MICROSISTEMA: contextos con los que el niño interactúa directamente. En el campo educativo, el mejor refuerzo es la satisfacción de trabajar con otros niños, ir a gusto al colegio y disfrutar, pues el refuerzo intrínseco ha de estar lo más presente posible. Es fugaz, breve, pero dura más que la anterior. manifestaciones del arte en busca de lo estético, lo bello (Lascoux, 1as. Puntúan bajo en ser orgullosos y no les cuesta pedir perdón cuando es necesario. Además, mejora el autoconcepto y favorece las relaciones sociales. La cultura, la historia, la religión, el sistema político son la macroestructura, el macrosistema. Conductivismo Sus principales teóricos son los norteamericanos J. WATSON y F. SKINNER. Permite 77 Estos tres expertos se reúnen y llegan a formular un concepto denominado por Bowlby EL APEGO. Nos quedamos con la idea de que hay que abordar la enfermedad desde una perspectiva bio-psico-social. Murió muy joven (a los 36 años)y es por ello por lo que sólo pudo formular el inicio de su teoría. Son mecanismos adaptativos de supervivencia. Inicialmente habría un pre-orden (si le diésemos al niño un juego de construcción, ordenaría en “casitas”) y después crea grupos (con el mismo juego ordenaría por ejemplo en formas geométricas). Afectado por sentimientos vs. Estable emocionalmente, 14. Por lo tanto, ser capaz de resolver los problemas de forma original es muy satisfactorio, y nos permite ajustarnos a determinadas circunstancias vitales con éxito. Se fija cuando está desnudo y el contacto manual resulta grato, aparece la masturbación. La Inteligencia Lingüística o Verbal 2. Son recurrentes, excepto si hay alguna patología que los altere (ej. 3. Es necesario trabajar aún en la adherencia al tratamiento y en el manejo de las recaídas. En Europa coexistieron el H. Neardenthal y el H. Sapiens y teniendo el 1º todas las bazas para ser la gran especie (era más fuerte y tenía el cráneo más grande), se extinguió pues no tuvo capacidad de cooperación, frente al sapiens que fue capaz de colonizar. La felicidad se hace actuando hacia una dirección valiosa para el individuo, su entorno y la comunidad. Las personas que hacen ejercicio tienen menos riesgo de padecer enfermedades cardiovasculares. La acción que provocan los psicotropos y las drogas es de activación o desactivación de los impulsos nerviosos. La principal preocupación de los psicólogos de la OI es crear una plantilla más feliz y productiva. La mayoría de ellos están ocasionados por el comportamiento de los individuos (piense en accidentes con armas, laborales, automovilísticos, etc.). Poder formular leyes es más difícil pero también se lo propone. Todos los derechos reservados. Las golondrinas morirían, no son capaces de modificar su conducta que es rígida y específica. La Psicología de la salud incide en que la mayoría de los accidentes podrían evitarse. Psicología infantil cap. Postulados de la teoría CONDUCTIVISTA: 1º- La psicología es una rama de la ciencia natural (WATSON intenta romper con el lazo de la filosofía), textualmente dice “la psicología es una rama puramente objetiva y experimental de la ciencia natural…”, es la predicción y el control de la conducta. SOBREEXTENSIONES: mientras su léxico es limitado el niño-a emplea palabras con un valor más allá de lo que 87 TEMA 8 : 3ª INFANCIA ( 6-12 AÑOS) 1.- DESARROLLO COGNITIVO 2.- DESARROLLO MORAL PIAGET denomina a esta etapa ESTADIO de las OPERACIONES CONCRETAS, entendiendo por OPERACIO a una acción mental coordinable con otras que forman una estructura de conjunto. Esta especialización, por lo tanto, analiza el comportamiento humano en el ámbito de la industria y los negocios. Etapa de la no conservación (5-6 años): cuando el niño-a te dice que no hay algo aunque esté. El estudio científico de la Psicología de la Personalidad: características y principales dificultades. Es consciente de que no todos somos iguales. El significado ordinario del término. 1º.- IDENTIFICACION SEXUAL: más atentos ya para percibir las diferencias corporales entre sexos, caen en la cuenta de las notables diferencias anatómicas y ello lleva a la identificación sexual (es igual a papá si es niño y a mamá si es niña) y buscarán, preferentemente, amigos del mismo sexo. Una primera etapa se lleva cabo entre el siglo XVIII y la primera mitad del siglo XIX, donde se realizan distintas observaciones que suponen los primeros esbozos de esta disciplina. La Zona de Desarrollo Potencial tiene unos márgenes. CAMPO CLINICO: en este campo han trabajado la mayoría de psicólogos y en él trabajan el 40 %. CAMPO DE LA DOCENCIA E INVESTIGACION: Trabaja el 20% restante y se desarrolla en departamentos de investigación y universidades. La Inteligencia se transforma y cambia, no es estática. El cerebro da la orden de mover el brazo y lo transmite a través de la médula. Se rompe por la presión social y cultural y recuperar el equilibrio es muy complicado. En el 1er. La Inteligencia Lógico-Matemática 3. La psicología industrial-organizativa se basa en gran medida en técnicas de prueba, investigación exhaustiva y métodos cuantitativos. Refuerzos Primarios: refuerzo que satisface en 1ª línea la motivación que lo provocó (ej. 1º) Estadio ORAL (0-12 meses): la boca. Durante este proceso la persona va accediendo a estados más complejos y "mejores" que los anteriores. PERVERSOS: El placer no busca sólo la procreación. Así como reducir las grasas animales, azúcar, dulces y harinas refinadas y alcohol. 