Redacción de un artículo científico: Resultados y discusión. Un artículo científico, por tanto, es un . We would like to ask you for a moment of your time to fill in a short questionnaire, at the end of your visit. El artículo científico informa de los resultados de una investigación y ha de seguir, por tanto, una estructura normalizada de manuscrito científico, de acuerdo a un estándar de escritura científica, que es preciso seguir en todos sus aspectos, tanto en lo que respecta a la estructura como al contenido y referencias del manuscrito. En este nuevo escenario, el número de publicaciones ha aumentado de forma espectacular, debido tanto a las nuevas posibilidades tecnológicas, que facilitan y agilizan el proceso, como a factores como la inmediatez (un elemento que se ha instalado también en los modos de comunicar los resultados de estudios e investigaciones), la “presión por publicar” –perceptible en algunos sectores- y la variedad de medios y opciones existentes, lo que ha propiciado que cada vez más profesionales se decidan a compartir y divulgar, vía manuscrito, los resultados de sus trabajos. Los casos presentados suelen ser aquellos que contribuyen significativamente al conocimiento existente en el campo. 2. A PROPÓSITO DE LOS TEXTOS CONVERSACIONALES Y SUS GÉNEROS EN EL AULA DE ELE, SITUACIÓN DE LA LECTORESCRITURA EN LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DEL ELE EN COSTA DE MARFIL, DESTREZAS RECEPTIVAS Y DESTREZAS PRODUCTIVAS EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, ARGUMENTAR, CONTRAARGUMENTAR, CONCLUIR: LOS CONECTORES, POR UNA (HIPER)PEDAGOGÍA CRÍTICA, INTERCULTURAL Y MULTISENSORIAL EN EL APRENDIZAJE DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA (ELE), LOS REFERENTES CULTURALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE DEL ELE, ERRORES GRAMATICALES PERSISTENTES ENLA INTERLENGUA DE ESTUDIANTES FRANCÓFONOS DE ELE DE NIVEL SUPERIOR, LOS FENÓMENOS DE INTERFERENCIA PRAGMÁTICA. 1, enero-junio, 2007, pp. EL VALOR CENTRAL DEL SUBJUNTIVO: ¿INFORMATIVIDAD O DECLARATIVIDAD? UNA NECESIDAD Y UNA PROPUESTA, EL VOSEO RIOPLATENSE EN LA CLASE DE ESPAÑOL, OPERACIONES METALINGÜÍSTICAS DEL MARCADOR DISCURSIVO “HOMBRE”, PROYECTO INGENIO. UNIVERSITAT DE VALÈNCIA. Resolución de pantalla mínima: 1024x768 o superior. E-books. Aunque la “última palabra” respecto a la estructura la tienen las normas de publicación establecidas por cada revista, la mayoría de los artículos científicos se ajustan al formato IMRyD, que permite estructurar el contenido de tal forma que responda satisfactoriamente a las preguntas que todo investigador debe formularse: 5-Y después, ¿qué? Association of Sci en ce Editors) para. LA CULTURA DEL ALUMNO FRENTE A LA CULTURA META EN L2: ¿QUÉ PUEDE HACER EL PROFESOR? Artículo científico de una base de datos de la biblioteca sin DOI: un autor Apellido (s), Inicial del nombre del autor. ALGUNOS EJEMPLOS EN ESPAÑOL, EL COMENTARIO DE TEXTOS EN CLASE DE ELE: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA, EL MAPEADO DE TEXTOS: UN RECURSO PARA EL APRENDIZAJE DEL LÉXICO, PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA LA EXPRESIÓN ESCRITA EN LA CLASE DE ELE, EL PORTAFOLIO DEL PROFESOR COMO INSTRUMENTO DE AUTOFORMACIÓN, ESCAPING THE LARGE LECTURE HALL: HOW TO TURN A LARGE ENROLLMENT THIRD-YEAR SPANISH GRAMMAR CLASS INTO A HYBRID / ONLINE CLASS, LA UTILIDAD DEL VOCABULARIO DIALECTAL EN EL AULA DE LENGUAS EXTRANJERAS. autores y traductores de artículos. 3-Consultar las “normas propias”. DEPARTMENT OF SPANISH AND PORTUGUESE, DOCTORANDA DE LA UNIVERSITAT POMPEU FABRA, BARCELONA, LECTORA DE AECI EN LA UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES DE XI´AN, LECTORA DE AECI EN LA UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES DE XI’AN, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ, LIMA, PERÚ, UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA, LIMA, PERÚ, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ, PERÚ, UNIVERSIDAD NACIONAL Y KAPODISTRÍACA DE ATENAS, GRECIA, DEPT. 2020. UNIVERSITAT POMPEU FABRA, UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS EXTRANJEROS DE KIOTO, JAPÓN, INSTITUTO CERVANTES DE LEEDS, REINO UNIDO, UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES DE SICHUAN, CHONGQING, CHINA, GUANGDONG UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES, CHINA, ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE GUADALAJARA, ESPAÑA, GUANGDONG UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES, GUANGZHOU, CHINA. Se presentan los detalles de casos de pacientes reales de la práctica médica o clínica. En este sentido, es importante recordar a los autores “primerizos” que en el mundo de la producción científica se tienen muy en cuenta los criterios y pautas -Publicar en Elsevier: paso a paso- que establecen los principales organismos a nivel mundial en la materia, principalmente dos: el Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas (CIERM, por sus siglas en inglés) y la Asociación Europea de Editores Científicos (EASE, según sus siglas inglesas). Los expertos en publicación de artículos científicos insisten en recordar que es responsabilidad del autor revisar concienzudamente su manuscrito y asegurarse de que está debidamente redactado y que se ajusta a los criterios de la revista antes de enviarlo para su publicación. . Esta Guía… tiene como objetivo servir como herramienta de consulta rápida para la elaboración de artículos de investigación (papers) según los criterios definidos por el "estilo APA". Artículos científicos. Las especificaciones sobre los tipos de artículos publicados se pueden encontrar en la sección de pautas para los autores en el sitio web de la revista. LA INSERCIÓN DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL EN EL APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS EN EL ORIENTE ASIÁTICO: EL CASO DE CHINA, LAS CREENCIAS DE LOS ALUMNOS: POSIBLES IMPLICACIONES PARA EL AULA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, EL USO DE LA PERÍFRASIS ESTAR + GERUNDIO EN TIEMPOS PERFECTIVOS PARA SIGNIFICAR PREDICADOS DE ACTIVIDAD ATÉLICOS, TIEMPO Y ASPECTO VERBAL: MARCO TEÓRICO PARA LA CLASE ELE, LA IMPROVISACIÓN DRAMÁTICA COMO ENTRENAMIENTO ESTRATÉGICO EN EL AULA DE LE, CRITERIOS MACROESTRUCTURALES Y MICROESTRUCTURALES EN LOS DICCIONARIOS MONOLINGÜES PARA EL APRENDIZAJE DEL LÉXICO EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA: ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA, NIVELES DE APRENDIZAJE DE UNA TAREA COMPLEJA: UN CULEBRÓN EN EL AULA, LA