• Un deporte de oposición/colaboración (básquetbol, hándbol, hockey, entre otros). Objetivo: Obtener información acerca de las percepciones, las actitudes, las experiencias y las expectativas en relación con la evaluación formativa y el impacto de la retroalimentación a … Significa contrastar los aprendizajes que demuestra el niño con los criterios establecidos – que se encuentran en los instrumentos de evaluación – los cuales permiten identificar el nivel de progreso del aprendizaje con relación a la competencia. Para ayudar a las personas El estudiante … Revista Docencia … Nº 394-2020-MINEDU – Disposiciones para garantizar la calidad del servicio educativo y la protección de los derechos de los estudiantes de IEST e IESP en supuestos de desestimación del licenciamiento, Aula Invertida: Aprendizaje invertido en la Semipresencialidad en el marco de una Educación Híbrida (PPT + VIDEO), MINEDU: Experiencias de aprendizaje de recuperación para Aprendo en casa Vacaciones 2022, MINEDU: Orientaciones para realizar adaptaciones curriculares en las experiencias de aprendizaje, MINEDU: Evaluación de competencias de estudiantes del nivel Secundaria y EBA, R.VM. La idea de retroalimentación se remonta a la Segunda Guerra Mundial, en el afán de automatizar la trayectoria del proyectil según el movimiento del objetivo. – Realiza una retroalimentación con serenidad y respeto. These cookies do not store any personal information. Escalera a las estrellas Objetivo • Hacer una retroalimentación sin necesidad de calificar. Distingue respuestas en nivel de inicio, en proceso, satisfactorias o destacadas, siempre en base a los criterios de evaluación previamente acordados. 3 0 obj Daniel Wilson propone una pirámide que organiza los componentes principales de la retroalimentación; el cual combina los diferentes componentes de la retroalimentación y los utiliza como referentes tanto para planear como para reflexionar acerca de las valoraciones que realizamos respecto a los desempeños y producciones de los estudiantes. Pone atención sobre el estudiante mismo. ¿Qué enfoque sustenta la evaluación de los aprendizajes? + Ofrecer valoraciones sobre los procesos de aprendizajeEl propósito es focalizar en las estrategias que utiliza el estudiante, cómo estas le ayudan a lograr las metas o cómo lo obstaculizan. La evaluación formativa; Retroalimentación al estudiante; Criterios de evaluación; La Evaluación formativa en la EBE (Visited 349,883 times, 1 visits today) Preguntas frecuentes. Sin embargo, según Rodríguez-Espinosa et al. ¿Qué podría pasar si sigue lloviendo así? PPT Retroalimentacion Evaluación Formativa 7°Básicos Obtener enlace; ... Otras aplicaciones - agosto 31, 2020 7°Básicos . 4 0 obj Se enfoca en ciertos aspectos priorizados según el propósito de aprendizaje, no sobre todos los aspectos observados.4. La identificación de sus fortalezas y los obstáculos lo ayudarán a incorporar una rutina de pensamiento que pueda replicar en procesos de revisión personal en cualquier momento en el que esté aprendiendo algo nuevo. La retroalimentación puede tener efectos positivos y negativos (Shute). Puede descargar el PDF completo en la siguiente imagen: O en el siguiente enlace: Evaluación Formativa, Instrumentalización, Evaluación diagnóstica y Planificación [Referencial] #TuAmawtahttps://t.co/XwciqUje7d pic.twitter.com/GMD3EU4Rn6, Si te gustó nuestra publicación compártelo en tus redes sociales, también nos puedes seguir en nuestro FansPage de y nuestro canal de Youtube ¡Suscríbete!Facebook: https://web.facebook.com/TuAmawta/, This site is protected by wp-copyrightpro.com, Nombramiento Docente 2022: Relación de postulantes por UGEL o DRE y locales de evaluación, MINEDU inició la distribución de materiales educativos para el año escolar 2023, R.VM. Se … La evaluación formativa; Retroalimentación al estudiante; Criterios de evaluación; La Evaluación formativa en la EBE (Visited 349,883 times, 1 visits today) Preguntas frecuentes. endobj Ofrecer retroalimentación a los estudiantes. Nº 005-2023-MINEDU - Modifican cronograma del nombramiento docente 2022 que determina los Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023, MINEDU: Conformación de comités de evaluación para el Nombramiento Docente 2022 | O.M.N°01-2023-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DIED, Nombramiento Docente 2022: Resultados finales de la prueba nacional y relación de clasificados, R.M. (2016), la percepción estudiantil … Desarrollo Responden guía de habili, 6°Básicos Retroalimentación Habilidades Motrices Básicas 26 al 30 de Octubre, Habilidades Motrices Básicas de Manipulación 5° Básicos, Evaluación 7°básicos Habilidades Motrices Básicas, PPT Retroalimentacion Evaluación Formativa 5°Básicos, PPT Retroalimentacion Evaluación Formativa 7°Básicos, PPT Retroalimentacion Evaluación Formativa 6°Básicos, PPT Retroalimentacion Evaluación Formativa 8°Básicos. “Un proceso mediante el cual se recaba información sobre el proceso de enseñanza aprendizaje, aprendizaje, aprendizaje, que los maestros … Este desafío de una evaluación formativa y formadora, de regulación del aprendizaje y, por tanto, comprometida con la retroalimentación no constituye una tarea fácil de instrumentalizar, pues la evaluación suele constituir el componente de los sistemas educativos menos permeable a los cambios y sustentada en una lógica fuertemente influenciada por las teorías y prácticas … Puede ver el siguiente vídeo para orientarse con su registro: Si tuviera algún problema con su registro, puede contactarnos por WhatsApp haciendo clic aquí. (2016), la percepción estudiantil … Propiciar el logro de competencias. La evaluación debe ser una retroalimentación constante sobre los conocimientos y las habilidades adquiridas que nos permitan evidenciar la evolución de cada estudiante en su proceso formativo, y en la cual docentes y estudiantes tengan un rol protagónico. El tercer beneficio radica en la puesta en marcha de procesos metacognitivos en los estudiantes. Estos instrumentos pueden ser listas de cotejo, escalas de valoración, rúbricas, entre otros. es común distinguir 2 tipos principales de evaluación formativa: a) evaluación formativa formal, que incluye las preguntas o actividades planeadas por el docente como parte de una lección o unidad de trabajo, con el objetivo de obtener evidencia de aprendizaje en un grupo de alumnos; y b) evaluación formativa informal, la cual surge de manera … Las informaciones de las tarjetas permitirán al profesor identificar lo que no fue comprendido en clase, las dificultades de aprendizaje de sus estudiantes, los intereses, entre otras cuestiones. Docente: Observa y lee nuevamente el afiche ¿Para que se elaboró el afiche? es común distinguir 2 tipos principales de evaluación formativa: a) evaluación formativa formal, que incluye las preguntas o actividades planeadas por el docente como parte de una lección o unidad de trabajo, con el objetivo de obtener evidencia de aprendizaje en un grupo de alumnos; y b) evaluación formativa informal, la cual surge de manera … ¿Cómo emplear las rúbricas para implementar una verdadera evaluación formativa? 2 0 obj ¿Cuándo una retroalimentación es eficaz? Hablemos de Educación, Innovación y Cultura, “Un proceso mediante el cual se recaba información sobre el proceso de enseñanza aprendizaje, aprendizaje, aprendizaje, que los maestros pueden usar para tomar decisiones instruccionales y los alumnos para mejorar su propio desempeño, que es una fuente de motivación para para los mismos (brookhar 2009 :1).”. Estudiante: No dice ayudar a las personas. trivial y molesto. ¿Qué define a la Capacitación Evaluación formativa y retroalimentación . Tu dirección de correo electrónico no será publicada. – Permite comparar lo que debió hacer y lo que intentó lograr. Acudir a diferentes fuentes de retroalimentación se convierte en el tercer elemento clave para enriquecer los sistemas de valoración. Retroalimentación Evaluación formativa: Nociones básicas de retroalimentación en el marco de la evaluación formativa. OA 1 : Demostrar la aplicación de las habilidades motrices básicas adquiridas, en una variedad de actividades deportivas, por ejemplo, realizar un giro sobre una viga de equilibrio, lanzar un balón hacia la portería y correr una distancia determinada (por ejemplo, 50 o 80 metros). %���� Revista Complutense de Educacion, 28(4), 1321-1334. Retroalimentación efectiva y formativa para el aprendizaje. Se centra en la calidad del trabajo, el proceso y las estrategias utilizadas. [ Links ] Fraile, J., Pardo, R., y Panadero, E. (2017). Material