15.12.05 2.2.- Los Sistemas de Estadios Estos cambios tienen que ver con el tiempo. Ésta es un área que antes era de loa psiquiatras pero ahora también intervienen los psicólogos, pues los dos trabajan de manera complementaria: el psiquiatra es médico y tiene facultad para recetar fármacos, por ello recurría constantemente a ellos; el psicólogo no es médico, se ha formado en facultades de filosofía y educación y por tanto tiene una formación humanística por lo que interviene en la conducta o en los factores que la han alterado sin fármacos. En la retina están las células receptoras de la visión. Precisamente, desde la Psicología de la salud, se interviene para motivar a la persona en el cumplimiento del plan terapéutico. Eso era todo. La mediación sólo es posible a través del ser humano, un ser que empaliza contigo. LIMITACIONES: Los perfiles epistemológicos (la manera de adquirir conocimientos) son confusos. Les otorgas un valor moral y tratas de imitarle). Etapa prenatal: Desde la concepción hasta el parto. Su pensamiento es curioso y puede ser innovador. La excepción se hace evidente en la función sexual, ya que aquí la orden de activar la da el sistema parasimpático y desactiva el sistema simpático. Además, a la hora de ver un problema entienden que pueden haber más de una solución. El sistema simpático activa si hay que respirar más rápido, el corazón ha de bombear más rápido, etc. Durante este siglo también aparecen las obras de John Locke, en ellas expone que toda conducta es adquirida. Es muy rápido, intenso y normativo. Aunque el Sigue una serie de premisas: 1ª PREMISA: Para FREUD todas las conductas (consciente e inconscientemente) son motivadas (no hay cosas que ocurran por casualidad) e intenta con su teoría descubrir cuales son los motivos aunque se desconozcan. Aunque sin duda, la aportación más importante fue la aparición de “El origen de las especies” de Charles Darwin, que marcó un cambio decisivo en las concepciones de la evolución biológica y, sobre todo del hombre. En este compartimiento reconocemos diferentes M S según el canal utilizado: Memoria Icónica, a través del canal visual (icono=imagen), y Memoria Ecoica, a través del canal auditivo (eco). Este tipo de personas nos hacen sentir cómodos, inspirando, con su ejemplo, la flexibilidad en los demás. Es un hecho social, está intrínsecamente relacionado con nuestra capacidad de relacionarnos socialmente. 3. Es el responsable de dar la orden. La sensación tiene los límites dentro de unos umbrales mínimos y máximos que nos capacitan para distinguir y discriminar entre unas cosas y otras. Adecua sus emisiones a medida que su aparato fonador madura. Quien ve detrás una vida infructuosa, vacía, entra en la desesperación pues no puede volver atrás. Responder mediante conductas creadas, nuevas. LORENZ pone la idea de que la relación de apego se crea en un Periodo Crítico (las ocas siguen a la figura que tienen delante en el momento de nacer, sólo en el momento, en el preciso instante de abrir los ojos y tener contacto visual, no una hora después). Hasta aquí el niño-a comete unas limitaciones en sus expresiones referidas: Al SIGNIFICADO (semántica): el niño-a maneja: 1. La psicología es una ciencia: Razones. 60 Por todo esto, la infancia es tan larga y exige un esfuerzo sostenido y mantenido. La teoría que desarrolla tiene sus antecedentes en: El EMPIRISMO FILOSOFICO: sistema filosófico del siglo XVII desarrollado en Inglaterra, y tiene como principal idea que todo está en la experimentación, todo surge de la experiencia: empirismo, lo importante es la sensación y los sentidos. Aportando con sus soluciones, nuevas formas de resolver los problemas. Definición y concepto de personalidad 1. Están situados por toda nuestra piel y distribuidos de manera muy desigual. En cambio, hay otros rasgos que son permanentes y estables que se presentan de forma habitual. 3. el mismo es difícil hacer generalizaciones. 3. El motor es el Principio de Discrepancia: hay desarrollo (intelectual) si el niño se enfrenta a estímulos discrepantes (sólo algo) pues si no hay discrepancia o hay demasiada no habrá desarrollo (si siempre tiene el mismo estímulo y lo asimila, ya no le aporta nada. La personalidad también se refiere al patrón de pensamientos . Psicología del deporte como ciencia. Pasados unos días, nos acostumbramos a esos estímulos, nos habituamos a ellos y por lo tanto, ya podemos dormir). 