 6 grado: Retiro el polvo de las paredes | Experiencia de aprendizaje: Participo activamente de mi entorno | Competencias | 3 y 4 grado | Matemática: - Resuelve problemas de cantidad. Experimento y descubro, SEMANA 36 – 30 NOVIEMBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Juego a lanzar la pelota | Juego a encestar la pelota 19 a 24 Meses: Juego a lanzar la pelota | 25 a 36 meses: Juego a encestar la pelota | Experiencia, SEMANA 36 – 29 NOVIEMBRE – EBE – CEBE - INICIAL – PRIMARIA 1 y 2 GRADO: Cuando mi cuerpo siente hambre y sed | Me alimento bien para estar saludable, SEMANA 36 – 28 NOVIEMBRE – EBE – PRITE- 0 A 18 MESES: Arrugando papel | Ayudando a colocar la ropa sucia en su lugar, SEMANA 35 – 25 NOVIEMBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: Estrategias de regulación de conductas sexuales en personas con discapacidad, SEMANA 35 – 24 NOVIEMBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: Soy un personaje principal del cuento de las emociones | Interactúo con mi familia haciendo adivinanzas y dinámicas divertidas, SEMANA 35 – 23 NOVIEMBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Reconozco y pido la fruta que me gusta | Pido por favor que me den una fruta, SEMANA 35 – 22 NOVIEMBRE – EBE – CEBE - INICIAL – PRIMARIA 1 y 2 GRADO: Juego con pañuelos para desarrollar mis habilidades fundamentales | Participo en el juego de roles y reconozco mis emociones, SEMANA 35 – 21 NOVIEMBRE – EBE – PRITE- 0 A 18 MESES: Conociendo las frutas | Sacando juguetes de una bolsa, SEMANA 34 – 18 NOVIEMBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: Manejo de conductas disruptivas en adolescentes, SEMANA 34 – 17 NOVIEMBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: Represento mi cuerpo en una maqueta con material reciclado | Adquiero destreza para correr practicando el juego “Simulacro de incendio”, SEMANA 34 – 16 NOVIEMBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Aprendo y repito el nombre de algunos animales | Agrupando frutas y verduras, SEMANA 34 – 15 NOVIEMBRE – EBE – CEBE - INICIAL – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Creo el juego “Tumba botellas” con elementos reciclados | Camino y corro buscando el tesoro oculto elaborado con dactilopintura, SEMANA 34 – 14 NOVIEMBRE – EBE – PRITE- 0 A 18 MESES: Reconozco y demuestro que quiero la fruta que me gusta | Muestro a mis familiares la fruta que me gusta, SEMANA 33 – 11 NOVIEMBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: El lenguaje y la comunicación en los estudiantes con TEA, SEMANA 33 – 10 NOVIEMBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: Represento mi cuerpo en una maqueta con material reciclado | Adquiero destreza para correr practicando el juego “Simulacro de incendio”, SEMANA 33 – 9 NOVIEMBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Aprendiendo a lavarse la cara | Señalo y nombre a los personajes y objetos de un cuento, SEMANA 33 – 8 NOVIEMBRE – EBE – CEBE - INICIAL – PRIMARIA 1 y 2 GRADO: Creo el juego “Tumba botellas” con elementos reciclados | Camino y corro buscando el tesoro oculto elaborado con dactilopintura, SEMANA 33 – 7 NOVIEMBRE – EBE – PRITE- 0 A 18 MESES: Me toco las manos y rodillas | Aprendo a pedir señalando, SEMANA 32 – 4 NOVIEMBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: Conocemos estrategias para mejorar las actividades diarias en estudiantes con parálisis cerebral, SEMANA 32 – 3 NOVIEMBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: Ayudo a tender la ropa | Retiro el polvo de las paredes, SEMANA 32 – 2 NOVIEMBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Demuestro con gestos, palabra y oraciones un cuento conocido | Pintando con colores y crayolas, SEMANA 32 – 31 OCTUBRE – EBE – PRITE- 0 A 18 MESES: Oliendo el jabón y el champú | Moviendo los brazos y las piernas libremente, SEMANA 31 – 28 OCTUBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: Desafíos y oportunidades para jóvenes en condición de discapacidad severa y multidiscapacidad, SEMANA 31 – 27 OCTUBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: Comparto un cuento con mi familia | Participando de un teatro familiar, SEMANA 31 – 26 OCTUBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Guardando su ropa limpia | Agrupando los cubiertos, SEMANA 31 – 25 OCTUBRE – EBE – CEBE - INICIAL – PRIMARIA 1 y 2 GRADO: Juego con mi familia para celebrar que estamos juntos | Les agradezco a mi familia con un cuadro elaborado con dactilopintura, SEMANA 31 – 24 OCTUBRE – EBE – PRITE- 0 A 18 MESES: Arrugando papel | Ayudando a colocar la ropa sucia en su lugar, SEMANA 30 – 21 OCTUBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: Valor de la nutrición en estudiantes con TEA, SEMANA 30 – 20 OCTUBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: Expreso emociones a través de bolsas sensoriales | Juego al tiro al blanco de las emociones, SEMANA 30 – 19 OCTUBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Aprendiendo a ponerse el polo y el pantalón | Reconociendo prendas de vestir, SEMANA 30 – 18 OCTUBRE – EBE – CEBE - INICIAL – PRIMARIA 1 y 2 GRADO: Combino colores y juego usando mi imaginación | Juego con telas usando mi imaginación, SEMANA 30 – 17 OCTUBRE – EBE – PRITE- 0 A 18 MESES: Colaborando cuando lo visten | Aprendiendo a cambiarme de ropa, SEMANA 28 – 7 OCTUBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: Derecho a la inclusión, SEMANA 28 – 6 OCTUBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: Le pongo ritmo a las emociones | Los buenos y los malos secretos, SEMANA 28 – 5 OCTUBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Aprendo a pintar usando útiles escolares | Me divierto elaborando plastilina casera, SEMANA 28 – 4 OCTUBRE – EBE – CEBE - INICIAL – PRIMARIA 1 y 2 GRADO: Reconozco mis emociones al escuchar música | Actúo en un cuento expresando mis emociones, SEMANA 28 – 3 OCTUBRE – EBE – PRITE- 0 A 18 MESES: Probando frutas | Aprendo a pedir señalando, SEMANA 27 – 30 SETIEMBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: Apoyo de la familia en la educación de la niña o el niño hospitalizado, SEMANA 27 – 29 SETIEMBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: Juego con pelotas de papel reusado | Jugamos, en familia, a la charada de la naturaleza, SEMANA 27 – 28 SETIEMBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Cuido la naturaleza al ritmo de un poema | Juego con encajes de material reciclable. Énfasis: reflexión sobre la escritura del nombre propio e identificación de semejanzas y diferencias en la escritura de nombres propios. 