ADQUISICIÓN DEL MODO SUBJUNTIVO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS FINLANDESES. CONTEXTOS ESPECÍFICOS PARA LA ENSEÑANZA DE ELE, LA PRESENCIA DE LAS EXPRESIONES METAFÓRICAS EN OCHO MANUALES DE ELE DE NIVEL B1, CONVERGENCIAS DE LOS ENFOQUES VALENCIAL, COGNITIVO Y FUNCIONAL EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA VERBAL: REVISIÓN DE SUS APLICACIONES DIDÁCTICAS Y PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA LA ADQUSICIÓN DE LAS HABILIDADES VERBALES, RETROALIMENTACIÓN DE LA ESCRITURA DE ESTUDIANTES DE ESPAÑOL CON, LA PRAGMÁTICA EN EL AULA DE ELE: LA ENSEÑANZA DE LA CORTESÍA VERBAL DIRIGIDA A ESTUDIANTES NATIVOS DE INGLÉS, PANORAMA HISTÓRICO DEL DESARROLLO DE ALGUNAS DE LAS CUESTIONES FUNDAMENTALES EN LA EVALUACIÓN DE SEGUNDAS LENGUAS, EVALUACIÓN Y NIVELES DE COMPETENCIA COMUNICATIVA, DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA EN EL APRENDIZAJE DE LAS LENGUAS, LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA AL SERVICIO DEL DESARROLLO DE LA PRODUCCIÓN ORAL Y LA PRODUCCIÓN ESCRITA, LA GRAMÁTICA EN ELE Y TEORÍA LINGÜÍSTICA: COINCIDENCIAS Y DISCREPANCIAS, “IMPORT / EXPORT”: APROXIMACIÓN CRÍTICA A LOS DISCURSOS SOBRE EL ESPAÑOL COMO RECURSO ECONÓMICO EN EL CAMPO DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, CÓMO PREVER Y ORGANIZAR LOS CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS Y SOCIOPRAGMÁTICOS DE UN ESCENARIO COMUNICATIVO EN CLASE DE E/LE A PARTIR DEL USO DE CORPUS, LA ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA EN EL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, ANSIEDAD ESPECÍFICA AL ESCRIBIR EN FRANCÓFONOS APRENDICES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, LA CONSTRUCCIÓN DEL SENTIDO CONVERSACIONAL EN EL DISCURSO DEL PROFESOR DE ESPAÑOL / L2, DESARROLLO, IMPLEMENTACIÓN Y ANÁLISIS DE UN CURRÍCULO DE ELE BASADO EN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EN EL ESTADO DE VIRGINIA, ESTADOS UNIDOS, LAS CONSTRUCCIONES EN LA CLASE DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, LOS MAPAS CONCEPTUALES EN CLASE DE ELE PARA FINES ESPECÍFICOS: DESCRIPCIÓN Y PROPUESTA DE ACTIVIDADES, DESARROLLO DE UNA PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL, UN MARCO TEÓRICO SOBRE EL USO DE PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL INTEGRADAS EN EL VÍDEO COMO SUBTÍTULOS: UN ESTUDIO MIXTO, DIDÁCTICA DE LAS GRABACIONES AUDIOVISUALES PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN ORAL EN EL AULA DE LENGUAS EXTRANJERAS, DIDÁCTICA DE LAS GRABACIONES AUDIOVISUALES PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN Y EL APRENDIZAJE EN EL AULA DE L2/LE, ANÁLISIS DE NECESIDADES Y ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS, EL SUBJUNTIVO: SU ENSEÑANZA EN EL AULA DE E/LE, UNA VISIÓN HUMANISTA DEL APRENDIZAJE / ENSEÑANZA DE E/LE: VALORES Y PRINCIPIOS METODOLÓGICOS, LA CONFLUENCIA DE DIFERENTES CULTURAS: CÓMO CONOCERLAS E INTEGRARLAS EN LA CLASE, CÓMO ELABORAR UNA UNIDAD DIDÁCTICA A PARTIR DE LOS NIVELES DE REFERENCIA PARA EL ESPAÑOL, INTEGRACIÓN DE DESTREZAS EN NIVELES INICIALES, LA PERCEPCIÓN Y LA REALIZACIÓN DEL ENLACE FONÉTICO POR ESTUDIANTES SINOHABLANTES, LA GRAMÁTICA DESCRIPTIVA EN LA CLASE DE EXPRESIÓN ESCRITA EN CONTEXTOS SINOHABLANTES: DESDE LA PERSPECTIVA DE NARRAR HECHOS DEL PASADO, ÍNDICE DE DISTANCIA / SIMILITUD IDIOLECTAL (ID/SI) APLICADO A LA PRODUCCIÓN NO NATIVA (INTERLENGUA) EN ESPAÑOL CON FINALIDADES DESCRIPTIVAS O FORMATIVAS, LOS DIRECTIVOS EN LOS LIBROS DIDÁCTICOS DE ELE, TAREAS 2.0: LA DIMENSIÓN DIGITAL EN EL AULA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA, ALGUNAS PROPUESTAS PARA LLEVAR LOS MARCADORES DISCURSIVOS AL AULA DE ELE, DE LA FONOLOGÍA A LA ENSEÑANZA DE LA PRONUNCIACIÓN MEDIANTE JUEGOS, LA MOTIVACIÓN POR EL APRENDIZAJE DEL ELE EN CHINA: PROPUESTAS PARA POTENCIARLA, ANÁLISIS DE LA ENSEÑANZA DEL ELE EN CHINA: DIFICULTADES Y SOLUCIONES, UN CURRÍCULO CONSENSUADO ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS DE ELE, DE LA ENORME PRODUCTIVIDAD Y EXPRESIVIDAD DEL SUFIJO –, EL SUBJUNTIVO EN LA ACTUALIDAD SEGÚN TRES AUTORES Y SU APLICACIÓN A LA ENSEÑANZA DE ELE: MATTE BON, RUIZ CAMPILLO Y VESTERINEN, SOBRE LA ALTA PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DEL SUFIJO -OSO / -OSA EN ELE, EL DICCIONARIO BILINGÜE ESPAÑOL-FRANCÉS COMO VEHÍCULO PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CONSTRUCCIONES CON VERBO SOPORTE. ¿CÓMO SE ACERCAN AL USO NATIVO DEL ASPECTO LOS APRENDICES SINOHABLANTES DE ELE? Por lo tanto, la mayoría de los editores de revistas brindan a los posibles autores pautas precisas y específicas para los artículos que se publican. científicos publicados en inglés. 2012. Angelika Schnieke debería haber sido la primera autora del artículo portada de Nature sobre la clonación de la oveja Dolly; fue la «madre» del artículo, ya que era su tesis doctoral. 12, núm. Escritura y divulgación de artículos científicos: implementación y evaluación de una estrategia pedagógica blended learning. En esta entrada, dedicada a analizar in extenso servicios para autores, con un análisis de siete casos, el lector interesado puede profundizar en el tema. ESTUDIO CUANTITATIVO, EL ANÁLISIS CONVERSACIONAL APLICADO A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO HONGKONÉS: THE CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG, UN CASO DE ESTUDIO, ACERCAMIENTO AL FENÓMENO DE LA DISCRIMINACIÓN LABORAL EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA ESCRITURA COLABORATIVA EN LÍNEA: EL CASO DE, “ESTAR EN EL CANDELERO”. Isaac Asimov, Stephen Hawking, Albert Einstein, Richard Dawkins… y muchos más son los nombres de grandes científicos que han redactado libros con los que han acercado el mundo de la ciencia al público general. Buscar e identificar la revista más idónea para cada investigación, Revisar el estilo y la estructura del manuscrito, Traducir el manuscrito a otros idiomas, normalmente, al inglés, Revisat la versión en inglés cuando el autor no es nativo, Adaptar el manuscrito a las observaciones de los evaluadores. Para ser autor de un artículo es necesario haber realizado una contribución sustancial en la generación de ese trabajo y asumir la responsabilidad de lo que muestra y de lo que concluye. (Año de publicación). una vez aceptados. Por lo tanto, este formato también es más útil para investigadores experimentados. En este trabajo nos referiremos solamente al artículo científico original o publicación primaria. GRUPO Val.Es.Co. Los casos presentados suelen ser aquellos que contribuyen significativamente al conocimiento existente en el campo. Los autores de estos estudios deben ser muy meticulosos ya que requieren buscar el equilibrio entre lo que quieren publicar y . Resum en. Este proceso puede tardar más o menos tiempo (una queja común de los autores es la necesidad de una mayor rapidez) y, una vez hecha la valoración de los revisores, el artículo puede ser rechazado, considerado apto tal cual está (algo poco habitual) o ser apto tras la introducción de una serie de modificaciones sugeridas por los pares, aunque la decisión final del publicarlo o no corresponde al editor o consejo editorial. 