2. De la misma manera, suelen pedir ayuda cuando la necesitan y puntúan alto en la dimensión de afabilidad. Pero sabemos que no se concibe el uso de la inteligencia sin la memoria, pues no es algo mecánico y no es sólo una única capacidad (hablamos de memorias en plural). Compartimiento: la Memoria Sensorial (M S). %PDF-1.4 %���� A pesar de las transformaciones su capacidad mental le lleva a pensar que a pesar de los 90 cambios la cosa continúa mientras que antes pensaba que había desaparecido (el agua en vapor, por ejemplo, antes de la 3ª infancia el niño-a no asimilaba el cambio). El Pensamiento 1.6. LA VISION: es el canal, por el que nos llega el 90% de la información y es el más valioso. Juicio, pensamiento crítico y mentalidad abierta. Son personas que no temen verse envueltas en situaciones novedosas. Durante este estadio (0-2 años) encontramos dos etapas muy diferentes: Etapa PREVERBAL (0-1 año) Etapa VERBAL (1-2 años) El desarrollo del lenguaje existe desde el principio, pero no maneja ni entiende palabras por ello le llamamos preverbal y al momento en que ya conoce y maneja palabras le llamamos verbal. La inmensa mayoría de nuestras conductas son aprendidas, ante las conductas animales que, aunque también aprenden, son sobre todo conductas innatas. Debido a ello, desde los inicios de la ciencia del estudio del comportamiento humano, este ha sido uno de los temas más importantes dentro de la misma. Frente a estas conductas de carácter innato incluimos los REFLEJOS (cerrar los párpados, por ejemplo). Hay diseños que incluyen B) Además es un paradigma. Sumamos esfuerzos, nos unimos en grupos numerosos para llevar a cabo tareas de adaptación (si había que cazar un animal grande, 40 individuos tenían más garantías que 2). Estructura Morfosintáctica: Coloca y compone las frases correctamente. 5. Después de estar 9 meses en el útero materno el niño necesita el útero social de una persona o familia que le proteja y cuide para sobrevivir y socializarse. Los sonidos son muy abiertos y se le conocen como Pre-fonemas, apareciendo primero los pre-fonemas vocálicos, después los pre-fonemas consonánticos y por último, los laleos, que son la unión del fonema consonántico más el vocálico. LA ANGUSTIA DEL EXTRAÑO (SPITZ) gracias a su capacidad cognitiva, el niño-a recuerda a la persona que quiere y si no es la misma, el niño-a llora. ¿ Qué es y hacia dónde se dirige la psicología de la salud?. La Teoría relativista de WHORFF dice que el Lenguaje influye poderosamente en el Pensamiento. BIBLIOGRAFÍA : Papalia, D y otro “ Psicología “ : Cap. 1 LA PERSONALIDAD Ficha de la Cátedra" Psicosociología de las Organizaciones", UCES Compilación y adaptación de la Prof. Lic. La Psicología de la salud se define, según Oblitas (2006), como "la disciplina que aplica los principios, las técnicas y los conocimientos de la Psicología a la evaluación, el diagnóstico, la prevención, la explicación, el tratamiento y/o la modificación de trastornos físicos y/o mentales u otros comportamientos relevantes para los . Cada vez que incorporemos información nueva, actualizamos nuestros archivos de la MLP. Es el más vigoroso dentro del panorama actual, el que más investigación está llevando a cabo y el más referido en el campo de la educación. PIAGET pregunta a su hija pequeña ¿tú tienes una hermana? Elaboración de nuevas teorías o aproximaciones al estudio del desarrollo humano. Suelen adaptarse de forma plausible a nuevos entornos, aunque existan dificultades o agravios. Cuando sentimos hambre comemos, no sólo con carácter biológico si no también cultural. Este ciclo vital está dividido en etapas que llamamos Estadios. Cada año millones de personas contraen enfermedades de transmisión sexual (como gonorrea, herpes o VIH). La niña le contesta que sí. Entorno Estímulos Introducen el elemento cognición, la conciencia. Según FREUD, a lo largo de estos cinco estadios se crea la personalidad futura. Es un juego en espejo no compartido al 100%. 0000000805 00000 n Intrínsecos: son aquellos refuerzos que coinciden con la propia conducta (ej. Su vida queda marcada por el hecho de ser judío en una época en la que ser judío en Europa no estaba bien visto. Principio de Realidad: A la vez ese ser humano, insaciable buscador de placer, tiene que someterse a las limitaciones físicas, psicológicas y sociales de la realidad. En oposición a una persona rígida, es buena adaptándose a las circunstancias. El Sistema Autónomo controla el estado vegetativo, es decir, las funciones que se hacen sin pensar en ellas y son absolutamente necesarias, como los latidos del corazón, la respiración, etc…El Sistema Simpático activa estas funciones, las pone en marcha, pues sus ramificaciones nerviosas van desde el centro de la médula espinal a los órganos que realizan las diferentes funciones. Tema 2. Hay una fuerte presión social hacia lo materialista y muchas discrepancias se dan entre los que tengo y lo que quiero poseer. 