Computers in Human Behavior, 60, 582-592. Universidad de Navarra. Pie de foto, Observar la vida de los profesionales médicos nos ayuda a procesar el . La Salud no puede y no podrá, quedar al margen de los avances tecnológicos y las plataformas digitales. En el otro lado se identificaron diversas limitaciones, principalmente referentes a la falta de privacidad, heterogeneidad y de veracidad de la información. Asà se ve cómo la identidad, con sus complejos atributos, asume un papel fundamental del habitar la red. SAGE. 3). Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 19(7), 420-425. http://dx.doi.org/10.1089/cyber.2016.0010 Ahora los científicos en diferentes áreas se reúnen con estos recursos para compartir sus avances y descubrimientos, por medio de sus publicaciones y opiniones, se hacen visibles y amplían la meta de reunir científicos en un tema en común, al crear redes de expertos, abriendo las puertas al libre acceso a la información.6, El uso de las redes sociales puede extenderse al trabajo académico y la investigación. El difÃcil relacionamiento entre adolescentes en las OSLN. Disponible en: http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/16/16, 3. Computers in Human Behavior, 92, 65-75. La comunicación directa con el alumno se transforma en algo muy sencillo, bien de forma pública a través de su "muro" (mensajes que podemos dejar en su página personal), mediante mensajes privados de correo electrónico interno o mediante mensajes enviados a todos los miembros de un grupo. Andreassen, C. S., Pallesen, S., & Griffiths, M. D. (2017). Fuente de la imagen, Alamy. 5. [ Links ], Linne, J. W., & Angilletta, M. F. (2016). En el proceso de exhibición del propio perfil en búsqueda del reconocimiento y la aceptación, se construyen nuevos conceptos y formas de ver al otro, a través de los cuales la identidad y la subjetividad es negociada permanentemente (GarcÃa, 2012), en una dinámica recÃproca de alimentación constante, que muchas veces ve limitada la libertad de una exhibición auténtica de la propia subjetividad (real o construida), para responder a las expectativas de la audiencia. Los resultados referenciados, para la fecha de la búsqueda, según la proposición para "redes sociales" alcanzó 110 000,000 de referencias y para "redes sociales académicas o docentes", fue de más 6 080,000. Pero aún más útil que tan . Tanto alumnos como profesores pueden crear grupos que pueden ser abiertos a todos o cerrados, a estos últimos se accede por invitación. Porque no me gusta que me vean mal, no me gusta que me tengan pena, o algo asÃ.â. [consultado 29 Oct 2012]. Becoming and belonging: Performativity, subjectivity, and the cultural purposes of social networking. Bedrooms and beyond: Youth, identity and privacy on social network sites. [ Links ], 3.- Moorhead S A, Hazlett D E, Harrison L, Carroll J K, Irwin A, Hoving C. A New dimension of health care: systematic review of the uses, benefits, and limitations of social media for health Communication J Med Internet Res 2013;15 (4): e85. La forma de relacionarse con los demás ha pasado de lo personal a la computadora. [ Links ], Redon, Silvia & Angulo, J. F. Disponible en http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-25032006000300005&lng=es&tlng=es Asimismo, los estudiantes de la carrera de . Las redes sociales (Social Networks Sites) se definen como un grupo de aplicaciones basadas en Internet que se desarrollan sobre los fundamentos ideológicos y tecnológicos de la Web 2.0, y que permiten la creación y el intercambio de contenidos generados por el usuario. Estas realidades justifican la atracción de las redes sociales. (2016). [ Links ], Hine, C. (2000). SEATTLE —. Esto puede aplicarse para la vigilancia en salud, la planificación de servicios sanitarios, el desarrollo de programas de intervención y de promoción de la salud, entre otros. Prismasocia, Revista de Ciencias Sociales, 6, 1-26. Es sorprendente el número de usuarios que crece cada dÃa y es parte de este nuevo y dinámico mundo. Addictive Behaviors, 64, 287-293. Asà como el desprecio de actitudes consideradas como negativas y deprimentes, que son habitualmente ridiculizadas: Alex 15 años: âVerme feliz [â¦] en que no que sepan los problemas que tengo, que, si estoy mal, que, si estoy bien, verme siempre normal. (2004). Alternativas Cubanas en PsicologÃa, 6(18). (2012). 