Educativo. En general, podría decirse que esta herramienta proporciona una estructura para dar retroalimentación. Las evaluaciones no retroalimentan si se comunica con solo una calificación. La retroalimentación expresa opiniones, juicios fundados sobre el proceso de aprendizaje, con los aciertos y errores, fortalezas y debilidades de los estudiantes. Sesiones vía zoom o bigbluebutton en vivo junto a los participantes. De aquí que la evaluación formativa guía el proceso de los aprendizajes del estudiante y se incluye dentro del enfoque integral que tiene su base en la retroalimentación; esto es reconoce los logros y reorienta en base a la reflexión de los procesos a la mejora del desempeño. Sin embargo, según Rodríguez-Espinosa et al. escrito por Docentes al Dia DJF 13/02/2020. Emplea un tiempo prudencial para captar la atención de tu estudiante durante la retroalimentación esto dependerá de la complejidad de la tarea o proyecto propuesto, pudiendo ser una atención personalizada e individual, vía telefónica u otro medio, o hasta cuatro estudiantes a la vez, por medio de videollamada o WhatsApp para una retroalimentación colectiva con base a un caso específico presentado por uno de los estudiantes. Decirle, por ejemplo, que es excelente estudiante, que su respuesta fue inteligente, o que hizo muy bien su tarea. Lista de postulantes por UGEL y locales de evaluación, Asesoría sobre el registro de trayectoria profesional y observación de aula, Modelo se sesión de aprendizaje para la clase modelo, Resultados por regiones de la prueba única nacional nombramiento docente 2022, Experiencia de aprendizaje del 25 al 29 de abril, Modelo de plan de tutoría y orientación educativa, Experiencias de aprendizaje del 26 al 30 de setiembre todas las áreas, Resultados finales del examen de nombramiento 2019, Resultados preliminares del examen de nombramiento 2019, Publicación final de plazas vacantes para el nombramiento docente 2019. Estas valoraciones, al ser lo más honestas posibles, ayudan a los estudiantes a hacer visibles sus oportunidades de mejora y los errores o área de oscuridad. 2. • Un deporte de colaboración escalada, remo, entre otros). Descargar PDF completo: Evaluación Formativa. La evaluación formativa refiere al rango de actividades formales e informales de evaluación que conducen los docentes durante el proceso de enseñanza-aprendizaje para retroalimentar las estrategias pedagógicas en aras de mejorar el logro de los estudiantes. Docente: En el afiche ¿dónde dice ayudar a las personas? – Ayuda a comprender el error y tener claro como superarlo. Por todo lo que conlleva la evaluación y por el panorama actual, los invitamos a que se conecten con nosotros el próximo jueves 25 de junio para conversar, desde Argentina, con la experta en … Evidencia el vínculo entre los procesos de enseñanza y aprendizaje, pues permite explicitar cuál es el avance en los logros de los estudiantes y con ellos, da cuenta de la pertinencia de los métodos, estrategias y recursos utilizados en la enseñanza. PPT SOBRE LA EVALUACIÓN FORMATIVA Y RETROALIMENTACIÒN [Inicial – Primaria – Secundaria] 2 Agosto, 2022 SIAGIE MASTER ¡IMPORTANTE! Nº 083-2020-MINEDU – Cuadro que contiene el detalle de los Eventos y Actividades de Formación y Capacitación a ser ejecutados por el Sector Educación durante el año 2020, Minedu elaborará cuadernos escolares en más lenguas originarias, Estudiar y trabajar: Una tarea complicada pero no imposible, Con aplicativo garantizan la entrega oportuna de materiales educativos en la selva, Aula Invertida: Aprendizaje invertido en la Semipresencialidad en el marco de una Educación Híbrida (PPT + VIDEO), MINEDU: Experiencias de aprendizaje de recuperación para Aprendo en casa Vacaciones 2022, MINEDU: Orientaciones para realizar adaptaciones curriculares en las experiencias de aprendizaje, MINEDU: Evaluación de competencias de estudiantes del nivel Secundaria y EBA, R.VM. Elige la página para colorear que mejor encaje con tu aspiración. Webinar en vivo y Plataforma: Nivel o Especialidad: Inicial: Curso: Evaluación formativa, análisis de evidencias y retroalimentación efectiva. La retroalimentación consiste en devolver al estudiante información que describa sus logros o progresos en relación con los niveles esperados para