2. Nosotros cambiamos constantemente y la Inteligencia también cambia. Rompe totalmente con el pasado y se sitúa al lado de la Biología. Es un tipo de aprendizaje fundamental en la especie humana y mucho menos fundamental en el resto de especies. ANTECEDENTES: 1º) CONDICIONES HISTORICAS, SOCIOLOGIAS Y POLITICAS: Surge en una época de paz, de recuperación tras la 2º Guerra Mundial y de gran desarrollo. Lluís Vives (valenciano del s. XVII) es el 1º en decir que los niños tenían necesidades diferentes a los adultos y es el 1º a su vez en dividir la infancia en etapas. Por lo tanto, el Lenguaje es pensar un poco más. Hay emoción en todo lo que hacemos, nos implicamos en toda situación de la vida, aunque en menor medida que en la emoción súbita. AREAS DE ESTUDIO 3. Consiste en evaluar la conducta, en rehabilitar problemas (de aprendizaje, de integración) y, sobre todo, de CONDUCTA NATURAL NEUTRAL SOCIAL PSICOLOGIA APRENDIZAJE PSICOLOGIA SOCIAL PSICOLOGIA EVOLUTIVA PSICOPATOLO- GIA PSICOBIOLOGIA 6 apoyo y orientación a profesores y los propios padres. MASLOW agrupa los motivos en una pirámide como si estuvieran todos ligados a un mismo sistema, ya poder realizarte en tu parcela, en el espacio en que tú vives (Teoría de Marlow). 3.2. CAPTACION DE INFORMACION: captar los cambios energéticos físico- químicos externos, del entorno. A partir de los 5 años el niño-a incorpora las partículas. Diferencias: 1. Eso significa que la lateralización tiene una base orgánica, por lo tanto, forzar a un zurdo es, educativamente hablando, una aberración, pues orgánicamente es así. Leer Descargar. Cuando el niño-a asume que él es un igual y se siente identificado con él, se cierra el triángulo. Esto les permite desarrollar rasgos que exploraremos en este artículo y se consideran dimensiones de la personalidad. Flexibilizar es un arte orientado a sentirnos mejor. Dichos cambios pueden ser de dos maneras: 1. Es muy fácil decirle a un paciente que deje de fumar, pero asegurarse que esta persona deja de hacerlo por su salud, es algo muy diferente. De esta manera, tanto las fortalezas como los mecanismo de afrontamiento del individuo constituyen un freno a las emociones negativas. 2. Ha diferencia de los anteriores, estos tienen una base psicológica, por tanto, son psico-sociales. Además de la ampliación de la metodología y la fragmentación de los temas de estudio. El pragmatismo escapa un poco según las necesidades y el uso que se haga de la ciencia. Por ejemplo, si creemos que el mundo se creó tal y como dice la Teoría del “Big Ban” y la religión nos dice que Dios creó el mundo, para hallar ese equilibrio o nos pasaremos a la religión o la dejaremos de lado. La psicología industrial , por su parte, es la disciplina que se encarga de la selección, la formación y la supervisión de los trabajadores para mejorar la eficacia en el trabajo. Pensemos. Son interespecíficos, también los compar6timos con otros seres vivos. El humanismo presenta como el modelo teórico liberador de los determinismos en los que estaba encerrado el ser humano. Buscamos la coherencia que es la homeostasis 36 cognitiva. ST Permite alimentación desde el 1º día. En los humanos, el periodo Crítico no es tan rígido y hablamos, en su lugar, de Periodo Sensible (un niño adoptado con pocos años de vida puede llegar a crear una relación de apego con su madre adoptiva, pero es importante que este vínculo se cree en los primeros años de vida). Métodos de investigación: objetivo (experimentador y observacional) y subjetivo (para adentrarse en la mente no basta la objetividad, se pueden emplear otros métodos). Además, la capacidad de autocontrol, autorregulación y la adaptación al cambio supondrán mecanismos para lidiar con las emociones negativas que pudieran presentarse. Los métodos pedagógicos. Así mismo, la corteza está dividida en dos mitades que no son iguales ni anatómica (sus fisuras, circunvalaciones, ni rugosidades son simétricas) ni funcionalmente: HEMISFERIO IZQUIERDO: es el hemisferio del lenguaje HEMISFERIO DERECHO: es el hemisferio de la activación del espacio y la mecánica. Con Charcot empieza a ver que los trastornos de la mente no sólo derivan de un problema físico, si no que hay que adentrarse algo más, a la mente. Ante cualquier duda, es recomendable la consulta con un especialista de confianza. negativas para los sujetos estudiados. La neurosis era de origen sexual en su época, en una sociedad reprimida donde la mujer era un ser inferior. 8. El punto entre la herencia y la intersección es la MADURACION, proceso biológico de crecimiento y desarrollo de las estructuras orgánicas que capacitan las conductas. La evaluación o valoración es un mecanismo cognitivo que, para ellos, tiene aspectos muy positivos. 