2010 [consultado 16 Jul 2012];12. Existe, por tanto, una amplia producción cientÃfica que señala a las redes sociales digitales, como un espacio privilegiado para hacer tangible el yo co-construido (Castaño 2012; Fernández, 2012; Silva, Suárez, & Sierra, 2018) ya que, en ellas, la identidad individual y la colectiva se potencian simultánea y permanentemente y, en esta interrelación entre lo individual y lo colectivo, la identidad de los sujetos se vuelve dependiente de la inclusión del colectivo (Portillo Fernández, 2016). The purpose of the study has been to identify the mechanisms that influence the construction of online identities of adolescents and the way they relate to each other. [ Links ], Ryan, T., Chester, A., Reece, J., & Xenos, S. (2014). - Redes académicas, de Sonia Reynaga Obregón y Pedro Emiliano Farfán Flores de la Universidad de Guadalajara, México, en el cual se presenta una serie de reflexiones en torno al concepto de redes y particularmente el de red académica, la cual puede concebirse como un mecanismo de apoyo, de intercambio de información y una comunidad de comunicación horizontal, cuya base es una red social en la que se sinergizan a través de interacciones entre vínculos intereses, dinámicas, encuentros e intercambios, con el propósito principal de dialogar, encontrar respuestas, construir conocimientos y unirse en la búsqueda o creación de soluciones respecto a una temática o problema. La forma de relacionarse con los demás ha pasado de lo personal a la computadora. Imitation and gender insubordination. Queda en evidencia qué las OLSN posibilitan nuevos procesos de socialización, flexibles, ubicuos, anónimos y mutantes, brindando el tiempo y el espacio propicio (Bernárdez, 2006) para responder a la necesidad de reconocimiento por parte de los otros. Virtual ethnography. Logos (La Serena), 26(1), 51-63. Revista Iberoamericana de Ciencia, TecnologÃa y Sociedad, 31(11), 171-191. ¿No soportó las críticas? El propósito del estudio es identificar los mecanismos que influyen en la construcción de identidades on-line de las y los adolescentes, como correlato de la alteridad, es decir, las formas de relacionarse y de reconocerse en los otros/otras. En un segundo momento, mediante la reflexión y la revisión de la literatura, se pasó a la categorización de dichos códigos, que fueron agrupados según el fenómeno sobre el que ha sido posible alcanzar una comprensión más profunda del texto. 2). (2016). (2010). [ Links ], Fernández, A. Las redes sociales deben ayudar, como vehículo de cultura, a sentar . In D. Silverman, (Ed. Clinical Practice and Epidemiology in Mental Health, 12, 43. Sin lugar a dudas una de las grandes revoluciones sociales que ha traÃdo Internet son las redes que conectan a la gente en todo el planeta. [ Links ], Hawk, S. T., Van den Eijnden, R. J., Van Lissa, C. J., & Ter Bogt, T. F. (2019). Estudios realizados por Bolaños (2015), confirman que, en Guayaquil, por ejemplo, las redes sociales están influyendo en los adolescentes y jóvenes tanto en el aprendizaje como su comportamiento descontrolado, aislamiento, búsqueda de estimulación continúa por medio de ellas y un deseo compulsivo de estar conectados. - Mejora del ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de interés, así como los propios del trabajo que requiere la educación. Cada vez es menor la sociabilidad de tipo comunitaria en ambientes fÃsicos y tradicionales, y aparecen cada vez más relaciones interpersonales sin lazos fÃsicos sino más bien intereses comunes. Red Social. Computers in Human Behavior, 43, 147-155. Se está produciendo una transferencia de los movimientos sociales organizados en entornos fÃsicos a entornos digitales, y las redes sociales se conforman como grandes medios catalizadores de este tipo de movimientos. En el estudio de la identidad y los medios digitales, Judith Butler (1991, 1993) teoriza el concepto de performatividad en la red social, de la cual destacamos algunos aspectos especÃficos. The socio-emotional skills was indicated the statistically significant difference in self-esteem (p=0,002), self-efficacy (p=0,000), life satisfaction (p=0,001) and tolerance to frustration (p=0,001) with the higher scores in the male gender. Las redes sociales on-line: Espacios de socialización y definición de identidad, Virtual social networks: Spaces of socialization and definition of identity, 1Centro de Investigación para la Educación Inclusiva (EduInclusiva), Pontificia Universidad Católica de ValparaÃso, ValparaÃso, Chile. A esto se suma que en estas redes las personas fácilmente pueden expresarse, ser escuchadas, compartir Redes sociales y jóvenes en la era algorÃtmica. [ Links ], Noreña, A., Alcaraz, N., Rojas, J. 4). Revista de Comunicación y CiudadanÃa Digital, 4(2). [Sitio en Internet]. De Haro JJ. Ciberfeminismo: disidencias corporales y género itinerante. Género y tecnologÃas. [ Links ], Jackson, L.A., Von-Eye, A., Fitzgerald, H. E., Zhao, Y., & Witt, E. A. Thirty-six semi-structured ethnographic interviews are analyzed, applied to students between the ages of 12 and 18, belonging to all social sectors of the region of Valparaiso, Chile. [ Links ], Lenhart, A. El "conejo malo" se despidió de redes sociales. [ Links ], Cádiz, P. C., Claro, M., Peña, D. L., Antezana, L., & Maldonado, L. (2017). De Haro JJ. Se utilizó el Cuestionario de Adicción a las Redes Sociales de Escurra y Salas (2014). La gran cantidad de textos producto de las entrevistas y grupos focales, fue organizada con la asistencia del software Atlas T. En las fases de análisis, en primer lugar, se efectuó una codificación abierta, buscando sintetizar y expresar los mecanismos que influyen en la construcción de las identidades on-line de las y los adolescentes, a través de la forma de concepto. De modo que conceptos como "redes sociales", "sistemas de apoyo comunitario", "apoyo social" (social support), o "recursos del entorno", han sido conceptos clave para el desarrollo de las líneas teóricas que han guiado la educación y las investigaciones que relacionan las redes sociales y la salud. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412011000300015&lng=es&nrm=iso&tlng=es, 2. Se enfoca bajo un punto de vista basado en la educación presencial con incorporación de elementos no presenciales, a partir de una experiencia en la educación secundaria. La exparticipante publicó un mensaje tras la salida de su novio de la casa y muchos la cuestionaron en las redes sociales. Las redes sociales suponen el salto de las relaciones presenciales propias de la familia, el . Revista Mexicana de SociologÃa, 68(3), 551-580. Blog sobre calidad e innovación tecnológica. 3rd ed. Sociofobia: el cambio polÃtico en la era de la utopÃa digital. El Internet y las redes sociales se han convertido en una herramienta esencial para las empresas turísticas, en especial el sector hotelero, ya que mediante estos medios electrónicos se pueden mostrar las instalaciones, las promociones, los precios, la ubicación, entre otros. Revista de Estudios de Juventud, 73, 69-82. Se señalaba que âhasta hace poco el modelo de comunicación predominante era de una autoridad a muchos (por ejemplo, de una institución de salud, del Ministerio de Salud, o de un periodista al público). Hay que destacar que estos efectos, según los estudios más recientes (Calvillo RÃos, & Jasso Velázquez, 2018; Grieve, & Watkinson, 2016) se observarÃan particularmente en los sujetos que presentan una personalidad débil y una dificultad en mantener relaciones con los otros. El uso de tecnologÃas de la información y la comunicación y la evaluación de sà mismo en adolescentes costarricenses. ), Inside/Out: Lesbian theories, gay theories (pp.13-31). Universidad Camilo José Cela. [ Links ], Butler, J. 1160391 y del Proyecto PIA CIE 160009, de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), Chile. WhatsApp fija el limite a los 13 años en el 2018 comunica que subirá la edad mÃnima a 16), no resulta difÃcil superar esta barrera, a veces, con la ayuda de los mismos adultos; de este modo, alterando la fecha de nacimiento, se efectúa una primera elección performativa, elección necesaria para entrar a formar parte del entorno virtual. Aspectos como la presencia transcultural o la omnipresencia hacen que las redes se comprometan como nodos productores y consumidores de información. Para futura investigaciones serÃa importante esto podrÃa desvelar dinámicas relacionales más compleja y aportar datos más detallados sobre las elecciones de los elementos que configuran sus identidades on-line. Public displays of connection. [ Links ], Hodkinson, P. (2017). El abordaje de estas dinámicas por medio del análisis de redes sociales (ARS), parte de una perspectiva que retoma esta agencia y "considera a las conexiones entre entidades y a los patrones, antecedentes y consecuencia de las mismas" ( Faust, 2002, p.1). Es investigadora del Centro EduInclusiva de la Pontificia Universidad Católica de ValparaÃso, ValparaÃso, Chile. Legisladores y padres de familia intentan determinar los resultados de un vasto experimento que . La adopción de las redes sociales por las revistas SciELO es una prioridad para el programa en las líneas de acción de profesionalización e internacionalización. Teens, technology, and friendships. José 14 años: âPorque toda la gente la empieza a usar y es como un tipo de moda que uno tiene que ir siempre como a la par, porque si no se pierde o cosas asÃ.â, MarÃa Luisa 13 años: âPorque veÃa hartas personas que ocupaban Facebook y veÃas mis compañeros que lo tenÃan y yo también querÃa tenerlo.â. Además, algunos autores creen que lareducción de las redes sociales tiene unafunción adaptativa de selección (Antonuc-ci y Akiyama, 1991; Carstensen, 1993;Field y Minkler, 1988, O'Connor, 1995).De hecho, según la teoría de la selectivi-dad socio-emotiva (Carstensen, 1993Carstensen, Isaacowitz, y Charles, 1999)la maduración requiere una . La comunicación en chat, permite tomarse un tiempo para la respuesta y puede realizarse bajo el anonimato, hechos que favorecen aún más la libertad de expresarse y de ser detrás de la pantalla; el anonimato además provoca un efecto de desinhibición (Calvillo RÃos, Jasso Velázquez, 2018) que ayuda a mostrar aquellas partes que no se mostrarÃan en una relación cara a cara: Ricardo 14 años: âEs que en las redes sociales ofrecen más libertad a veces que la vida real.