0 a 9 meses: Probando frutas. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Clases Educación Inicial Aprende en Casa Martes 12 de Julio 2022 Cuidado Cariñoso en Familia: Juego solo o entre pares Clases Educación Inicial Aprende en Casa Lunes 11 de Julio 2022 Cuidado Cariñoso en Familia: El arte, las niñas y los niños Clases Educación Inicial Aprende en Casa Viernes 8 de Julio 2022 19 a 24 Meses: Uso mis dos manos en forma coordinada mientras juego | 25 a 36 meses: Uso mis manos con destreza para hacer trabajos recreativos con mi familia | Experiencia de aprendizaje: Mis manitos juguetonas | Competencias | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Inicial: Juego con mi familia para celebrar que estamos juntos | 1 y 2 grado: Les agradezco a mi familia con un cuadro elaborado con dactilopintura | Experiencia de aprendizaje: Motivos para agradecer y celebrar | Competencias | Inicial | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. 19 a 24 Meses: Aprendo y repito el nombre de algunos animales. 0 a 9 meses: Conociendo las frutas | 10 a 18 meses: Sacando juguetes de una bolsa | Experiencia de aprendizaje: Cuidando de las plantas y animales de mi comunidad | Competencias | Descubrimiento del mundo: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. Estimados docentes compartimos la Experiencia de aprendizaje “Mi Familia” del Nivel Inicial del Lunes 9 al Viernes 20 de Agosto. Competencias: – Se comunica oralmente en su lengua materna. … • Finalmente, el adulto puede preguntarle a la niña o al niño cómo se ha sentido al conocer más sobre su familia, qué le gustaría seguir descubriendo o compartiendo juntas/os. • Invítale a acompañar a su niña o niño a organizar sus producciones en la carpeta o caja de los tesoros (portafolio). 10 Novos produtos do Aliexpress em 2021 Cool tecnologia futura Gadgets incríveis. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Escribimos un texto expositivo sobre el rol de la niña y mujer en el desarrollo de la región, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Escribimos Un texto sobre el rol de la mujer en el desarrollo de la comunidad, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – PRIMARIA – 1 Y 2 GRADO: Describimos la participación de la niña y la mujer en la familia, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – INICIAL: Mis recuerdos, mis tesoros, SEMANA 37 – 11 DICIEMBRE – SOMOS FAMILIA: Rol de las familias en la continuidad educativa (Parte 1), SEMANA 37 – 10 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA DOCENTES Y FAMILIAS: La comunicación familiar fortalece la forma de pensar y sentir de nuestros hijos para convivir en armonía, SEMANA 37 – 10 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA FAMILIAS - PRITE: La importancia de la educación inclusiva y su tránsito a la escuela regular. En … | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. | Competencias | Personal Social: - Construye su identidad. – Se comunica oralmente en su lengua materna. SEMANA 38 – 17 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA FAMILIAS - PRITE: Reflexiones y experiencias para las familias de estudiantes con discapacidad, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – SECUNDARIA – 3 A 5 GRADO: Tradiciones navideñas de mi familia, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: Plan de vida en familia, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO - SECUNDARIA – 1 y 2 grado: Todo lo que aprendimos con la radio, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Descubrimos cómo debe ser una dieta saludable, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Descubrimos las características de las dietas para alimentarnos saludablemente, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – PRIMARIA – 1 Y 2 GRADO: Aprendemos a comer saludablemente, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – INICIAL: Música y movimiento, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – SECUNDARIA – 1 Y 2 GRADO: ¿Mi mejor regalo de Navidad: mi familia, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: : Elaboro un organizador visual de mis actividades diarias | Descubro el arte del mimo a través de una actuación en familia, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Nos despedimos con alegría y emoción, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Fundamentamos nuestra posición sobre el impacto de la energía eléctrica en la salud y el ambiente, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 GRADO: Fundamentamos científicamente por qué acortar la transmisión de enfermedades respiratorias, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE - SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Empleamos estrategias para determinar el volumen de las bombas esféricas de semillas, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – EPT – 3, 4 y 5 GRADO: Técnicas para mi emprendimiento del análisis de productos, objetos y la entrevista, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – EPT - 1 y 2 GRADO: la escalera de mis fortalezas, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA – 4 A 6 GRADO: Un mundo mejor, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Uso mis dos manos en forma coordinada mientras juego | Uso mis manos con destreza para hacer trabajos recreativos con mi familia, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Nos despedimos con alegría y emoción, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Predecimos sucesos para promover la solución de conflictos en familia, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Predecimos