1ª RAZON: la psicología es una ciencia porque quiere ser ciencia. Estos motivos limitados son: Primarios, pues son de base orgánica, todos se expresan a través de indicadores de carácter orgánico. Comienza a relacionarse con otros niños Mejora la fuerza y las habilidades motrices fina y gruesa Incremento del autocontrol, cuidado propio e independencia Mayor creatividad e inventiva en los juegos y la imaginación Inmadurez cognoscitiva que conduce a ideas «ilógicas» acerca del mundo Comportamiento egocéntrico (centrado en sí mismo), 4. Influye en el recuerdo el NIVEL DE PROCESAMIENTO, nivel de trabajo, cuanto más profundo es el trabajo, más recordaremos la información. El ritmo de vida actual puede hacernos crear unas pautas de pensamiento y actuación rígidas, que aporten una ventaja cognitiva. Otras son de de comprensión y producción del lenguaje (a. de producción del lenguaje y a. de comprensión del lenguaje). Solo es cuestión de ponerlo en práctica. La capacidad de representar las cosas (el pensamiento) también prolonga su representación en el plano lingüístico y necesita etiquetarlo. Hay muchos tipos de refuerzo: Refuerzos Positivos: premios y Refuerzos Negativos: castigos. El niño-a se oye a sí mismo y lo reproduce, se entrena para hablar. El aprendizaje es la adquisición de alguna conducta nueva mediante algún tipo de práctica. UMBRALES DIFERENCIALES: Esa diferencia de intensidad mínima nos permite captar la diferencia entre dos estímulos. La Inteligencia Existencial (captación y reflexión sobre la existencia filosófica). Según como sea el niño influye en el comportamiento de su familia con él. En este campo trabaja, sobre todo, la psicopatología tratando los trastornos de la conducta. 2. FREUD observa en la consulta, sobre todo, trastornos de personalidad o conducta que él llama NEUROSIS y que considera que no pueden ser explicados con la teoría que gobernaba en aquellos momentos. Trabajan en los colegios, sectores educativos o en el ámbito privado (consultas, gabinetes). En un aula americana se hizo un experimento. Es hipotético-deductiva, es decir, realiza hipótesis que luego llegan a una conclusión. Permiten adaptarse a un contexto preciso pero fuera de él no sirven para nada. El recién nacido es dependiente pero competente Los sentidos funcionan desde el nacimiento El crecimiento físico y el desarrollo de habiliades motoras son muy rápidos Se forman los lazos con los padres y con los demás La autociencia se desarrolla durante el segundo año El habla y la comprensión se desarrollan con rapidez Se incrementa el interés en otros niños, 3. 8º Estadio (65- †): Integración vs. Desesperación: ya se ve desde arriba el camino recorrido y ves tu vida con luces y sombras. Son la amenaza, el miedo, la angustia, la desesperación, etc. Los pacientes psicoanalizados en muchos casos se curan y recuperan su equilibrio. La teoría meta-psicológica, trasciende a las teorías que podemos imaginar sobre la conducta humana, y tiene unas influencias inmediatas: FILOSOFICAS: Niche y su teoría sobre los instintos, CHOPENHAUER habla de la voluntad e instintos más profundos. Al nacer a 12 kg. La inteligencia al servicio del bien común – y no el sálvense quien pueda – es lo que hace que resistamos y no nos extingamos. RACIONAL, solo la razón puede ser objeto de análisis o estudio, nunca la religión, los sentimientos, etc.… 4. Observaciones sistemáticas (s. XIX) son diarios donde se apuntaba día a día lo que el niño hacía. Responder mediante conductas adquiridas genéticamente 2. Ficha Técnica Asignatura : Fundamentos de Psicología de la Personalidad para Terapia Familiar Módulo : Modulo 2 y Bases Conceptuales Especícas Los reflejos faciales los controla el cerebro, los de las articulaciones y motrices la médula. Son las únicas que nos quedan, y nos siguen siendo útiles pues nos ayudan a sobrevivir de manera perentoria. durante el transporte de la cría por la madre. TEMA 2. La cultura y la sociedad crea seres insaciables de conductas hacia la posesión de objetos materiales. elemento media entre la información y el sujeto. En conclusión, hemos visto en el artículo una introducción a la Psicología de la salud; su definición y principales características. 4ª Etapa: Crecimiento y expansión. ESTRUCTURA CORTICAL: corteza cerebral. Puede bajarse el libro 0000005380 00000 n Primera infancia: Desde los 3 hasta los 6 años. ACONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL U OPERANTE 1. Es interesante porque: A) Es una teoría que no siendo contrastable, a pesar de todo, sirve en el campo de la terapia y nos dice que funciona. Partiendo de lo expresado, los elementos que constituyen la personalidad son tanto factores heredados como aprendidos:. investigador); es decir, existe FREUD escribe una obra ingente por la noche (él no dormía, trabajaba de día y escribía de noche) y el centro de su obra lo constituye su Interpretación de los Sueños, publicada en 1899. Curiosidad e interés por el mundo. Por otro lado, su fe en determinados valores no es una barrera para escuchar opiniones contrarias de los demás. El punto entre el medio y la intersección es el APRENDIZAJE, capacidad de adquisición de conocimientos a través de la experiencia. Nombre Estimulación Respuesta Significado Succión Introducir un objeto en la boca Movimientos de succión rítmicos. endstream endobj 78 0 obj<> endobj 79 0 obj<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/ExtGState<>>>/Type/Page>> endobj 80 0 obj<> endobj 81 0 obj<> endobj 82 0 obj[/ICCBased 87 0 R] endobj 83 0 obj<> endobj 84 0 obj<> endobj 85 0 obj<> endobj 86 0 obj<>stream Solían observar sobre todo a sus hijos, como es el caso de DARWIN, PESTALOZZI (pedagogo suizo) o TIEDERMANN (alemán) que es el único que publica las anotaciones de lo que observa en el comportamiento del niño. Rompen la conducta en aspectos