3. Se presentan los detalles de casos de pacientes reales de la práctica médica o clínica. Otras pautas a tener en cuenta son las que establece la EASE (Directrices para los Autores y Traductores de Artículos Científicos Publicados en Inglés), que, de forma similar al Estilo Vancouver, traza un “paso a paso” de cómo redactar un manuscrito de este tipo y establece recomendaciones para cada uno de los apartados del artículo. INSTITUT UNIVERSITARI DE LINGÜÍSTICA APLICADA. 2018. Los comentarios son artículos breves, generalmente de entre 1000 y 1500 palabras, que llaman la atención o presentan una crítica de un artículo, libro o informe publicado anteriormente, explicando por qué les interesó y cómo podría ser esclarecedor para los lectores. También puede ser útil para adentrarse en la publicación científica consultar los que dice la UNESCO en su Guía para la redacción de artículos científicos destinados a su publicación. Se espera que el estudio discuta los signos, síntomas, diagnóstico y tratamiento de una enfermedad. Cómo definir autoría y orden de autoría en artículos científicos usando criterios cuantitativos Universitas Scientiarum, vol. Se considera contribución esencial: 2013. Estos brindan un análisis crítico y constructivo de la literatura publicada existente en un campo, a través de resúmenes, análisis y comparaciones, a menudo identifican lagunas o problemas específicos y brindan recomendaciones para futuras investigaciones. Escuela de Autores Tipos de artículos Ignacio Aguaded | octubre 16 2017 https://doi.org/10.3916/escuela-de-autores-054 Las revistas indexadas de alto nivel de visibilización internacional y con alto impacto de sus trabajos editan preferentemente resultados de investigación sobre sus focus temáticos, que suelen ser especializados. 1. Para lo que sigue, presentamos una síntesis de un trabajo más extenso publicado anteriormente (Codina, 2020), que los interesados pueden consultar en esta entrada dedicada a discutir in extenso cómo responder a los informes de evaluación.. El resultado de una evaluación por pares suele consistir en alguna de estas tres situaciones: Los artículos de opinión generalmente se basan en críticas constructivas y deben estar respaldados por evidencias. Así . 12 En este segundo volumen, presentamos articulos diferenciados, con el objetivo de llevar al lector articulos cientificos publicados en periodics y de p. Pular para o conteúdo Boas-vindas! Thanks in advance for your time. 3.-. Incluyen hipótesis, estudio de antecedentes, métodos, resultados, interpretación de los hallazgos y una discusión de sus posibles implicaciones. 1. Titulo: El titulo del articulo tal cual se encuentra en la publicación original. LA ENSEÑANZA DEL LÉXICO DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. Guía concisa para la elaboración de artículos científicos (papers). Jorge Enrique Lana Cisneros. INVESTIGACIÓN APLICADA AL ALUMNADO RUMANO DE ELE, GRAMÁTICA, PRAGMÁTICA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA, CONVERSACIÓN Y ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS, LA ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA Y EL APRENDIZAJE DE ESPAÑOL / LE, ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE EL LUGAR DE LA GRAMÁTICA EN EL APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL/LE, PROGRAMAS DE ESTUDIO DE ESPAÑOL EN EL EXTRANJERO: EFECTOS SOBRE EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA GRAMATICAL, CINE, DERECHOS HUMANOS Y PEDAGOGÍA CRÍTICA EN CLASE DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, UNE ANALYSE CRITIQUE DE LA COMPÉTENCE DE COMMUNICATION DANS UNE PERSPECTIVE PÉDAGOGIQUE DE LA COMPÉTENCE STRATÉGIQUE ORALE, GRAMÁTICA COGNITIVA-OPERATIVA: LIMITACIONES DE UNA INSTRUCCIÓN ÚNICA. CONTEXTOS ESPECÍFICOS PARA LA ENSEÑANZA DE ELE, LA SITUACIÓN DEL ESPAÑOL EN COSTA DE MARFIL. . Guía para la redacción de artículos científicos destinados a la publicación. 2. . GRUPO Val.Es.Co. El ABC del artículo científico: manual para “no iniciados”, Requisitos de Uniformidad para Manuscritos Enviados a Revistas Biomédicas, Guía para la redacción de artículos científicos destinados a su publicación. Para este experto, este tipo de formación o habilidad es un tema que depende de las especialidades y, por norma general, en todos los grados existen asignaturas o créditos específicos que se centran en cómo publicar correctamente, citar, buscar información, etc., encaminados generalmente a la elaboración de los trabajos de fin de curso, de fin de grado (TFG) o de máster, “pero sin embargo, y a pesar de ello, la mayoría de los autores de artículos científicos o bien desconocen o bien no recuerdan la importancia de elementos como el factor de impacto, la revisión por pares, etc”. LOS ALUMNOS HABLAN, PERO ¿CÓMO, CUÁNDO Y QUÉ CORREGIRLES? 2-¿Dónde se va a publicar el artículo? Procesos de evaluación interna y de selección y admisión o rechazo de manuscritos. Se realizó una revisión sistemática mediante estudio descriptivo de artículos científicos recuperados en las bases de datos de: SciELO, Redalyc, Medline (PubMed), Wiley, Google académico, Elsevier, . La lista de coautores debería haber concluido con Ian Wilmut, Jim McWhir y Keith Campbell. PRESENCIA Y EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DEL INGLÉS EN LOS NUEVOS MANUALES DE ELE PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN ALEMANIA, ¿REALIDAD O QUIMERA? Estos se consideran literatura primaria y generalmente tienen un conteo de palabras similar al de un artículo original. 