sucesos para promover la solución de hechos cotidianos, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – PRIMARIA – 1 Y 2 GRADO: Expresamos la ocurrencia de acontecimientos en la naturaleza usando las nociones “posible” a “imposible”, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – INICIAL: Lectura y creación | Cuento “Vicuña descubre el arco iris en su corazón”. | 1 y 2 grado | Personal Social: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. | Personal Social: - Construye su identidad. Orientación para familias de Aprendo en Casa. Aprendo en casa ofrece experiencias de aprendizaje, … “MI FAMILIA ES UNICA” EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3 AÑOS 3 Mayo, 2022 Mundo Inicial aprendo en casa inicial, educación inicial, experiencia de aprendizaje, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MI FAMILIA ES UNICA, Maestras de Educación Inicial, MI FAMILIA, MUNDO INICIAL ¡Hasta la próxima aventura! | Personal Social | - Construye su identidad. Programación de TV Películas en la TV Aprendo en casa SEMANA 25 – 12 SETIEMBRE – INICIAL: ¿Cómo soy? – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Suscríbete en: Google … | Personal Social: - Construye su identidad. https://www.youtube.com/watch?v=SS17mGsll3c&feature=youtu.be&t=160. | 1 y 2 grado | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. | Arte y cultura: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 0 a 9 meses: Me divierto trozando y arrugando papel para elaborar un arreglo navideño | 10 a 18 meses: Pinto con mis manos un adorno navideño | Experiencia de aprendizaje: Mis manitos juguetonas | Competencias | Personal Social: - Construye su identidad. APRENDO EN CASA: Lunes 16 agosto - Inicial Sesión 69 - Video en contexto. – Construye su identidad. | Comunicación: Se comunica oralmente en su lengua materna. – Resuelve problemas de cantidad. ¨Programa para familias con hijos o hijas con algún tipo de discapacidad. | Competencias | Personal Social: - Construye su identidad. SEMANA 38 – 18 DICIEMBRE – SOMOS FAMILIA: ¿Por qué son importantes los derechos humanos? – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. mi.tv es una guía inteligente de TV con la programación de más de 200 canales, la cual puedes personalizar para que nunca te pierdas nada de lo que más te gusta, recibir … | Experiencia de aprendizaje: Expreso lo que siento a través del arte. Competencias: - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Construye su identidad. | Experiencia de aprendizaje: ¿Qué me pongo? – Construye su identidad. SEMANA 28 – 7 OCTUBRE – INICIAL: Música y movimiento, SEMANA 28 – 5 OCTUBRE – INICIAL: Lectura y creación | Cuento: “Viajando en una burbuja”. Objetivo: - Fortalecer las competencias docentes que orienten el proceso de enseñanza-aprendizaje respecto a cómo plantear retos o desafíos que promuevan el desarrollo de las competencias de los estudiantes de los MSE, que conlleven a promover procesos autónomos de aprendizaje frente a los desafíos propios de la primaria multigrado y de los modelos de servicio educativo, y cierre de brechas desde la atención a la diversidad mediante indagaciones y resolución de problemas. Los martes y jueves se graba un video de actividades complementaria a AEC, se cuelga en el canal de YouTube y se comparte el enlace a los padres de familia. | 25 a 36 meses: Reconociendo prendas de vestir | Experiencia de aprendizaje: ¿Qué me pongo? | Descubrimiento del mundo: - Resuelve problemas de cantidad. – Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Competencias: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. | 5 y 6 grado | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Identificación de regularidades en inicios de palabras y ampliación del repertorio de palabras y grafías. | 1 y 2 grado | Arte y cultura: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Usando la cuchara para beber líquidos | Aprendiendo a usar el tenedor, SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – EIB – QUECHUA COLLAO – 3 y 4 GRADO: Elaboramos un mural con acciones para logar un Perú de todos y para todos, SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Expresamos en centímetros la distancia para proteger nuestro espacio personal, SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Expresamos en metros la distancia para proteger nuestro espacio personal, SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – PRIMARIA – 1 Y 2 GRADO: Medimos y comparamos el largo de los objetos que hay en una mochila para emergencias, SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – INICIAL: Lectura y creación | Historia “El regalo del ratón”. | Personal Social: - Construye su identidad. | 5 y 6 grado | Personal Social: - Construye su identidad. Perú suyu llapanpaq, llapanchikpaq hatarichinapaq huk willakuq pirqata rurasunchik | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. | 5 y 6 grado: ¿Por qué mi cuerpo suda? – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. Para ello, compartirán momentos familiares que los desafíen a descubrir por qué su familia es única a partir de relatos de historias, entrevistas, conversaciones y juegos. | Personal Social: - Construye su identidad. | Descubrimiento del mundo: - Resuelve problemas de cantidad. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. | 25 a 36 meses: Me divierto elaborando plastilina casera | Experiencia de aprendizaje: Valorando la diversidad | Competencias: Personal Social: - Construye su identidad. Inicial: ¿Cómo es un domingo en familia? – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. 