parciales para poder estudiarla. Un estadio evolutivo (según el francés Enric Wallon – años ’40) es un periodo de desarrollo que reúne tres características: 1. En 24 meses), la talla (de 50 cm. 3. Motivaciones de Consistencia Cognitiva : todos buscamos encontrar el equilibrio y ajuste entre nuestra filosofía de vida, mi juicio y criterio moral, y los conocimientos nuevos. B) esa representación (lenguaje) lleva IMPLICITA la INTENCIONALIDAD de la comunicación con otros. La mayor parte del aprendizaje es diferido: aprendemos ha hacer las cosas antes de hacerlas, no dependen de la práctica inmediata, y el más importante de ellos es el aprendizaje OBSERVACIONAL, que consiste en asociar un estímulo a una respuesta persiguiendo un refuerzo, una meta. Es una memoria muy fugaz que apenas dura ¼ de segundo (25mmlseg.). Así aparece el lenguaje. La Inteligencia Espacial (percibir el mundo visual con precisión) 5. Se crean vínculos, nuevas relaciones afectivas (amor). Se dividen así: 1º) ESTADIO ORAL 2º) ESTADIO ANAL 3º) ESTADIO FALICO 4º) ESTADIO DE LATENCIA 5º) ESTADIO GENITAL FREUD vio que el niño en cada uno de estos momentos dio especial importancia a cada uno de estos órganos, fuentes de placer. Seligman (2003) señala un conjunto de conductas positivas que ayudan para lograr la felicidad. Sumiso vs. Dominante. 0000000016 00000 n 0000003266 00000 n 2ª) PARTE: Estructura (o tópica) de la personalidad. La Psicología de la salud y la Psicología positiva convergen en el punto que estudian los factores que protegen al individuo de las enfermedades físicas y mentales, centrándose siempre en los aspectos positivos y en la calidad de vida. INPUT PROCES OUTPUT Artilugios que nos dan ordenador pantalla ordenador la entrada. Si hay algún problema con la pronunciación (a partir de los 7 años) debe ser tratado por un logopeda pues puede ser un problema de Dislalia. Una de las condiciones para mantener la calidad de vida y la salud es ser capaz de cumplir con el programa terapéutico puesto por el médico y el equipo psicosocial. DEFINICION: En 1905, el Ministerio de Educación francés encarga al psicólogo BINET que elaborara un test de inteligencia para identificar alumnos con más o menos capacidad intelectual. La Inteligencia ES el proceso, la combinación de todos los procesos. El temperamento, que se refiere a la forma natural o biológica que tenemos de relacionarnos con el medio y que por tanto es heredable, innato e inmodificable.. 2. Somos seres históricos, podemos estudiar el pasado, vivir el presente y podemos consultar el conocimiento anterior para seguir adelante. 7. Hay tantos sentidos como distintas células hay. Podemos discriminar entre estímulos de una manera limitada (es a partir de que punto nos damos cuenta de la diferencia de peso, sonido, etc.). 4. La Percepción 1.4. En el sexo, la mujer no funciona como las hembras de otras especies que sólo necesitan el sexo durante el celo; la mujer está dispuesta en cualquier momento independientemente del “celo”. La adaptación es cada vez mayor. 1.3.- Conflictos Motivacionales.. 37 Somos tan emocionales y emotivos como los animales, pero no lo queremos reconocer. Hoy en día, hay evidencia científica suficiente como para poder afirmar que parte de las causas de la enfermedad radican en la conducta y el estilo de vida del individuo. 32 2º Ejemplo: Tenemos predilección por un cierto género de películas de cine. Son personas que no se guían por los cánones establecidos y sienten conexión al hablar sobre temas que les apasione. Existen 16 factores de la personalidad que son La base está en la continuidad de la respuesta-refuerzo y no en el estímulo-respuesta, ya que el refuerzo debe ser el adecuado pues es aquello que satisface la motivación. Son continuos ya que el desarrollo no se para, es un todo (infancia, madurez, senilidad). FREUD cree que todos somos un poco patológicos, un poco neuróticos. Somos perversos y poliformes. Los procesos de aprendizaje sufren una jerarquización y hay tres tipos de conductas aprendidas: 2.1.- por habituación: aprendemos por hábitos y es el tipo de aprendizaje más simple de todos. Ésta tiene la misma base que la de PIAGET: La inteligencia está formada por esquemas que se modifican a medid que se desarrolla el sujeto. Pues la felicidad no es un estado que se origina de la nada. También es discontinuo, por etapas. Por todo esto, desde la Psicología de la salud hace especial hincapié en la prevención del consumo de drogas, a través de campañas de información y concienciación. La personalidad también se caracteriza por . Se divide en etapas: 1. A continuación, te contamos los principales rasgos que caracterizan a este perfil. La realidad y el placer se desarrollan a partir de estos principios. 1.- Historia de la Infancia 2.- Estudios sobre la infancia 65 2.1.- Las primeras observaciones 2.2.- La psicología evolutiva 3.