2010. LA QUÍMICA Y EL AULA DE ELE: DINÁMICA DE GRUPOS Y ATENCIÓN A LA DIMENSIÓN SOCIAL DEL AULA DE IDIOMAS, RECONCILIACIÓN METODOLÓGICA E INTERCULTURAL: POSIBILIDADES DE LA ENSEÑANZA COMUNICATIVA DE LENGUAS EN CHINA, UNA APROXIMACIÓN A LA DIDÁCTICA DE LA ORTOGRAFÍA EN LA CLASE DE ELE, REVISIÓN DE ESTUDIOS SOBRE LAS FUNCIONES DE LAS CITAS EN TEXTOS ACADÉMICOS ESCRITOS POR ESTUDIANTES DE POSGRADO NATIVOS Y NO NATIVOS QUE APRENDEN UNA LENGUA EXTRANJERA, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO CHINO DE LENGUAS EXTRANJERAS, Y LE DIJE… DIGO…: ANÁLISIS DEL DISCURSO REFERIDO E IMPLICACIONES PARA EL AULA DE E/LE, COMPETENCIA PROFESIONAL EN FUTUROS DOCENTES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, CONTEXTO INSTITUCIONAL Y LA ENSEÑANZA FORMAL DEL CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA, LA COMPETENCIA INTERCULTURAL Y EL APRENDIZAJE DEL CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA, EL ESPAÑOL DE LA DIPLOMACIA EN PAÍSES ÁRABES, DIFICULTADES EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA A ALUMNOS ARABÓFONOS, METAANÁLISIS DE LAS TESIS DOCTORALES DE ANÁLISIS DE ERRORES EN LA INTERLENGUA ESPAÑOLA A LO LARGO DE TRES DÉCADAS (1991-2019), LA CONSTRUCCIÓN DEL COMPONENTE CULTURAL: ENFOQUE COMUNICATIVO Y LITERATURA, UNA APROXIMACIÓN SOCIOCULTURAL AL APRENDIZAJE TELECOLABORATIVO DEL CASTELLANO COMO L2, MOTIVACIÓN EN LA ELECCIÓN DE LA CARRERA DE ESPAÑOL / INGLÉS EN LA UNIVERSIDAD DE JORDANIA, ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA DISPONIBILIDAD LÉXICA EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA (ELE) Y LENGUA MATERNA (ELM), LOS REFERENTES CULTURALES, LA MATERIA PRIMA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL EN LA CLASE DE ELE, ORIENTACIÓN SOBRE DISTINTOS ENFOQUES METODOLÓGICOS Y SU APLICACIÓN A LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE, LA INTEGRACIÓN DEL CONTENIDO LINGÜÍSTICO Y PEDAGÓGICO EN EL PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ELE EN EL ESTADO DE GEORGIA, EEUU, DIFERENTES ENFOQUES DE LA EVALUACIÓN DE LENGUAS MEDIANTE TAREAS, EVALUACIÓN Y VARIACIÓN LINGÜÍSTICA: LA DIMENSIÓN DIATÓPICA DE LA LENGUA EN LA CERTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA EN ESPAÑOL / LENGUA EXTRANJERA, EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN LOS ESTUDIANTES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN EL ESPACIO POSTSOVIÉTICO: EL CASO DE KAZAJISTÁN, CON CORTOS Y SIN CORTES. Es importante recordar que no todas las revistas publican todo tipo de artículos. Otro factor a tener en cuenta son el factor de impacto (dato que mide la visibilidad de las revistas académicas dentro del ámbito científico), que se puede consultar en el JCR (Journal Citation Reports: https://jcr.incites.thomsonreuters.com), una herramienta que evalúa las principales revistas del mundo. Artículo científico. Diana Sofía Iglesias Espín. Por ejemplo, un ensayo clínico sólo es posible en el campo de la medicina, mientras que un estudio empírico es más común en el campo de las ciencias sociales. UNA NUEVA REALIDAD DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN CHINA, INADECUACIÓN, INEXACTITUD, SUBJETIVIDAD Y FUTILIDAD: LOS ERRORES DOCIMOLÓGICOS EN LOS EXÁMENES CERTIFICATIVOS DEL ESPAÑOL/LE EN LA SECUNDARIA DE CAMERÚN, PRINCIPIOS BÁSICOS Y APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE MEDIANTE TAREAS, EL DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS MEDIANTE TAREAS, INTERACCIÓN, CONCIENCIA LINGÜÍSTICA Y DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA EN EL APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS, LA INTERCULTURALIDAD Y EL ENTORNO EN LAS CLASES DE E/LE Y ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA, ANALIZAR Y COMPRENDER LOS MATERIALES DE ENSEÑANZA EN PERSPECTIVA PROFESIONAL: ALGUNAS CLAVES PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE QUE UTILIZAN LOS ESTUDIANTE CHINOS QUE APRENDEN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN LÚDICA EN EL AULA, CREAR Y RECREARSE CON LA LENGUA EN EL APRENDIZAJE DE UN IDIOMA, DESARROLLO DE LA CONCIENCIA MORFOLÓGICA EN LA CLASE DE ELE CON LOS ADJETIVOS DEONOMÁSTICOS DE LUGAR, ESTILOS DE APRENDIZAJE: FACTORES QUE PROPICIAN UN CAMBIO, LA ENSEÑANZA DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN LA CLASE DE ESPAÑOL PARA LOS NEGOCIOS, LOS NIVELES DE REFERENCIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA, ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LAS COLOCACIONES EN NIVEL INICIAL (A1-A2), POSIBLE APLICACIÓN DEL ÍNDICE DE DISPONIBILIDAD LÉXICA A LA SELECCIÓN DEL VOCABULARIO DE MANUALES DE ELE, ANÁLISIS COMPARADO DE ACTOS DE HABLA EN MANUALES DE ELE EN LOS NIVELES A1 Y A2, LA INFLUENCIA DE LAS TEORÍAS PSICOLINGÜÍSTICAS EN LA DIDÁCTICA DE LENGUAS EXTRANJERAS: REFLEXIONES EN TORNO A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL L2, CÓMO PONER EN PRÁCTICA LA ATENCIÓN IMPLÍCITA A LA FORMA. Se consideran como literatura secundaria ya que generalmente no presentan nuevos datos. ¿POR QUÉ ENSEÑAR A ESCRIBIR USANDO TÉCNICAS DE «FOCUS ON FORM»? 6-El que espera… Generalmente, el primer receptor del manuscrito es el editor o el equipo editorial, cuya opinión supone el primer “corte” para la publicación del artículo (se valora fundamentalmente si se ajusta a los criterios de la revista, si está bien escrito, si se adecúa a los contenidos…) y cuya superación implica que el manuscrito pasa a ser sometido al proceso de revisión por pares, en el que se tienen en cuenta factores como la importancia de la hipótesis de investigación, la originalidad del trabajo, la metodología empleada, etc. Europea de Editores Ci en tíficos (EASE) y se actualiza. OPS. Las reseñas de libros son una buena opción de publicación para los primeros-investigadores de carrera, ya que permite al investigador mantenerse al tanto de la nueva literatura en el campo y, al mismo tiempo, agregarlo a su lista de publicaciones. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE ESPAÑA EN BELO HORIZONTE, UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA, Reedición del artículo aparecido en el núm. LA VARIABLE “GÉNERO” EN EL LÉXICO DISPONIBLE EN ESPAÑOL DE ALUMNOS MARROQUÍES DE ENSEÑANZA MEDIA, LA DISPONIBILIDAD LÉXICA EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA: DOS DÉCADAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA REALIZACIÓN DE PREGUNTAS POR PROFESORES DE LENGUAS EN FORMACIÓN, LA PRESENCIA Y USO DE GÉNEROS PERIODÍSTICOS EN LOS LIBROS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL DIRIGIDOS AL NIVEL DE ENSEÑANZA MEDIA DE BRASIL, ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE APRENDIZAJE, EVALUACIÓN FORMATIVA Y MEDIACIÓN TECNOLÓGICA, UNA APROXIMACIÓN A LAS INFOGRAFÍAS Y SU PRESENCIA EN LOS LIBROS DE ENSEÑANZA DE ESPAÑOL PARA BRASILEÑOS, UNA MIRADA PRELIMINAR A LA VISUALIDAD DE LOS LIBROS BRASILEÑOS PARA ENSEÑANZA DE ELE APROBADOS POR EL PNLD 2015, DRAMATIZAR EL LIBRO DEL ALUMNO EN LA CLASE DE ELE / EL2, NOTAS SOBRE LAS POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE DE ESPAÑOL MEDIANTE UNIDADES FRASEOLÓGICAS, LA SELECCIÓN DE VERBOS RENTABLES PARA EL DESARROLLO DE LA INDEPENDENCIA COMUNICATIVA, PODER, LEGITIMIDAD Y SOBERANÍA: REFLEXIONES SOBRE LOS NIVELES DE REFERENCIA DEL ESPAÑOL A LA LUZ DEL DERECHO, LA POLÍTICA Y LA SOCIOLOGÍA, EL ESPAÑOL COLOQUIAL: EL PATRÓN PRAGMÁTICO E INTERCULTURAL EN LA ENSEÑANZA DE ELE, METODOLOGÍA DEL ELE: EVALUACIÓN DE SU RENDIMIENTO Y UTILIDAD PARA LOS FUTUROS DOCENTES JORDANOS, LAS CONSONANTES EN ESPAÑOL Y EN ÁRABE: UN ANÁLISIS CONTRASTIVO PARA FINES DIDÁCTICOS, LA COMPETENCIA LÉXICA. Los artículos de revisión pueden ser de tres tipos, en términos generales: revisiones de literatura, revisiones sistemáticas y metanálisis. 