3 y 4 grado: Juego con pelotas de papel reusado | 5 y 6 grado: Jugamos, en familia, a la charada de la naturaleza | Experiencia de aprendizaje: Protectores de la naturaleza | Competencias | Personal Social: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Trabajarás con tu nombre y el de tus compañeros. Inicial: ¿Cómo es un domingo en familia? Experiencia «Mi Familia es Única»-Nivel Inicial- Mes mayo para 3,4 y 5 años 2 de mayo de 2022 PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION: La familia es el primer entorno social en la vida de las … Competencias: – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Popular. Experiencia «Mi Familia es Única»-Nivel Inicial- Mes mayo para 3,4 y 5 años 2 de mayo de 2022 PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION: La familia es el primer entorno social en la vida de las niñas y los niños, de ella adquieren sus creencias, tradiciones y costumbres, lo que les permite desarrollar un sentido de pertenencia y seguridad. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. | Matemática: - Resuelve problemas de cantidad. | 25 a 36 meses: Señalo y nombro a los personajes y objetos de un cuento | Experiencia de aprendizaje: Valorando la diversidad | Competencias: Personal Social: - Construye su identidad. | Personal Social: - Construye su identidad. – Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. Todo lo que quieres escuchar en un solo lugar. | Personal Social: - Construye su identidad. mi.tv es un producto pensado y optimizado para productos móviles, que ofrece un gran alcance y continuo crecimiento en audiencia. 19 a 24 Meses: Uso mis dos manos en forma coordinada mientras juego | 25 a 36 meses: Uso mis manos con destreza para hacer trabajos recreativos con mi familia | Experiencia de aprendizaje: Mis manitos juguetonas | Competencias | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Además, se ha considerado la celebración del día de la Madre, fecha muy significativa por el reconocimiento al rol que cumplen las madres en el hogar y que los niños y … Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. ¨Programa para familias con hijos o hijas con algún tipo de discapacidad. ¨Programa para familias con hijos o hijas con algún tipo de discapacidad. | Personal Social: - Construye su identidad. Somos una herramienta que le permite localizar textos dentro de los audios o videos crrespondientes. De este modo, las niñas y los niños del nivel de Educación Inicial podrán seguir desarrollando sus competencias en familia durante el actual contexto de emergencia … | 25 a 36 meses: Agrupando los cubiertos | Experiencia de aprendizaje: ¿Qué me pongo? – Construye su identidad. 2 ¡Mi familia es única! - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Mi historia familiar (parte I) – Inicial Web! Para terminar la sesión, te invito a ver el siguiente video donde algunos niños platican sobre sus papás. SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE - EIB – SHIPIBO-KONIBO - INICIAL: ¡Tengo mucho que agradecer! 3 y 4 grado: ¿Por qué mi corazón late más rápido? | Personal Social: - Construye su identidad. Situación significativa: En el contexto actual de la emergencia sanitaria, las niñas y los niños pasan más tiempo en casa junto a su familia, lo cual es una oportunidad para compartir momentos que les permita estrechar vínculos, conocer más sobre sus orígenes y, con ello, desarrollar su sentido de pertenencia al grupo familiar. Inicial: Cuando mi cuerpo siente hambre y sed | 1 y 2 grado: Me alimento bien para estar saludable | Experiencia de aprendizaje: Yo, por dentro y por fuera | Competencias | Inicial | Ciencia y Tecnología: - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos | Comunicación: - Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. 3 y 4 grado: Soy un personaje principal del cuento de las emociones | 5 y 6 grado: Interactúo con mi familia haciendo adivinanzas y dinámicas divertidas. Inicial: ¿Cómo es un domingo en familia? – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Aprendo en casa (VACACIONES) SEMANA 1 – 19 abril – LEEMOS JUNTOS – INICIAL: Poemas para leer y disfrutar en familia Aprendo en casa (VACACIONES) 19 Apr 2021 Episodio 1 11 Min Experiencia de aprendizaje: Yo soy importante y mi voz cuenta. | Competencias | Ciencia y Tecnología: - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. | Comunicación: Se comunica oralmente en su lengua materna. | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Inicial: Preparo la masa para unas ricas cachangas con cereales de mi comunidad | 1 y 2 grado: Comparto con mi familia una comida saludable de mi región | Experiencia de aprendizaje: 1, 2, 3 ¿Qué comeré esta vez? Aprendo en casa ofrece experiencias de aprendizaje, herramientas y recursos educativos orientados a favorecer los aprendizajes. SEMANA 27 – 30 SETIEMBRE – INICIAL: Música y movimiento, SEMANA 27 – 28 SETIEMBRE – INICIAL: Lectura y creación | Cuento: “El poder de la música”, SEMANA 27 – 26 SETIEMBRE – INICIAL: Nos cuidamos para estar sanos, SEMANA 26 – 23 SETIEMBRE – INICIAL: Música y movimiento, SEMANA 26 – 21 SETIEMBRE – INICIAL: Lectura y creación | Cuento: “Azul”, SEMANA 26 – 19 SETIEMBRE – INICIAL: Un viaje por las emociones, SEMANA 25 – 16 SETIEMBRE – INICIAL: Música y movimiento, SEMANA 25 – 14 SETIEMBRE – INICIAL: Lectura y creación | Historia: “Una familia nueva”. que estarán disponibles para los estudiantes en la plataforma web Aprendo en casa. Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. 0:01 / 29:19 | Arte y Cultura: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. 3 y 4 grado: Represento mi cuerpo en una maqueta con material reciclado | 5 y 6 grado: Adquiero destreza para correr practicando el juego “Simulacro de incendio” | Experiencia de aprendizaje: Cuido mi salud practicando y promoviendo hábitos saludables | Competencias | 3 y 4 grado | Personal Social: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. INICIAL: 8va Semana. SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – INICIAL: Música y movimiento, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – INICIAL: Lectura y creación | Cuento “Vicuña descubre el arco iris en su corazón”, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – INICIAL: Mis recuerdos, mis tesoros, SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – INICIAL: Lectura y creación | Historia “El regalo del ratón”, SEMANA 37 – 5 DICIEMBRE – INICIAL: Un poder especial, SEMANA 36 – 2 DICIEMBRE – INICIAL: Música y movimiento, SEMANA 36 – 30 NOVIEMBRE – INICIAL: Lectura y creación | Cuento: “¡Qué rico el chuño!”