- Principales teorías evolutivas Bibliografía: Delval, J. Desarrollo humano cap. Los dos ojos distintos colocados en planos distintos nos dejan tener profundidad, ver la volumetría. El sistema de reacción por los cuales ejecutamos la conducta es el sistema periférico, pues sus decisiones se toman fuera del sistema nervioso central. Hay unos códigos que determinan el dónde, con quién o cuándo, tenemos un principio de realidad. Dependiente del grupo vs. Autosuficiente, Textos de autores clásicos y grandes economistas, BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales, Venta, Reparación y Liberación de Teléfonos Móviles, Contribuciones a la Economía, Revista Académica Virtual, Observatorio de la Economía Latinoamericana, Revista Caribeña de las Ciencias Sociales. 1 Wade, C y otro “ Psicologà “ Cap. ). En parte, este hecho hace crecer el cerebro (en la nueva dieta se incorporan grandes cantidades de proteínas y calorías que necesita el cerebro, pues es el órgano que consume más calorías). 2 1.- Historia de la Infancia. Se toman decisiones acerca de las relaciones íntimas Muchas personas se casan y tienen hijos La salud física llega al tope, luego decae ligeramente Elección de carrera Continúa desarrollándose el sentido de la identidad Capacidad intelectual más compleja, 7. Lo que permanece en esta memoria dura 15 – 18 seg. Las conquistas en el campo del desarrollo cognitivo son las siguientes: LA CONSERVACION: La conservación es una operación lógica. Su capacidad discriminatoria le hace buscar a la madre y cuando aparece el extraño se siente frustrado ante el “abandono” de la madre. VYGOTSKY vive en Rusia en los primeros años del comunismo, una época en la que no existe comunicación con el resto de países y no se le conoce hasta los años ’60 (aunque es de los años ’20 y ’30). A continuación exponemos las principales aportaciones de la Psicología de la salud en este campo: Los accidentes constituyen una de las principales causas de muerte. Por lo tanto, la Inteligencia es la capacidad múltiple resultante de la interacción entre disposiciones heredadas y experiencias ambientales que facultan al sujeto para: Adquirir y utilizar conocimientos Entender conceptos concretos y abstractos Comprender relaciones entre objetos, hechos e ideas Utilizar todo ello con el propósito de resolver problemas Es una capacidad múltiple por que no es una capacidad única, hay varias inteligencias, nueve según GARDNER: 1. 0000001149 00000 n Motivación E Aprendizaje R Podemos vivir en un mundo social de estímulos cambiantes, gracias a que nuestra conducta también lo es. 2. CAMPO ORGANIZACIONAL: Trabajan un 5% y abarca la psicología social. PIAGET (el biólogo suizo) intenta explicar el grado de éxito adaptativo. Ese es el pensamiento propio de la lógica. Así mismo, encontramos las diferentes áreas corticales: unas son de proyección y están en contacto directo con los músculos y representación de todos los músculos estriados (área motora), y con los sentidos 31 visuales (a. visual), auditivo (a. auditiva) y los sentidos de la piel (a. somatosensorial). evaluación de la personalidad? Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. No sustituyen el diagnóstico, el consejo o el tratamiento de un profesional. El Lenguaje 2.- La Inteligencia 3.- Bibliografía: Papalia, D; Psicología, caps. LA SERIACION: No sólo ordenamos el mundo por semejanzas es que además podemos ordenarlo por sus diferencias y eso determina la serie: sucesión de elementos que se determinan por algo (ordenar por tamaño). Adolescencia: De los 12 a los 20 años. 61 Maduración Aprendizaje HERENCIA MEDIO Fruto de la interacción entre herencia y medio, por eso es epigenético. Es más explicativo que la anterior pues explica los factores y estímulos. Se han de lograr situaciones agradables y quitar importancia a las notas, pues éstas no han de ser el gran refuerzo, si no la conducta en sí. Ser capaz de aconsejar y ayudar a los demás. El bebé busca y explora todo lo que cae en sus manos y esta es su actividad principal. WEININGER, escritor de la época, escribe su libro Sexo y carácter que es una apología de las limitaciones de la mujer, dando la razón a Niche. Parte de lo que entró se olvida y otra parte se transfiere (la M S tiene las funciones de recibir todo lo del exterior, guardarlo durante un instante, seleccionar lo que interesa y transferir aquello que sí es relevante). Psicología de la personalidad. alteraciones en la alimentación). Aquí la homeostasis cognitiva está entre nuevas informaciones y nuestros conocimientos (tu estado actual). En sentido figurado, se entiende por una persona flexible aquella que se adapta a las circunstancias y es capaz de ceder o ser “elástico”. Después le pregunta ¿y ella, tiene una hermana? A 90 cm. A partir de aquí las sociedades europeas crean escuelas para educar niños con profesores formados. El sexo no es tan omnipresente como quiere hacer ver FREUD. De vuelta a Viena pone en práctica la hipnosis junto a colaboradores como BREUER, FLIESS, JUNG o ADLER, que también le ayudan en el desarrollo de su nueva teoría. Su objeto de estudio: La conducta. Importancia de la Psicología de la Personalidad para otras áreas de la Psicología. CAPACIDAD SEXUAL PERMANENTE: las hormonas que ponen en marcha el mecanismo sexual no mantienen a la mujer sujeta a ciclos. El desarrollo es normativo-universal, está sujeto a unas normas o pautas universales (todos, más o menos, empezamos a andar a la misma edad) e ideosincrático-personal, no podemos explicarlo sólo como un carácter biológico-social. Relaciones entre los contextos del microsistema. Sigue una secuencia invariable (los acontecimientos ocurren de una manera normativa, siguiendo un orden universalmente). AUTORREALIZACION (5) RECONOCIMIENTO SOCIAL (4) AFECTO (3) SEGURIDAD (2) BIOLOGICOS (1) (1) Aquí estamos todos. Por la presión social. Ahí acaba el proceso. 