cada competencia. Retroalimentación formativa desde nuestra práctica pedagógica (PPT), Descargar: Retroalimentación formativa desde nuestra práctica pedagógica (PPT). La evaluación formativa es la evaluación para el aprendizaje y como aprendizaje. Quiero recordarles que durante la clase anterior de síntesis y retroalimentacion, estuvimos repasando cada uno de los PPT enviados durante la unidad, con el objetivo de reforzar los aprendizajes adquiridos de ; habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad y especificas. Los campos obligatorios están marcados con *, Si usted ha resultado ganador de una plaza del Concurso de Nombramiento 2019. -Proceso sistemático La realimentación es el componente de la evaluación que evidencia el vínculo entre los procesos de enseñanza y aprendizaje, pues permite explicitar cuál es el avance en los logros de los … Reunión inicial con equipo directivo para personalizar capacitación según necesidades del establecimiento educativo (1 hora). Evaluación formativa; Planificación curricular; Bienestar socioemocional docente; Retroalimentación formativa: orientaciones para la formación docente y el trabajo en el aula Evaluar es una tarea ardua. – Basarse en criterios claros y compartidos. La retroalimentación o devolución es la esencia de la evaluación formativa. Producciones o acciones: Son las diversas producciones o acciones de los estudiantes, en las cuales se observa lo que son capaces de hacer respecto a las competencias, es decir, qué capacidades ponen en juego para organizar sus respuestas, las relaciones que establecen, las estrategias que usan, los aciertos, los errores frecuentes y sus posibles causas. La retroalimentación puede tener efectos positivos y negativos (Shute). Nº 005-2023-MINEDU – Modifican cronograma del nombramiento docente 2022 que determina los Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023, MINEDU: Más de 22 000 auxiliares de educación tendrán aumento de 800 soles en marzo, R.VM. PRONABEC: Conoce las becas que ofrecen diversos países del mundo, Aprendo En Casa: Contenidos y Guiones Radiales – Semana 29 [19 al 23 octubre], R.M. Esto sin hablar que esta retroalimentación formativa también puede ser guía y una manera de re direccionar nuestra manera de enseñar como profesores. • Una danza (folclórica, moderna, entre otras). La evaluación formativa refiere al rango de actividades formales e informales de evaluación que conducen los docentes durante el proceso de enseñanza-aprendizaje para retroalimentar las estrategias pedagógicas en aras de mejorar el logro de los estudiantes. ¡Hola Gabino! ENFoQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES Metodología, Técnicas, Estrategias, Instrumentos y Retroalimentación Jesús Emmanuel Martínez Delgado Página2 … + Poner foco en la actuación prospectiva del estudianteUno de los aspectos más importantes sobre el contenido de las retroalimentaciones es que focalicen su atención prospectivamente, más que retrospectivamente. 1. Brindar oportunidades en función a los niveles alcanzados Finalmente, abordaremos algunos aspectos a los que deberemos prestar atención al momento de brindar retroalimentación o elegir la estrategia en el marco de la educación a distancia. Identificar el nivel actual en el que se encuentran los estudiantes respecto de las competencias con el fin de ayudarlos a avanzar hacia niveles más altos. Se aportan datos sobre los diferentes tipos y condiciones de la retroalimentación que inciden en una evaluación orientada al aprendizaje. Es de destacar el impacto que el desarrollo de los procesos de retroalimentación tuvo en la esfera emocional y personal de los participantes. En el tipo informal de retroalimentación, los estudiantes no reciben una nota ni calificación; simplemente puede ser una conversación con el maestro, un comentario de un compañero o una explicación de los padres. Y así por medio de la evaluación que realizaremos a continuación , saber cuanto hemos aprendido. Evaluación formativa; Planificación curricular; Bienestar socioemocional docente; – Oportuna, con comentarios específicos y reflexivos. Finalidad: Permiten identificar cómo están aprendiendo los niños y en donde se encuentran en relación al propósito de aprendizaje. – Realiza una retroalimentación con serenidad y respeto. Calentamiento, condición física y entrenamiento. • Un deporte de oposición (tenis, bádminton, entre otros). Actividades para todas las edades: para chicos y chicas, niños y adultos, adolescentes e infantes, preescolares y niños mayores de esa edad en la escuela. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación.Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores Ocurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes. Competencias y evaluación formativa [PPT]. Fortalece la confianza en su capacidad de aprender. b. SED – Esta herramienta se denomina así por las iniciales de los tres componentes que, según se propone, debe contener la retroalimentación: seguir haciendo, empezar a hacer, dejar de hacer. 1. Instrumentos utilizados. <> N° 063-2021-MINEDU – Disposiciones para el Proceso Único de Admisión 2021 a los COAR, R.M. ANÁLISIS DE EVIDENCIAS Y RETROALIMENTACIÓN EN EL MARCO DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA[PPT]. Mediante la retroalimentación, el … A continuación, te presento 10 estrategias innovadoras de evaluación formativa para que como docente puedas ponerlas en práctica. La evaluación formativa es la evaluación para el aprendizaje y como aprendizaje. Recomendaciones para prevenir las consecuencias de las lluvias intensas. ___________________________________ Desarrollo de la metacognición En distintos escenarios, para conocer el proceso de aprendizaje que realiza cada niño, lo que sabe hacer y cómo lo hace, lo que se propone aprender, qué ruta está siguiendo, qué estilo y ritmo tiene para aprender y qué necesita que se le ofrezca para dar el siguiente paso. Para ayudar a las personas El estudiante responde de manera muy general y no precisa el propósito del texto, pues no especifica de qué manera el afiche sensibiliza a las personas para que hagan buen uso del agua, que es un recurso valioso. endobj -Enfoque formativo En general, la evaluación formativa utiliza todo tipo de herramientas extraídas de los procesos educativos normales, pero adaptadas para servir a los objetivos específicos de este proceso. Propuestas De Retroalimentación. Docente: Entonces, ¿Para que se elaboró el afiche? Aumentar la confianza ¿Qué es retroalimentación? procesos de evaluación formativa y compartida en educación física en primaria: un estudio de caso. Materiales para preescolar, primaria, secundaria. El curso busca el trabajo individual a partir de la reflexión y el trabajo colaborativo a través del trabajo en grupo. Estos instrumentos pueden ser listas de cotejo, escalas de valoración, rúbricas, entre otros. Contribuye a reducir la brecha entre el estado inicial y los objetivos de aprendizaje y/o estándares y colaborar en ese recorrido. La niña se quedó pensando en las preguntas de Gabino.Frente a esta situación te planteamos el siguiente reto: ¿Qué pasaría si llueve mucho y qué hacer frente a esto? diciembre 21, 2020. La retroalimentación es una práctica educativa constante que utilizamos en el aula, ya sea antes, durante o después de una clase. Retroalimentación La evaluación formativa conlleva una adecuada retroalimentación del profesor respecto al proceso de aprendizaje del estudiante. 4. Funciones de la Evaluación Formativa. Material Educativo - Banco de materiales para descargar, dibujos para colorear imprimibles gratuitas para niños, hojas para colorear, colorear imágenes, dibujos para colorear, libros para descargar gratis, colorear láminas, dibujos para colorear e imprimir, juegos para colorear online Retroalimentación formativa: orientaciones para la formación docente y el trabajo en el aula Evaluar es una tarea ardua. + Ofrecer valoraciones sobre los desempeños y produccionesEl propósito de la retroalimentación es impactar sobre la calidad y la profundidad de las tareas y los modos en que se desempeñan los estudiantes para lograr sus aprendizajes. La evaluación debe ser una retroalimentación constante sobre los conocimientos y las habilidades adquiridas que nos permitan evidenciar la evolución de cada estudiante en su proceso formativo, y en la cual docentes y estudiantes tengan un rol protagónico. Cada actividad es retroalimentada para obtener el mejor del producto. EmásF Revista Digital de Educación Física , [S.l. Por otro lado, revisamos las condiciones para lograr