. Lo represento con títeres | 1 y 2 grado: Pinto a mi familia en un lindo cuadro | Experiencia de aprendizaje: Mi familia es única | Competencias | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Inicial: Identifico quién soy y a la familia que me rodea | 1 y 2 grado: Ayudo a preparar mi desayuno | Experiencia de aprendizaje: Yo soy importante y mi voz cuenta | Competencias | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. SEMANA 32 – 4 NOVIEMBRE – INICIAL: Música y movimiento, SEMANA 32 – 2 NOVIEMBRE – INICIAL: Lectura y creación | Cuento: “¿A quién no le gusta la primavera?”, SEMANA 32 – 31 OCTUBRE – INICIAL: Un viaje por las emociones, SEMANA 31 – 28 OCTUBRE – INICIAL: Música y movimiento, SEMANA 31 – 26 OCTUBRE – INICIAL: Lectura y creación | Cuento: “La llegada del hermano”, SEMANA 31 – 24 OCTUBRE – INICIAL: Juego, imagino y creo, SEMANA 30 – 21 OCTUBRE – INICIAL: Música y movimiento, SEMANA 30 – 19 OCTUBRE – INICIAL: Lectura y creación | Cuento: “Chabela, la chanchita especial”. | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. | Competencias | Inicial | Ciencia y Tecnología: - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos | Comunicación: - Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. | Personal Social: - Construye su identidad. | Comunicación: - Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. mi.tv es una guía inteligente de TV con la programación de más de 200 canales, la cual puedes personalizar para que nunca te pierdas nada de lo que más te gusta, recibir recomendaciones, alertas y disfrutar de lo mejor en la televisión. | Personal Social: - Construye su identidad. | 1 y 2 grado | Comunicación – Se comunica oralmente en su lengua materna. | Competencias: Personal Social: - Construye su identidad. | Personal Social: - Construye su identidad. Enra jato irake ati jake | Competencias: - Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua. – Construye su identidad. ESTA ES MI FAMILIA - LUNES 9 DE AGOSTO (APRENDO EN CASA) - YouTube 0:00 / 2:51 #estaesmifamilia #mifamiliaesúnica #aprendiendoenfamilia ESTA ES MI FAMILIA - … – Convive y participa democráticamente en al búsqueda del bien común. Inicial: Creo el juego “Tumba botellas” con elementos reciclados | 1 y 2 grado: Camino y corro buscando el tesoro oculto | Experiencia de aprendizaje: Me cuido, nos cuidamos y a nuestra madre tierra ayudamos | Competencias | Inicial | Personal Social: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. | 5 y 6 grado | Personal Social: - Construye su identidad. | Matemática: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. INICIAL Conozco más de mi familia Antes de iniciar esta actividad, coordina con la familia para que todos los integrantes puedan reunirse en algún momento del día con la niña o el niño, a fin de ponerse de acuerdo para realizar una actividad juntos en beneficio de toda la familia. | Arte y Cultura: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Ernesto sanchez commentó Me párese muy buena las hornillas eficiente dé ahorrar leña y jenera ingresos, JULIA commentó CUANTO CUESTA LA ENTRADA DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA, DeportesEconomíaPolíticaCulturaSociedadTecnologíaTendenciasSin categoría. Objetivo: - Comprender la importancia de la comunicación familiar como base de formación de nuestros hijos para convivir en armonía. 19 a 24 Meses: Aprendo y repito el nombre de algunos animales | 25 a 36 meses: Agrupando frutas y verduras | Experiencia de aprendizaje: Cuidando las plantas y animales de mi comunidad | Competencias | Personal Social: - Construye su identidad. Inicial: Represento con títeres lo que me gusta hacer con mi familia | 1 y 2 grado: Pinto a mi familia en un lindo cuadro | Experiencia de aprendizaje: Nos divertimos en familia | Competencias | Personal social: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. 19 a 24 Meses: Demuestro con gestos, palabra y oraciones un cuento conocido | 25 a 36 meses: Pintando con colores y crayolas | Experiencia de aprendizaje: Ayúdame a comprender lo que siento | Competencias | Personal Social: - Construye su identidad. | Personal Social | - Construye su identidad. 3 y 4 grado: Elaboro un organizador visual de mis actividades diarias | 5 y 6 grado: Descubro el arte del mimo a través de una actuación en familia | Experiencia de aprendizaje: Mi familia es única | Competencias | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Construye su identidad. 3 y 4 grado: Elaboro un organizador visual de mis actividades diarias | 5 y 6 grado: Descubro el arte del mimo a través de una actuación en familia | Experiencia de aprendizaje: Mi familia es única | Competencias | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA – 4 A 6 GRADO: Nosotras y nosotros ¡somos diamantes! ¿Qué te pareció la manera en que Lucy recuerda a sus padres? 19 a 24 Meses: Uso mis dos manos en forma coordinada mientras juego | 25 a 36 meses: Uso mis manos con destreza para hacer trabajos recreativos con mi familia | Experiencia de aprendizaje: Mis manitos juguetonas | Competencias | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. familia que la hace única. SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA – 1, 2 y 3 GRADO: ¡Querer es poder! 19 a 24 Meses: Aprendiendo a ponerse el polo y el pantalón. Mi familia es única y valiosa – 3 y 4 grado de Primaria Web [06 de mayo] – Plataforma Aprendo en Casa: Experiencias de Aprendizajes del nivel Inicial y Primaria, Guías … INICIAL: 8va Semana. Objetivo: - Interactuar con sus hijas e hijos priorizando el amor y el respeto por su vida emocional. | 10 a 18 meses: Aprendiendo a cambiarme de ropa. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Inicial: Preparo la masa para unas ricas cachangas con cereales de mi comunidad | 1 y 2 grado: Comparto con mi familia una comida saludable de mi región | Experiencia de aprendizaje: 1, 2, 3 ¿Qué comeré esta vez? | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. | Arte y cultura: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. – Construye su identidad. INICIAL: APRENDO EN CASA CON MI FAMILIA Facebook Twitter LinkedIn WhatsApp Telegram Relacionados COMUNICADO IMPORTANTE – CAPACITACIÓN VIRTUAL CLOUD LABS Atención … Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Aprendizaje esperado: trabaja con su nombre y el de sus compañeros. SEMANA 36 – 28 NOVIEMBRE – INICIAL: ¡A conservar nuestros alimentos! | Psicomotricidad: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Enra jato irake ati jake | Competencias: - Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua. [vc_row][vc_column][vc_video link="https://www.youtube.com/watch?v=n64_OiLJ0Pg"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]sí en casa [Música] buenas tardes niñas y niños de todo el perú yo soy em y si esto es aprendo en casa a radio una iniciativa creada especialmente para ustedes para las niñas y niños del nivel inicial félix hoy me he levantado muy inquietos y desde tempranito tempranito tempranito a las 5 de la mañana ya me había despertado hay camote que pasa no dormirían siento que he dormido poco porque porque me levanté muy temprano si a ustedes les ha pasado esos niños y niños de 1 a 2 [Música] sí sí sí yo también yo también me levanto temprano pero pero no tan tan temprano no la cosa es que estoy estoy listo para mover mi cuerpo y bailar con todos y todas ustedes empezamos empezamos empezamos una camote claro que si antes de comenzar les pido a los adultos que se fijen de que no hayan objetos con los que las niñas y niños se puedan tropezar y ya está bueno pues ahora a estirar nos ya saben cómo y chirripó huesos quieres ir poco a poco si a ti te gusta bailar y a la música retar tu cuerpo debes mover de mil formas para jugar virgili punto.com chirchir y pom pom pom pom pom chirchir y punto.com si tiene compongo pom pom con mis manos voy a aplaudir en mis hombros acudiré con mis pies voy a dibujar muchas formas para jugar churchill y pum pum pum pum pum chirchir y pom pom pom pom pom twitter.com con este ritmo intenta seguir si te quieres divertir es un juego para cantar es un juego para bailar eso es lo estás haciendo muy bien qué divertido es movernos al ritmo de la música [Música] y ahora me siento mejor denis y necesitaba moverme y bailar que bueno que es importante escuchar nuestro cuerpo si sienten ganas de moverse muévanse y ahora vamos a tomar un poco de agua para hidratarnos ya tenemos hoy hoy día seguimos con nuestra experiencia de aprendizaje mi familia es única sabes denis la línea de tiempo de la familia de juanita ya está lista si ha quedado muy bien y algo nuevo que aprendimos es que juanita tiene unos primos que son menores que ella y que casi no conoce a siquiera tienen tienen un año y medio las dos si por qué porque son mellizos es decir nacieron a la vez su mamá tenía dos bebés en sus pausas y 22 en la misma pasa dos bebés son los hijos de la hermana menor de su mamá pero la tía de juanita se fue a vivir hace mucho mucho muchos años a otro país y nacieron en otro país y por eso no se conocen creo que están en un país que se llama se llama chi chi chi algo algo algo con chile debe ser chile está el sur del perú y chile chile viven ahí hay vivir y que hizo juanita cuando se enteró de la existencia de sus primos mellizos pues le pidió a su mamá que llame a su tía es decir la hermana de la mamá y se conocieron por videollamada los mellizos son lindos denis y niñas y niños conocen amigos oa gemelos jaja compartan por amigos fotos bonitas o anilla también tiene unas amigas gemelas y son igualitas denis y los gemelos son muy parecidos físicamente pero siempre hay algo que les diferencia si y si eso es verdad ya he aprendido a reconocer las cosas porque bueno como te sabes que estaba pensando también de mixteca que así como juanita sami tiene familia en diferentes partes del perú si en cusco tarapoto arequipa difícil entonces seguro que también tiene primos que todavía no conoce puede ser camotito escuchamos lo que nos cuenta hoy y escuchamos con atención [Música] la mami de dónde vienes hola sami primeros saludos verdad hola mami de dónde vienes de la agencia esa mitad nos ha llegado una encomienda me encantan las encomiendas sea de cusco una amiga de la abuelita en irán creo que no aquí en la caja dice tarapoto al ver a ser para mi papá entonces segura mira y dice a mí se me soy yo sí ahí dice tu nombre entonces es para mí yo creo que si pueda abrirlo sí pero primero voy a desinfectar el paquete con alcohol y después te lavas las manos de todos modos sí listo ahora sí ya allá de ahí primero voy a tocar lo que te da es un paquete flaquito mamá sí parecen papeles papeles para mí pues voy a abrirla cuidadito de no romper lo que hay dentro sí despacito [Música] mira mamá que es hizo una carta llenos dibujos y una foto de unos niños quienes son a ver me lees lo que dice la carta claro que sí same pero creo que puedes comenzar tu que dice aquí me dice a mí y antes dice otra cosa que no sé que es dice que heridas a mí y heridas a mí si dice así queridas a mí te escribimos desde tarapoto somos tus primos waldo y jose te presentamos nuestra casa esperamos que nos visites pronto firman waldo y jose sus primos hermanos primos hermanos sis a mí son los hijos del hermano de tu papá te acuerdas que papá tiene hermano que vive en tarapoto si ha visto fotos de él waldo y jose son sus hijos y por eso son tus primos hermanos porque son hijos del hermano de tu papá mira el dibujo que te han hecho es una catarata mamá de la foto que me enseñó mi papá un montón de agua que cae de arriba hola hola qué hacen tarapoto vamos a ver son mis sobrinos waldo y josé prima de hermanas así es hace unos días hablé con mi hermano y le conté que estabas aprendiendo más sobre nuestra familia tus primos escucharon y se les ocurrió mandarte una encomienda sabías papi si sabía pero era una sorpresa te gustó si quisiera conocer a mis primos y si los llamamos del celular de wilder firmamos una idea me parece excelente pero tiene que ser más