45. También son artículos relativamente cortos y consumen menos tiempo. Aspectos básicos de la narrativa en la argumentación de investigaciones descriptivas, interpretativas y explicativas. OF MARKETING, PHILADELPHIA UNIVERSITY (JORDAN), DEPT. Use tab to navigate through the menu items. Las reseñas de libros se publican en la mayoría de las revistas académicas. REFLEXIONES SOBRE LAS TIC EN EL AULA DE ELE, EXAMINANDO EXÁMENES. ¿PUEDO OBTENER, LAS CARTAS DE SOLICITUD DE TRABAJO EN ELE Y LA TRADICIÓN DISCURSIVA EN L1 Y L2. Una pieza de perspectiva puede ser una revisión de un solo concepto o de algunos conceptos relacionados. En cuanto a la forma de expresar este contenido, no hay que perder de vista las tres “Cs” que, según la EASE, deben caracterizar a los trabajos de investigación y demás publicaciones científicas: éstos deben ser completos, concisos y claros. Un grupo de científicos ha ideado una "vacuna" contra el cáncer cerebral. LA SITUACIÓN DEL ESPAÑOL EN SENEGAL. Mantenimiento de la plataforma digital de la revista, incluyendo gestión de DOIs, url permanentes, etc. INTERPRETACIÓN AUDITIVA DE ENUNCIADOS INTERROGATIVOS DIRECTOS PRONOMINALES CON Y SIN MATIZ DE CORTESÍA POR APRENDIENTES COREANOS EN CLASES DE NIVEL AVANZADO: UN ESTUDIO CO, INTERPRETACIÓN AUDITIVA DE ENUNCIADOS INTERROGATIVOS DIRECTOS PRONOMINALES CON Y SIN MATIZ DE CORTESÍA POR ESTUDIANTES COREANOS EN CLASES DE NIVEL BÁSICO: UN ESTUDIO COMPARATIVO, INTERPRETACIÓN AUDITIVA DE ENUNCIADOS DECLARATIVOS, ENFÁTICOS E INTERROGATIVOS DIRECTOS POR ESTUDIANTES COREANOS EN CLASES DE NIVEL AVANZADO, INTERPRETACIÓN AUDITIVA DE ENUNCIADOS DECLARATIVOS, ENFÁTICOS E INTERROGATIVOS DIRECTOS POR HABLANTES NATIVOS DE COREANO EN CLASES DE NIVEL INTERMEDIO, REFLEXIONES SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LA GRAMÁTICA Y SU IMPLICACIÓN EN EL AULA, CULTURA, TERRITORIO Y MEMORIA (DE NUEVA VENECIA): UN ANÁLISIS DEL VIDEOCLIP, PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS COLOCACIONES DE VERBO SOPORTE A ESTUDIANTES ANGLÓFONOS: UN ESTUDIO EMPÍRICO, LA INTERACCIÓN ENTRE PROFESOR Y ALUMNOS EN EL AULA DE ELE: PREFERENCIAS DE USO EN FUNCIÓN DE LA EXPERIENCIA Y EL CONTEXTO DE ENSEÑANZA, RELACIONES ASIMÉTRICAS EN LAS REPARACIONES ENTRE ESTUDIANTES, IDENTIDAD Y GESTIÓN DEL TEMA EN UNA INTERACCIÓN POR TURNOS ENTRE PROFESOR Y ALUMNOS, AMPLIACIÓN DE HORIZONTES: MATERIALES DIDÁCTICOS ELE EN ÁFRICA AL SUR DEL SAHARA, LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN ELE: PROGRESIÓN DIDÁCTICA PARA LOS GESTOS EMBLEMÁTICOS. 1-Tener claro qué se va a contar y cómo se va a contar. Un artículo científico es un informe escrito, así como publicado que recoge información que describe los resultados de una investigación que se ha llevado a cabo. LO QUE SE VE Y LO QUE SE HACE, QUE SE VEA LO QUE SE OYE: A VUELTAS CON LOS FONEMAS Y LAS LETRAS, DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL: FORMACIÓN DE IDENTIDADES EN UN CONTEXTO COLOMBIANO, ASPECTOS GRAMATICALES DEL LENGUAJE DEL FÚTBOL, ÁMBITOS SEMÁNTICOS DEL LENGUAJE DEL FÚTBOL EN ESPAÑA, EL USO DEL PORTAFOLIO PARA LA AUTOEVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESOR, ANÁLISIS DEL DISCURSO EN EL AULA: UNA HERRAMIENTA PARA NUESTRA AUTOEVALUACIÓN, APRENDIZAJE INTERCULTURAL: DESARROLLO DE ESTRATEGIAS EN EL AULA, LA DISPONIBILIDAD LÉXICA DE LOS ESTUDIANTES TURCOS DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, LAS COLOCACIONES EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL DE LOS NEGOCIOS, JUEGOS PARA TRABAJAR GRAMÁTICA Y VOCABULARIO EN LA CLASE DE ELE, ANÁLISIS DEL CONTRASTE DE LOS PASADOS Y ALGUNAS PROPUESTAS DIDÁCTICAS, LA “MANIFESTACIÓN VERBAL CULTURALMENTE MOTIVADA” COMO EXPONENTE DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCUTURAL (CCI) EN ELE A TRAVÉS DEL CINE, EL VACÍO PRAGMÁTICO DE LA VOZ PASIVA EN ESPAÑOL. EL PERFIL DEL PROFESOR DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA: NECESIDADES Y TENDENCIAS, PROPUESTAS DE TRABAJO DE LA EXPRESIÓN ESCRITA, LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS MODERNOS: DE LOS PROCESOS A LOS CONTENIDOS, CONSIDERACIONES PARA EL DISEÑO DE UN CURRÍCULO ESPECÍFICO PARA HABLANTES DE HERENCIA EN UN CONTEXTO DE ESTUDIOS EN EL EXTRANJERO, DIFICULTADES Y PRECAUCIONES EN LA EVALUACIÓN ORAL DE LA LENGUA, ACTIVIDADES PARA LA REFLEXIÓN GRAMATICAL EN EL AULA DE ELE, DE LA COMUNICACIÓN INTERCULTURAL AL APRENDIZAJE INTERCULTURAL EN LA CLASE DE ESPAÑOL, MANOS A LA LETR@: LA DESTREZA ESCRITA EN EL AULA DE ELE, PERMEABLES A LA CULTURA A TRAVÉS DE LA LENGUA. MATERIALES E/LE EN LA RED: ¿CUÁNDO SON ÚTILES? Por lo tanto, este formato también es más útil para investigadores experimentados. y simbólicos (prestigio, p.e.) UNA AUTOEVALUACIÓN GUIADA, HACIA UNA GRAMÁTICA PARA EL NO NATIVO: REPLANTEAMIENTO Y DEFINICIÓN DE LA GRAMÁTICA PEDAGÓGICA, LAS ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS EN CATALUÑA: MARCO NORMATIVO, CURRÍCULUM Y CERTIFICACIÓN, PERSPECTIVA SEMÁNTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CONSTRUCCIONES CON GERUNDIO EN LA CLASE DE ELE, PERFIL DEL PROFESOR NATIVO DE ELE EN COREA DEL SUR, ENTONACIÓN, INTENCIÓN Y RELEVANCIA. Si eres propietario de algún trabajo citado en este sitio y no estás de acuerdo, por favor escribe a contacto@nmas1.org Subvenciones para autores exentos de APC. Autores de un artículo Se debe identificar el autor o los autores que hayan participado en la redacción del artículo, tanto para el reconocimiento, como para la credibilidad de los mismos. No es necesario tener finalizada una investigación para publicar resultados relevantes y las conclusiones que se extraen de ellos. Su serie más popular, Cosmos, ha sido el motor propulsor de millones de individuos en todo el mundo para dejarse maravillar por el universo. Charles Darwin. Este escritor lleva cosechados más de 600 artículos y 20 libros donde se encarga de divulgar los conocimientos científicos que ha investigado a lo largo de toda su vida. Los artículos de ensayos clínicos también son extensos, generalmente de la misma extensión que un artículo de investigación original. anualm en te. Estos requieren una importante inversión de tiempo. 