mayor efectividad en la retroalimentación y cómo dichas condiciones nos garantizan que la retroalimentación cumple su rol formativo. Supone criterios de evaluación y autoevaluación bastante claros y accesibles.2. Acceso a aula virtual para cada participante inscrito a través de usuario y clave entregadas. La retroalimentación evaluativa positiva. (en el extremo superior izquierdo) implica juicios por parte del retroalimentador basado en normas explícitas o implícitas en relación con el comportamiento o el desempeño. Significa contrastar los aprendizajes que demuestra el niño con los criterios establecidos – que se encuentran en los instrumentos de evaluación – los cuales permiten identificar el nivel de progreso del aprendizaje con relación a la competencia. Interacciones: Son los diálogos de la evolución de ciertas producciones que realiza el niño y que dan cuenta de lo que él conoce y sabe hacer. Finaliza tu entrevista estableciendo compromisos con tu estudiante y/o familia para próximas actividades y fecha próxima de comunicación. 2. Los resultados demuestran que la retroalimentación formativa permite desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes; esta retroalimentación se constituye en … A través de la evaluación formativa, el docente puede determinar qué tan cerca o lejos de estos niveles esperados están sus alumnos. Escalera a las estrellas Objetivo • Hacer una retroalimentación sin necesidad de calificar. You also have the option to opt-out of these cookies. Estas experiencias permiten proyectar y favorecer nuevos avances. ¿Cómo estás? Evaluación en aula • Acciones lideradas por los y las docentes para que, junto a sus estudiantes, puedan obtener evidencias sobre el aprendizaje e interpretarlas para tomar decisiones que permitan promover el progreso del mismo y mejorar los procesos de enseñanza. El concepto de evaluación formativa surgió a través del académico estadounidense Michael Scriven, en la década de los 60, como la idea de un método para comprobar la eficacia de un plan de estudios y poder modificarlo en caso de observar que hay aspectos a mejorar. g. Tarjetas de salida – Esta herramienta, al igual que la anterior, no está referida a cómo brindar retroalimentación, sino que ayuda a organizar a los estudiantes para llevarla a cabo. d. Estrellas y escaleras – Esta herramienta permite organizar la retroalimentación que se va a brindar a los estudiantes en dos aspectos, uno que reconoce y explicita el avance o logro y otro que explicita las oportunidades de mejora. Instrumentos utilizados. Así, por ejemplo, los exámenes siguen siendo uno de los instrumentos más usados por este tipo de evaluación. Finalidad: Permiten identificar cómo están aprendiendo los niños y en donde se encuentran en relación al propósito de aprendizaje. La retroalimentación consiste en devolver al estudiante información que describa sus logros o progresos en relación con los niveles esperados para cada competencia. La retroalimentación o devolución es la esencia de la evaluación formativa. Una vez creada su cuenta (o si ya dispone de una cuenta creada), deberá ingresar con su correo electrónico y la contraseña que haya establecido al momento de su registro, a través del formulario que se muestra en la parte superior. para señalar cuán lejos o cerca está cada estudiante de alcanzarlo. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. Competencias y evaluación formativa [PPT] Su foco está en la reflexión sobre lo que se va aprendiendo, el cotejo entre lo que se intenta y lo que se logra, la búsqueda de nuevos caminos para avanzar hacia los aprendizajes que se buscan. PPT … Capacidades: Complejos, pertinente, combinado, Referente los estándares de aprendizaje Constituyen criterios precisos y comunes para comunicar no solo si se ha alcanzado el estándar, sino La retroalimentación que los docentes entregan a sus … Cada componente debe ser lo más explícito posible para que el estudiante pueda relacionar el contenido del feedback con lo que se espera de él. Nº 004-2023-MINEDU - Disposiciones para la ejecución del Programa de Mantenimiento para el año 2023, MINEDU: Lista de plazas vacantes para la Contratación Docente 2023, MINEDU: Selección de UGEL y DRE para determinar los Cuadros de Mérito Contratación Docente 2023, MINEDU: Cronograma para la determinación de Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023, MINEDU: Centros de evaluación del Concurso a Cargos Directivos y de Especialistas 2022-2023. Muchas gracias por su interés en participar en nuestros cursos y talleres gratuitos. – Basarse en criterios claros y compartidos. Condensa sentidos construidos desde el sistema educativo y define la trayectoria escolar de los estudiantes. ¿Cuál es la importancia de los criterios de evaluación? )�i��>j���XP�{ϑK�jU���"��X M��\'~�DH��. Estimado maestro compartimos, EVALUACIÓN FORMATIVA (CNEB): Conozca sobre los Procesos, las Evidencias, la Finalidad y la Retroalimentación [PPT-PDF]. + Propiciar el dialogo reflexivo y de manera conjunta acerca del aprendizajeEl propósito es lograr un proceso de construcción colectiva donde los estudiantes encuentren valor en la retroalimentación, asuman una actitud proactiva dentro del proceso de aprendizaje, y el profesor sistematice prácticas de acompañamiento y seguimiento de los estudiantes. Last Update 09/04/2022. Recuerde que, hasta el 18 de noviembre de. Puedes encontrar aquí moldes, plantillas, patrones complicados y detallados, imágenes avanzadas de animales, dibujos para colorear simples o contornos sencillos. Esta agrupación se realiza de acuerdo a la percepción que tiene el estudiante del grado de comprensión de los aprendizajes desarrollados en una sesión en particular. 1-23. – Describe los logros y progresos en relación con los niveles esperados. A partir de las evidencias, valorar el desempeño. Como hemos visto en la Unidad 1, la retroalimentación juega un rol importante en el proceso de aprendizaje, pues permite reforzar los logros, corregir los errores o reencaminar las estrategias que los estudiantes aplican. Es más eficaz que hacerlo sobre la tarea. Te invito a leer y observar el siguiente PPT para que puedas repasar los contenidos aprendidos durante la unidad y que nos van a servir para saber cuanto has aprendido. En ese sentido, es importante que se generen espacios para retroalimentar a los niños luego de recoger información sobre sus aprendizajes y que permitan ajustar las estrategias utilizadas o proponer nuevas. Consideraciones Generales, y su aplicación en el aula de clase como una herramienta para el logro de una mayor eficiencia en el proceso de enseñanza aprendizaje. Evaluación Formativa: retroalimentación para la autorregulación. Es específica, brinda sugerencias concretas de cómo progresar, en ese sentido, describe y elabora antes que verifica y corrobora.5. sobre procesos de Evaluación Formativa y acciones de retroalimentación en el contexto de la Educación Híbrida a fin de conocer y valorar los procesos de aprendizaje y los niveles de … La retroalimentación a) Cómo dar retroalimentación b) La retroalimentación oral y las conversaciones del docente con los alumnos c) Características de la retroalimentación efectiva d) Perfeccionar el modo de dar retroalimentación por medio de la práctica endobj Producciones o acciones: Son las diversas producciones o acciones de los estudiantes, en las cuales se observa lo que son capaces de hacer respecto a las competencias, es decir, qué capacidades ponen en juego para organizar sus respuestas, las relaciones que establecen, las estrategias que usan, los aciertos, los errores frecuentes y sus posibles causas. ¿Qué aprenderás? Lograr autonomía 1. e. Mi error favorito – Es una estrategia que permite al docente detectar errores frecuentes por medio de respuestas rápidas escritas por los estudiantes a partir de una consigna específica. Permite a los niños avanzar en sus aprendizajes. 1 0 obj Objeto del taller: Fortalecer las capacidades … Especialista: … PPT HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS DE MANIPULACIÓN, Unidad : Habilidades Motrices Especificas OA 1: Aplicar, combinar y ajustar las habilidades motrices específicas de locomoción, manipulación y estabilidad en, al menos: • Un deporte individual (atletismo, gimnasia artística, entre otros). Crear oportunidades continuas para que el estudiante demuestre hasta dónde es capaz de combinar de manera pertinente las diversas capacidades que integran una competencia. ¡Lleva tu imaginación a un nuevo nivel de realismo!
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