tarde seguro que mi hermano ha salido a trabajar ya en la noche entonces a mí mientras tanto podrías preparar una encomienda para tus primos sin mami ya también les voy a mandar una tarta y un dibujo voy a preparar los tratados y también a todos necesito su ayuda tú también raining un camino fácil quiero hacerle un dibujo a mis primos de tarapoto pero tiene que ser lindo que puede ser más yo soy sam y una zanahoria trato no sea ni mejor dibujas unos malditos de colores aquí hay comida no puedes mandarle es un retrato mío sanz mía voy a acusar así con y mejor un dibujo de rain y el mejor pollito camino pero que tiene que ser un dibujo de todos de toda la familia bueno si tú lo dices que te mandaron ellos a mí un dibujo de las cataratas y una foto de ellos miren qué bonita la catarata si es como una ducha gigante de la naturaleza o como un río que cae entonces tienes que dibujar un paisaje santo que puedes dibujar una montaña sami o mejor en mis y acá buena idea voy a dibujar el volcán misti y aquí nuestra casita y aquí delante de la casa yo coco con mi rey mí es mi mamita wilder y la abuelita [Música] a mí me han dibujado muy chiquito mis orejas son más grandes y allí está bien con así es mejor mejor acá y ahora voy a firmar esa me ha quedado muy bien salí sí y ahora tenemos que esperar a la noche para poder llamar a mis primos y conocerlos por mi vida papi papi ya podemos llamar a mis primas a ver déjame verla ahora a ver a ver son las siete yo creo que sí se espera me tengo que llamar a todos mami wilder abuelita si ustedes también como con el inglés aquí estamos qué pasa por qué tanto alboroto y abuelita es que vamos a llamar con miedo a mis primos que viven en tarapoto con el celular de wilder wheeler ya ya estamos todos creo que sí sangre espérate que fija me que me voy a arreglar un poco las trenzas me llama a mí ya ya ahora sí ya papá llama y estamos todos listos [Música] pero a los bandos hola hermano soy yo juan hola juan recibieron la encomienda de los niños y por eso te llamamos sanz y quiere conocer a sus primos en vídeo aquí estamos mirá quién está llamando hola amigos o igual hola qué lindo conocerlos yo soy sam y esta es mi gallina poco el conde y randy y nosotros sí y mi mamá mi abuelita mi papá y wilder mi hermana mayor o la familia o la familia con la familia qué bonito conocerlos aunque sean vídeos van a venir a visitarnos y nos gustaría mucho todavía no sabemos cuándo podamos viajar pero apenas se pueda y estemos todos vacunados iremos a verlos y cuando vengan hacemos unas fiestas y una fiesta para toda la familia y si hacemos una fiesta para toda la familia va a tener que ser una fiesta patronal una fiesta que dure muchos días toma bastante y eso falta la familia de ana así que quiero que vengan aprendemos cada día y ya estamos de vuelta con aprendo en casa radio una iniciativa para las niñas y niños del nivel de educación inicial qué bonito es cuando recibimos una encomienda una carta algo que nos envían de lejos verdad y hace unas semanas le llegaron a juanita unas mieles de parte de su tía que vive en tarma y unos quesos unos quesos riquísimos yániz es muy común que no conozcamos a toda nuestra familia como juanita con sus primos mellizos o sami que también tiene a sus primos hermanos en tarapoto así es camote muchas veces tenemos familias en diferentes lugares del perú o incluso en otros países y por eso puede ser difícil conocerse pero siempre podemos aprender sobre nuestra familia preguntando es verdad y también podemos aprender sobre nuestra familia mirando fotografías antiguas justo traje unas para compartir contigo tienes esa señora con sombrero de anís se parece un poco a ti estimaba no camote es mi tatarabuela para abuela era la abuela de mi abuela la abuela de su abuela así camote ella se llamaba elvira y vivía en el callao hace muchos muchos años yo todavía no había nacido ni mi abuela había nacido cuando se tomó esta foto la foto se ve un poco rara denis está en blanco y negro no no tiene ningún color y poo tatarabuela se ve muy seria porque estaba tan seria porque antes no existían cámaras de foto como ahora que las tenemos hasta en el celular era unos aparatos muy grandes y las personas se tenían que quedar quietas por largo tiempo y por eso en muchas fotos antiguas nuestros antepasados salen serios como mi tatarabuela yo no sabía eso que nos cuenta y mira aquí tengo una foto de mi bisabuela casi toda su vida en tarma una de mi abuela que ella vivió en lima y de mi mamá todas las mujeres de tu familia se parecen un poco sí pero pero tú te pareces más a tu mamá a denis y tienen los mismos ojos qué bonito es conocer a los antepasados nuestros fueros denis tenis se me ha ocurrido un juego al que maté yo voy a hacer diferentes preguntas sobre familias para que las niñas y niños nos contesten este juego se llama las preguntas de camote abril vera pregunta cuántos dios o días tienes por lado de tu mamá es decir cuántos hermanos o hermanas tiene tu mamá [Música] dios y voy a mi mamá y mamá no tiene menos no tengo tiempo de la mamá mi mamá tiene una hermana mayor rebbie dentistas y ahora ahora la segunda pregunta cómo es tu primo o prima favorita y me da muchísima medida la pastilla y a jugar el par que yo quiero mucho a mi tiempo pablo tiene minas y siempre jugamos juntos mi prima más divertidas se llama marta cuando nos vemos me hace reír sabe mucho chiste qué bonito qué bonito las fuerzas y una una pregunta más ahora por el lado de etapa cuántos tíos y tías tienen por el lado de papá mi papá tiene tres hermanos dos hombres mi papá tiene una hermana mayor y tiene muchas amigas muy bien muy bien muy bien aprovechen para preguntar más sobre sus familias como son sus tíos sus tías sus primos y primas conocen a todos me gusta tu juego camote y ahora para cerrar con broche de oro te parece si cantamos la canción familias muy bien aquí va a cantar y bailar [Música] familia son todas diferentes únicas hermosas si llevas mi color hay familias grandes con mucha mucha gente hay familias pequeñas hay familias de a dos pero todas las