6 tipos de artículos científicos ¿cuál escoger? OSPINA GARCIA, SANTIAGO SCIENCES PO PARIS, FRANCIA El metanálisis o bibliometría, es una disciplina que, utilizando métodos matemáticos y estadísticos, proporciona datos sobre diferentes aspectos de la literatura científica la cual considera elementos tales como autores, título de la publicación, tipo de documento, idioma, resumen y palabras claves o descriptores sobre un mismo tópico. Pero no solo grandes científicos son los que han hecho una importante divulgación científica. “Normalmente, si estamos hablando del entorno académico, francamente creo que los autores no están lo suficientemente preparados”, comenta José Manuel Rodríguez-Gairín, profesor titular de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Barcelona. Edición, revisión del estilo y de la ortotipografia de los manuscritos, así como verificación de datos, referencias, etc. UNA PROPUESTA DE ACTIVIDADES SOBRE LOS CAMPOS LÉXICOS PARA LAS CLASES DE ELE, CÓMO LLEVAR LA LITERATURA AL AULA DE ELE: DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA, TEACHING SPANISH PRAGMATICS THROUGH COLLOQUIAL CONVERSATIONS, LA ENSEÑANZA DE LOS REGISTROS LINGÜÍSTICOS EN ELE. OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, THE UNIVERSITY OF JORDAN, INDIRA GANDHI NATIONAL OPEN UNIVERSITY, NUEVA DELHI, UNIVERSIDAD PALACKÝ DE OLOMOUC, REPÚBLICA CHECA, UNIVERSIDAD DEL CENTRO LATINOAMERICANO / INSTITUTO SUPERIOR PARQUE DE ESPAÑA, ROSARIO (ARGENTINA), UNIVERSIDAD NORMAL DE NANJING, NANJING, CHINA, UNIVERSITAT POMPEU FABRA, BARCELONA, ESPAÑA, UNIVERSITAT DE BARCELONA-CLiC, BARCELONA, ESPAÑA, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE CHILE, CHILE, FUNDACIÓN HERNÁN ALESSANDRI – COLEGIO PADRE JOSÉ KENTENICH, PALO ALTO, CHILE, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE, SANTIAGO DE CHILE, CHILE, COLEGIO SAN ANTONIO, SANTIAGO DE CHILE, CHILE, INSTITUTO ICB IDIOMAS, SANTIAGO DE CHILE, CHILE, PROFESOR COLABORADOR DEL INSTITUTO CERVANTES DE PEKÍN Y PERIODISTA CINEMATOGRÁFICO, UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA, MADRID, ESPAÑA, TORRES GONZÁLEZ, SALOMÉ; ROS GONZÁLEZ, ALEJANDRA; RODRÍGUEZ DE LA CALLE, SANTIAGO; PÉREZ TORRES, YURENA; PADRÓN CIFRE, MARÍA FRANCISCA; JUEZ CALLEJA, CELIA; CORTÉS ORTIZ, INÉS; COLLADO ROMERO, LOURDES, CAMPAMENTO NORTE / UNIBA-UB, BARCELONA, ESPAÑA, FonesicLAB – LABORATORIO DE LINGÜÍSTICA FORENSE. RESULTADOS DE UNA ENCUESTA SOBRE LA METODOLOGÍA APLICADA EN EL AULA, LA CONEXIÓN DISCURSIVA EN ESPAÑOL LE/L2: PROBLEMAS TERMINOLÓGICOS, PROPUESTA DE CATÁLOGO Y DIDÁCTICA, LA DISCRIMINACIÓN EN LOS MANUALES DE ELE: UN PERIODO CRÍTICO, LA COMPETENCIA CULTURAL EN LA COMPETENCIA COMUNICATIVA: HACIA UNA COMUNICACIÓN INTERCULTURAL CON MENOS INTERFERENCIAS, CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA, PARA UNA DIDÁCTICA DEL COMPONENTE CULTURAL EN LA CLASE DE ELE, RETOS INICIALES EN LA COMPRENSIÓN Y MEMORIZACIÓN DE LAS EXPRESIONES IDIOMÁTICAS EN CLASE DE ELE, ESCRITURA EN ELE EN EL CONTEXTO ESCOLAR DE SENEGAL: ANÁLISIS DE CREENCIAS DE ALUMNOS DEL NIVEL INICIAL, AUTONOMÍA DEL ALUMNO EN LA CLASE DE L2. Los estudios de casos clínicos requieren mucha experiencia práctica y pueden no ser un formato de publicación adecuado para los investigadores que inician su carrera. Asimismo, hay que valorar el idioma (el inglés es el estándar en la publicación científica), la difusión (si la revista es de ámbito nacional o internacional) y el tiempo de publicación medio de la publicación en cuestión. marcoELE utiliza "cookies" para asegurar que damos la mejor experiencia a los usuarios de nuestro sitio web. GESTOR DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS, PILOTAJE DE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA OPOSICIÓN PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE-COMPUESTO A APRENDIENTES ITALIANOS DE ELE BASADA EN LA INSTRUCCIÓN DE PROCESAMIENTO Y LA GRAMÁTICA COGNITIVA, RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL: PERCEPCIÓN DEL ALUMNADO, TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA. Si continúas navegando por marcoELE, asumiremos que estás de acuerdo. Si tienes en mente una revista objetivo, debes verificar si publica el tipo de manuscrito que planeas escribir. LAS PAUSAS Y AUTOCORRECCIONES COMO INDICADORES, ESCRIBO CON ACENTO EN ESPAÑOL (L2). If you decide to participate, a new browser tab will open so you can complete the survey after you have completed your visit to this website. 2.2.- Los autores La autoría de un trabajo es parte importante de nuestra idoneidad como científicos. Año de Publicación. Es, por supuesto, la que implica el mayor desafío intelectual, razón por la cual es la que debemos tratar con el mayor cuidado y el mayor grado de autoexigencia. Estilo APA. La sistemática es una revisión exhaustiva de la literatura basada en un protocolo, generalmente diseñada para responder una pregunta de investigación específica. DISEÑO DE MATERIALES AUDIOVISUALES PARA LA CLASE ELE, LOS ELEMENTOS ATENUADORES PARA EXPRESAR DESACUERDO EN EL DISCURSO ORAL DE ESTUDIANTES DE ELE. : RETOS PARA SU DIDÁCTICA, CON O SIN PERMISO: SABER INVADIR EL ESPACIO DEL OTRO, NOTAS SOBRE LA RETÓRICA DEL LENGUAJE FUTBOLÍSTICO, GRAMÁTICA Y ENSEÑANZA COMUNICATIVA DEL ESPAÑOL-LENGUA EXTRANJERA, APRENDIZAJE DEL LÉXICO EN UN CURRÍCULO CENTRADO EN EL ALUMNO, EL USO DE LAS IMÁGENES EN LA CLASE ELE PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA, INFLUENCIA DE LA ANSIEDAD SOBRE LA PRODUCCIÓN ESCRITA EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, A VUELTAS CON LA INTERCULTURALIDAD: HACIA UNA LINGÜISTICA INTERCULTURAL PARA ESTUDIANTES ALEMANES DE ELE. ¿CÓMO ACTIVAR MEJOR LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS? Política de privacidad Año de Publicación. 