0000001926 00000 n Suelen relativizan y no son tan intransigentes con los “debería” o lo que se supone que está bien. La mente, la actividad mental, se despliega en dos niveles: el consciente y el inconsciente. Gramática holofrástica (0-2 años): pasa de la palabra-frase con la que quiere decirlo todo. Es una etapa donde la interacción del niño es, sobre todo, exploratoria, de carácter sensorio-motriz. Cada sentido está dotado de unas células receptoras de esa precisa energía para la cual está preparado. Son cuantitativos porqué tienen que ver con el aumento de (la masa muscular, óseo, neuronal,…) y sobre todo cualitativos (en la conducta y en la relación social). Eduardo D. Sicardi la sombra que proyectan nuestros cuerpos). La MCP trabaja con lo nuevo y lo viejo, cuando une y combina las dos cosas, lo viejo es adaptado y lo nuevo asimilado en la MLP. Nuestra forma de pensar (en el mundo, en las personas) es definida y limitada por el propio lenguaje, ¿puede pensar igual un beduino cuando está delante de un camello que un turista? que participan en las investigaciones. El juego asociativo: cada uno juega con lo suyo pero se intercambian y prestan cosas, pero sigue siendo en solitario. En lo NATURAL encontramos la PSICOBIOLOGIA que estudia la conducta en sus aspectos más naturales (hormonales, musculares, nerviosos). Permite el desarrollo locomotor. 2º) JUEGO SIMBOLICO: el juego de representación, el niño-a imita. El Lenguaje es una característica genuinamente humana. Si ves más luces eres un ser que sin ser perfecto ha conseguido y aportado cosas a su entorno más inminente. 3. Cuando viajamos a otra ciudad y nos hospedamos en un hotel del centro, los primeros días apenas podemos dormir, por que hay toda una serie de estímulos nuevos que no nos lo permite. Investiga y habla mucho de ello (también su entorno lo hace, es el momento de empezar a controlar su esfínter). 2. Así que ser creativos es un modo saludable de hacer frente a estas situaciones. Extrínsecos: es una consecuencia que por su naturaleza es ajena a la conducta (ej. 76 3.- ETAPA DE LA 1ª INFANCIA Características de esta etapa: Es muy intensa, en poco tiempo hay grandes cambios. En 1895 BALDWIN consolidó la teoría y publica El desarrollo de la 67 B) Acomodar: es transformar los esquemas como consecuencia de la discrepancia de la información (discrimina entre unas situaciones y otras. FREUD crea una teoría muy ambiciosa y sistemática pero también muy rígida que le convierte en un revolucionario tanto en psicología como socialmente. de la Psicología de la Personalidad: características y principales dificultades.- Importancia de la Psicología de la Personalidad para otras áreas de la Psicología.- La demarcación del ámbito de estudio. startxref Esta relación tan profunda madre/niño-a se crea por diversos factores: NIÑO MADRE 1.- Situación del niño - Indefenso y necesitado de la madre - Preadaptado socialmente - Activo buscador de las figuras sociales 1.- Situación de la madre - Con capacidad de cuidar y satisfacer al niño y a socializarlo - “Sensibilidad especial” para interactuar con el niño 2.- Actividades a) Conductas procuradoras de contacto corporal Reflejos: prensor, de Moro, de búsqueda, prensor… Tendencia al contacto y al abrazo b) Preferencia sensorial por estímulos sociales: Conductas visuales Conductas auditivas c) Sistemas de señales de comunicación Gestos Llanto Sonrisa 2.- Actividades a) Tendencia al contacto corporal con el niño: caricias, abrazos, mecimientos, etc. La Mente es Maravillosa Revista sobre psicología, filosofía y reflexiones sobre la vida.© 2012 – 2023 . Ejercicios hechos, 01 lenguaje estimulacion cognitiva ecognitiva, Unidad 7 Trauma Y Politrauma - Alexander Núñez Marzán, Unidad 6 Primeros auxilios (atragantamiento^J hemorragias^J fracturas y ahogado) - Alexander Núñez Marzán, Unidad 3 - Primeros Auxilios^J Triaje Y Cadena DE Supervivencia - Alexander Núñez Marzán, Cultura de la Pobreza y Corona Virus - Análisis - Alexander Núñez Marzán 100555100, Cultura DE LA Pobreza EN Tiempo DE Coronavirus - Alexander Núñez Marzán 100555100, Cuestionario sobre Bioseguridad, SAP-115, Unidad No. Si sólo aprendiésemos por la práctica, 45 aprenderíamos tan sólo un 10% de lo que sabemos. se miden como sujeto de Desaparece 2-3 m. Mal esclarecido Reptación Apoyado sobre el vientre y con una resistencia en el pie Inicia movimientos coordinados de brazos y piernas para reptar sobre el suelo.
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