familias se quiere me protege en todas las familias [Música] familias familiar son todas diferentes únicas y hermosas y llenas de color con mi familia bailo nosotros cantamos juntos celebramos mi familia me siento tu familia su amiga son todas diferentes únicas hermosas y dinámico aunque bonito gris qué bonito te parece así si repasamos un poco la canción claro que sí empieza así es esa que dice familias familias son todas diferentes únicas hermosas y llenas de color hay familias grandes con mucha mucha gente hay familias enteras a mi familia sean dos pero todas las familias se quieren me protege en todas las familias existe el amor [Música] familias familias son todas diferentes únicas hermosas y llenas de color las cosas horas y horas y a cantar todos juntos otra vez las cosas [Música] familias familia son todas diferentes y únicas hermosas si llevas mi color hay familias grandes con mucha mucha gente hay familias pequeñas hay familias de a dos pero todas las familias se quiere me protege en todas las familias existe el amor [Música] familias para mí son todas diferentes únicas y hermosas y llenas de color con mi papá la bailo nosotros cantando junto a celebramos mi familia me siento de familias familia son todas diferentes únicas e hermosas y llena de color y con esto me despido para hoy niñas y niños nos vemos mañana respuestas [Música] mamá adulto que acompañas a la niña o al niño esta parte del programa ha sido creada especialmente para ti así que como siempre nos vamos a conectar con doña elvira ella es maestra de educación inicial [Música] a loren y hola buenas tardes elbita cómo estás muy bienvenido y gracias qué simpático el programa de hoy este importante promover que las niñas y niños conozcan más sobre su familia sí a ver cuéntanos por qué es tan importante evita primero porque todos los niños les gusta escuchar historias de su familia historias de cuando papá y mamá se conocieron de los abuelos los antepasados cuando estaban en la panza de la mamá las personas nos sentimos muy contentas cuando no sabemos parte de una historia y la primera de nuestras vidas en la historia de nuestra familia cierto nos refuerza el sentido de pertenencia si también son aprendizaje de las diferentes generaciones por ejemplo a mí me encantaba escuchar la historia de mi abuela que sola se encargó de criar y educar a sus hijos pues era muy trabajador y responsable esta es una de las historias más admirables de mi familia qué bonito lo que cuentas en vidas y ahora por la cob y 19 no podemos viajar y muchas familias han dejado de frecuentarse pero tenemos otra forma de seguir fortaleciendo nuestros lazos hablando por teléfono hace unos vídeos llamadas si no se puede simplemente contando historias de nuestros hermanos de los primos recordando a los antepasados todo esto va a ayudar a que las niñas y niños conozcan las historias de sus familiares además recordemos que las historias nos permiten modelar comportamientos y aprendizajes así es las historias son muy poderosas y las niñas y niños siempre disfrutan de conocer las historias de sus familiares y de sus ancestros nos reencontramos mañana y recuerden familias nadie nace sabiendo pero todos podemos aprender a acompañar a las niñas niños con amor y respeto hasta mañana familia si nos vemos en el próximo programa a esta misma hora para seguir aprendiendo juntos hasta pronto e en casa [Música] ministerio de educación bicentenario del perú 2021 gobierno del perú
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rn[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Convive democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencias: – Se comunica oralmente en su lengua materna. | ¿Por qué mi cuerpo suda? Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. Competencias: - Construye su identidad. | 1 y 2 grado | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se comunica oralmente en su lengua materna. INICIAL ¡Algo especial para mi familia! Orienta al adulto para invitar a la niña o al niño a revisar las fotos, dibujos y escritos relacionados con su familia. Es un momento de diálogo sobre lo realizado en esta experiencia de aprendizaje. Así como de revisión de qué descubrieron sobre su familia. Inicial: Juego con pañuelos para desarrollar mis habilidades fundamentales | 1 y 2 grado: Participo en el juego de roles y reconozco mis emociones | Experiencia de aprendizaje: Yo cuento cómo me siento | Competencias | Inicial | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Lo represento con títeres | 1 y 2 grado: Pinto a mi familia en un lindo cuadro | Experiencia de aprendizaje: Mi familia es única | Competencias | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – EBE – CEBE - INICIAL – PRIMARIA 1 y 2 GRADO: Preparo la masa para unas ricas cachangas con cereales de mi comunidad | Comparto con mi familia una comida saludable de mi región, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO - 1 Y 2 GRADO: Nos despedimos con alegría y emoción, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 grado: representamos gráficamente una cocina mejorada empleando propiedades de formas tridimensionales, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Revisamos nuestro discurso para reducir la desigualdad y la discriminación étnico racial, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 GRADO: Analizamos información sobre la tradición oral como parte del patrimonio cultural de nuestra nación, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – TUTORÍA - 3, 4 y 5 GRADO: Estrategias para la búsqueda de empleo al egresar de la secundaria, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – TUTORÍA - 1 Y 2 GRADO: Mi entorno, espacio de convivencia y desarrollo, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – INICIAL: Recordamos todo lo aprendido, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE - EBE – PRITE- 0 A 18 MESES: Me divierto trozando y arrugando papel para elaborar un arreglo navideño | Pinto con mis manos un adorno navideño.

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