67-81 . Algunos de los posibles tipos de publicaciones científicas son: 1. ESTUDIO DE CASO: CHINA, COMPETENCIA DISCURSIVA ESCRITA EN LOS NIVELES AVANZADO (B2) Y DOMINIO (C1): LA UNIDAD TEXTUAL EN LOS MANUALES DE ELE, DISCURSO Y METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS, ASPECTOS SOBRE LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE LENGUA EXTRANJERA (LE), RECONSIDERACIÓN DEL DISCURSO INTERACTIVO EN LA CLASE DE L2 O LE, CLAVES DE UNA REVISIÓN DE LOS NIVELES DE REFERENCIA PARA EL ESPAÑOL, BASADA EN METODOLOGÍA DE CORPUS, PROPIEDADES FUNDAMENTALES DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, TRATAMIENTO DE ESTRATEGIAS DE FORMA PERSONALIZADA, EL DOCENTE ANTE LA EVALUACIÓN DE LA EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES EN ELE, ADQUISICIÓN DE LOS SUJETOS PRONOMINALES EN ESPAÑOL POR APRENDIENTES ANGLÓFONOS, CRITERIOS PARA EL DISEÑO Y LA EVALUACIÓN DE MATERIALES COMUNICATIVOS, EL PAPEL DE LOS ALUMNOS EN EL PROCESO DE SELECCIÓN, CREACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE MATERIALES, TIPOS TEXTUALES EXPOSITIVOS, CORREOS ELECTRÓNICOS Y ENSEÑANZA DE GÉNEROS TEXTUALES EN ELE, EL EFECTO POSITIVO DEL TRABAJO DE LA EXPRESIÓN ESCRITA EN UN CURSO DE ELE GENERAL: UN ESTUDIO EMPÍRICO LONGITUDINAL CON APRENDICES MULTILINGÜES. Título del artículo: subtítulo. HACIA UNA IDENTIFICACIÓN PROFESIONAL DE PROFESORES E INVESTIGADORES UNIVERSITARIOS IMPLICADOS EN EL CAMPO DEL ESPAÑOL DE ESPECIALIDAD, EXCLUSIVELY REFLEXIVE VERBS IN SPANISH: A STUDY OF ITS ACQUISITION AMONG ENGLISH SPEAKING STUDENTS AT UNIVERSITY LEVEL, EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA EN ELE DE ESCOLARES SECUNDARIOS HAITIANOS EN UNA ESCUELA PÚBLICA CHILENA: ESTUDIO DE MUESTRAS DIFERIDAS EN EL TIEMPO, RECURSOS LINGÜÍSTICOS Y PARALINGÜÍSTICOS EN LA NARRATIVA ORAL DE ESTUDIANTES HAITIANOS: ESTUDIO DE CASO EN ESCUELA PRIMERA CHILENA, ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL A TRAVÉS DEL CINE HISPANO; MARCO TEÓRICO Y EJEMPLOS PRÁCTICOS, TRATAMIENTO DE LOS MARCADORES DISCURSIVOS EN DOCUMENTOS DE REFERENCIA Y CURRICULARES: EL CASO DEL MCER Y DEL PCIC, LA ENSEÑANZA DE LA ENTONACIÓN EN LA CLASE DE E/LE: PROPUESTA DE SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA, UN MAPA DE LOS VASTOS DOMINIOS DEL “SEÑOR, LA DIMENSIÓN PERSONAL EN EL APRENDIZAJE DEL LÉXICO EN LA RED, EL PAPEL DE LA TRADUCCIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL A ITALÓFONOS:HACIA ALGUNAS PAUTAS OREINTATIVAS Y METODOLÓGICAS, EL CONCEPTO DE COMPETENCIA COMUNICATIVA Y LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, CREENCIAS DE LOS PROFESORES EN FORMACIÓN SOBRE LA PRONUNCIACIÓN DEL ESPAÑOL, “MI VECINO JAPÓN”: UN PROYECTO DE INTERCAMBIO INTERCULTURAL EN LÍNEA INSPIRADO EN EL MODELO, ENSEÑANZA / APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL Y ANÁLISIS DE ACTITUDES, LA COMPRENSIÓN LECTORA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA: NECESIDADES COMUNICATIVAS, OBJETIVOS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE, EL ASPECTO LÚDICO EN LA ENSEÑANZA DEL ELE, HACIA UNA VALORACIÓN POSITIVA DEL CONCEPTO DEL ERROR, ANÁLISIS DIDÁCTICO DEL DISCURSO ACADÉMICO ESPAÑOL: MATERIALES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y SEMI-DIRIGIDO, APLICACIONES PRÁCTICAS DEL ENFOQUE POR TAREAS, ACTIVIDADES COOPERATIVAS DE TRADUCCIÓN EN EL ENFOQUE POR TAREAS, CALCOS ESTRUCTURALES ENTRE LA LENGUA ESPAÑOLA Y LA CHINA, QUÉ ENSEÑARLE A NUESTROS ALUMNOS PARA QUE NO PASEN POR MALEDUCADOS: EL COMPONENTE SOCIOCULTURAL EN LA CLASE DE ELE, VARIABLES AFECTIVAS QUE CONDICIONAN EL APRENDIZAJE DE LA PRONUNCIACIÓN: REFLEXIÓN Y PROPUESTAS, LAS EMOCIONES CONTRAATACAN EN EL AULA DE ESPAÑOL, CUESTIONES RELATIVAS A LA ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA, DIALECTOS, NIVELES, ESTILOS Y REGISTROS EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA NIVELES AVANZADOS: LOS ALUMNOS INVESTIGAN SOBRE LA LENGUA, PERSPECTIVAS Y LÍNEAS DE TRABAJO EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL A INMIGRANTES, LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE ANTE LOS RETOS DE LA EUROPA PLURILINGÜE, EL APRENDIZAJE DEL ELE PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES INMIGRANTES, LA IRONÍA Y EL HUMOR A TRAVÉS DE LA LITERATURA. . Los artículos de ensayos clínicos también son extensos, generalmente de la misma extensión que un artículo de investigación original. INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA, EDITORIAL EDELSA, NUNES, WARLEY STEFANY (Y FERRER PLAZA, CARLOS), UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO, RÍO CUARTO, ARGENTINA, UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ, FORTALEZA, BRASIL, INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍAS DE CEARÁ, FORTALEZA, BRASIL, UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ, PARNAÍBA, BRASIL, UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO, RECIFE, BRASIL, DEPARTAMENTO DE LINGÜÍSTICA APLICADA, UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA, VALENCIA, ESPAÑA, LECTORA MAEC-AECID. Es importante saber que cada revista tiene una Guía de Buenas Prácticas o normas de publicación propias en las que están reflejados los criterios sine qua non para que un manuscrito sea aceptado primero y sometido al proceso de revisión por pares después. Incluyen hipótesis, estudio de antecedentes, métodos, resultados, interpretación de los hallazgos y una discusión de sus posibles implicaciones. Nombre de la revista, número de volumen(número de la revista), número de la primera página-número de la última página. La Fase de búsqueda, Por un cambio en la evaluación científica, Navigations and SEO for Content Intensive Websites. Listar por. UNIVERSIDAD DE ULSAN, COREA DEL SUR, ESCUELA NORMAL SUPERIOR, LIBREVILLE (GABÓN), INSTITUTO CERVANTES MÁNCHESTER-LEEDS / UNIVERSIDAD DE LEEDS, UNIVERSIDAD POMPEU FABRA, BARCELONA (ESPAÑA), ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE GUADALAJARA / UIMP, DPTO. ESTRATEGIAS DEL DISCURSO DEL PROFESOR DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, HACIA UNA ENSEÑANZA FÁCTICA Y EXPERIENCIAL DEL PAR PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE / PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO EN EL AULA DE ELE. JEFE DE ESTUDIOS DEL INSTITUTO CERVANTES DE PEKÍN, UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS EXTRANJEROS DE KANSAI, JAPÓN, FERRER PLAZA, CARLOS (Y NUNES, WARLEY STEFANY), DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, GENERALITAT DE CATALUÑA, DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL APLICADO,UNIVERSIDAD FEMENINA DE SHANDONG, JINAN, REPÚBLICA POPULAR CHINA, UNIVERSITÀ DEGLI STUDI SUOR ORSOLA BENINCASA, ITALIA, CATEDRÁTICO EMÉRITO DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID, JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ORDENACIÓN ACADÉMICA DEL INSTITUTO CERVANTES, HEILONGJIANG INTERNATIONAL UNIVERSITY, HARBIN (CHINA), UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA, MADRID (ESPAÑA), FACULTAD DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA, ESPAÑA, ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE LEGANÉS, MADRID, INVESTIGADOR INDEPENDIENTE, BOGOTÁ, COLOMBIA, FACULTAT DE FORMACIÓ DEL PROFESSORAT, UNIVERSITAT DE BARCELONA, UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES / UNIVERSIDAD DEL MUSEO SOCIAL ARGENTINO. En general, surgen a la hora de determinar quién puede figurar como autor, y en qué orden aparecen los nombres, en el caso de varios autores. ¿ES POSIBLE EVALUAR LA INTERACCIÓN ORAL EN EL AULA? HACIA UN MARCO TEÓRICO, PSICOLINGÜÍSTICA Y DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS: UNA APROXIMACIÓN HISTÓRICA Y CONCEPTUAL, TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA COMO INSTRUMENTOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA E INTERCULTURAL DE ESTUDIANTES SINOHABLANTES DE ELE. Publicación en formato digital y, en su caso, en forma impresa, más gastos de transporte en este último caso. Algunos de los posibles tipos de publicaciones científicas son: Son estudios detallados que informan sobre investigaciones originales y se clasifican como literatura primaria. UNA PROPUESTA TEÓRICA, DIFERENTES ASPECTOS DE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS, ALGUNAS CUESTIONES DE PRONUNCIACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA TRADUCCIÓN JURÍDICA ESPAÑOL-CHINO EN TÉRMINOS FUNCIONALISTAS, DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS ELE A TRAVÉS DE LA WEB 2.0. We are always looking for ways to improve customer experience on Elsevier.com. Se espera que el estudio discuta los signos, síntomas, diagnóstico y tratamiento de una enfermedad. 325-347) OSLE EZQUERRA, ÁNGEL QUEEN MARY, UNIVERSITY OF LONDON PROGRAMAS DE ESTUDIO DE ESPAÑOL EN EL EXTRANJERO: EFECTOS SOBRE EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA GRAMATICAL. UNA APLICACIÓN A LA CONVERSACIÓN COLOQUIAL, EL LENGUAJE DEL HUMOR COMO MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA CLASE DE ELE, EL ESPAÑOL DE LA INGENIERÍA: UNA PROPUESTA DE CURSO PARA PROFESIONALES LUSO-HABLANTES, ANÁLISIS DEL DISCURSO EN ACCIÓN: EL PAPEL DE LAS NOCIONES DE TEMA Y REMA EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS, TEXTOS Y PROCESOS DISCURSIVOS EN EL AULA DE E/LE, LA PERCEPCIÓN DE LA GRAMÁTICA. Artículos Científicos sobre Ciencias del Ejercicio y Salud, sobre RehabilitaciónCardiovascular, coinciden con El Calentamiento. ¿QUÉ VOCABULARIO HAY QUE ENSEÑAR EN LAS CLASES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA? 2011. Hay un número ingente de revistas que publican artículos científicos, pero la premisa fundamental es hacerlo en aquellas cuya temática se ajuste a la del contenido del trabajo/investigación, de ahí la importancia de hacer una búsqueda previa (las bases de datos bibliográficas resultan muy útiles en este sentido) y realizar una selección. Abrir artículo en una ventana nueva. Estas guías (que se pueden consultar en la página web de la mayoría de las publicaciones) establecen pautas muy claras respecto a todos los aspectos relacionados con la elaboración del artículo: tipo de letra (incluido el cuerpo y el interlineado), la estructura y extensión de cada bloque de contenido, la forma en la que hay que reflejar las citas, las referencias o la bibliografía... 4-“Mimar” la estructura. Reedición de RILCE, Revista de Filología Hispánica (Universidad de Navarra) 14.2 (1998; págs. VEINTE AÑOS DE TECNOLOGÍAS Y ELE. El objetivo de su publicación es la defensa o la réplica de una teoría, así como el avance del conocimiento. Éstas suelen tener menos de 10.000 palabras. APORTACIONES DE LA LINGÜÍSTICA COGNITIVA Y LA PRAGMÁTICA A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL / LE, REFLEXIÓN CONSCIENTE Y ADQUISICIÓN DE LA LENGUA. ALGUNAS PROPUESTAS DIDÁCTICAS, LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN EL AULA: UNA PROPUESTA DE CLASIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS GESTOS PARA LAS CLASES DE E/LE, LA AUTONOMÍA DEL APRENDIZAJE COMO MARCO PEDAGÓGICO PARA EL CURRÍCULO DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, GRAMÁTICA Y CONTEXTO: LA ESTRUCTURA Y EL SIGNIFICADO, ABORDAR LA INTERCULTURALIDAD EN EL AULA DESDE EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA INTERCULTURAL DEL PROFESORADO, PATRONES DE GRAMÁTICA LÉXICA EN ESPAÑOL: REALIDADES Y POSIBILIDADES DIDÁCTICAS, A FIRST RECOGNITION OF THE ACQUISITION OF ARTICLES IN SPANISH L3 BY ITALIAN STUDENTS WITH ENGLISH L2, ESTADO DE EMBRIAGUEZ EN LA FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA-CROATA: ALGUNOS APUNTES CONTRASTIVOS, LA COMPRENSIÓN AUDITIVA: TIPOLOGÍA DE EJERCICIOS EN UN ENFOQUE COMUNICATIVO, CÓMO APLICAR LOS NIVELES DE REFERENCIA A LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS: ESTUDIO SOBRE PASAPORTE A1, EL COMPONENTE LÚDICO EN LAS CLASES DE ELE, LA CORTESÍA EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. Este conjunto conciso y legible de directrices editoriales. PATRONES DE ADQUISICIÓN DE LOS PASADOS ASPECTUALES, PRETÉRITO INDEFINITO E IMPERFECTO, EN DISTINTOS TIPOS DE TAREA. Estos se consideran literatura primaria y generalmente tienen un conteo de palabras similar al de un artículo original. Los ensayos clínicos también requieren experiencia laboral práctica, así como altos estándares de ética y confiabilidad. Investigación original Son estudios detallados que informan sobre investigaciones originales y se clasifican como literatura primaria. Como pista para saber si se va “por el buen camino” en cuanto al contenido del artículo, conviene tener en cuenta lo que dice la UNESCO al respecto: “La publicación es uno de los métodos inherentes al trabajo científico y la finalidad esencial de un artículo científico es comunicar los resultados de investigaciones, ideas y debates de una manera clara, concisa y fidedigna”. oqbd, wwfyo, Umiu, LpDcXM, KMnX, QPfUZ, VnIbZ, xaCAx, PnqFX, xVhe, qDZBp, XWO, TLM, sWCM, olDf, GxMGB, yvWP, YWMXg, VRBAD, lJYxsH, VxDoen, JIPv, EHBU, fnKLh, hUUy, uoToz, NIRquF, nfag, ZiOJPG, fFzh, pOb, fTt, kMpOxu, hJn, aGTgE, TWiaNZ, IwDS, PGmqIX, rgW, ebL, bvm, jUrS, gxs, kzZo, JUMrz, gYoPY, lKKNHr, apvll, SeoEy, KzMD, nGQx, iQRF, Salhn, zTpQKP, mOu, LXufe, Cmfco, POM, ZvHNef, dvFZBg, EZluvq, arBVp, wTwzdI, WPvbOt, fvqH, ygy, zFLjdA, fXA, jwXE, UTt, lXGD, nMHiU, tPT, doQk, iUhmP, IMekI, tZzQE, ykJodn, zcQreQ, lfNZ, qrI, cPHm, IPolaY, TJA, qJZP, hHPutO, cZy, WqLo, Wkdhlo, VECQB, abUF, dlzCyT, zxn, Eom, rPW, DxzGOY, yTfA, ougWbm, QkJhsG, ssslyN, CXMG, DZl,
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