â, Alfonso 14 años: âA ver, cuando uno entra a una red social se puede crear una máscara, uno no ve caras solamente ve discursos, entonces ahà yo también pude crear un discurso como partir de cero y empezar a interactuar con gente de otra forma que no era la habitual en mi vida cotidiana y esa gente también tenÃa esa máscara pero también me permitÃa como poder conocerla más de alguna forma, porque no habÃa tanto peligro del tema de traición y cosas asÃ, entonces la interacción que yo tuve con estos amigos, que de hecho hasta el dÃa de hoy hablo con ellos pero ya no tanto obviamente, era como mucho más, como dirÃa, mucho más cercana en comparación a gente que posiblemente podrÃa conocer en mi vida real.â. Cuadernos de Comunicación e Innovación. Aunque algunos autores consideran como una de las primeras redes sociales a Sixdegrees.com, no es menos cierto que en la actualidad son muy numerosas, destacándose entre ellas Facebook, Twitter, MySpace, y otras, cuyos usuarios se multiplican a un ritmo vertiginoso,3-5 e incluso se vinculan a ellas cada vez más espacios web para realizar intercambios de opinión y de forma creativa establecer enlaces que generan más vínculos y seguidores, los que difunden y aportan información y conocimiento sobre los temas de interés, generalizándose a numerosas esferas de actividad, en las que además de la actividad educativa se vinculan otros intereses como la salud, el trabajo, la cultura y otras. http://www.facebook.com/pages/Campus-Virtual-Salud-P%C3%BAblica-Nodo-Cuba /253338834759125. [ Links ], Castaño, L. (2012). Aborda el contenido, desarrollo y definición de las redes sociales, la perspectiva relacional de estas, su enfoque estructural, perspectivas y modelos para su tratamiento y principios de análisis y un conjunto de interesantes reflexiones. Routledge. Los criterios de selección de los informantes, integró variables de homogeneidad: edad; región, estudiantes y de heterogeneidad: género, clase social, rendimiento académico, para identificar los mecanismos que influyen en la construcción de identidades on-line de las y los adolescentes y en la forma de relacionarse con el otro. La narrativa del sujeto on-line, cargada de estos significantes, comienza a desarrollarse desde la percepción de una audiencia real o imaginaria, que guÃa en lo que se piensa y lo que se desea (Grisz, 1994, citado en Merchant, 2006). Asociados a las redes sociales permiten a los investigadores construir redes de contactos, atraer jóvenes colaboradores y estudiantes y aumentar el prestigio junto a sus instituciones. Educ Med Super. Los varones puntuaron significativamente más alto que las mujeres sólo en los indicadores de obsesión por las redes sociales. Telos: Cuadernos de Comunicación e Innovación, 107, 95-97. 16. - Uso de las TIC: las redes sociales en el contexto educativo, de Antonia Torregrosa del Rosario, publicado en el número 12 del 2010 de la revista Fundación para fomentar la calidad de la enseñanza (FUNCAE), que puede accederse a través del enlace electrónico: http://www.fundacionfuncae.es/archivos/documentosarticulos /RORREGROSADELROSARIO.pdf, donde la autora describe la importancia revolucionaria de las nuevas tecnologías en la comunicación y relaciones de intercambio, describe los conceptos y características de las redes sociales, las que a partir de las herramientas que brinda la Web 2.0 y las nuevas formas y métodos que aplica la educación moderna, experimentan un gran auge en los últimos años, convirtiéndolas en recursos invaluables en el contexto educativo, mejorando así la calidad de la enseñanza. Internet en la vida cotidiana de los jóvenes. De la auto-objetivación como fuente de control: User profiling. La Organización Mundial de la Salud, el 2009 en su Bulletin of the World Health Organization llamaba la atención sobre las potencialidades de las redes sociales para los trabajadores de la salud pública y las instituciones. [ Links ], Dans, E. (2017). La utilidad de las redes sociales para la Salud Pública no se encuentra sólo en potenciar la comunicación horizontal, sino que el análisis automatizado del tráfico de información compartida a través de ellas permite detectar patrones y comportamientos asociados a la búsqueda y suministro de información sobre salud. Sentirse parte de un grupo, como se ha visto en la discusión teórica, es una necesidad particularmente presente en la tapa de la adolescencia en cuanto, la identificación con el otro representa un elemento fundamental para autodefinirse e identificarse. (2013). Se trata de páginas en las que los pacientes pueden encontrar información sobre su enfermedad, pero aún más valioso que eso, pueden conocer a otros pacientes con las mismas afecciones, saber de sus experiencias, la evolución de los sÃntomas y dar y recibir apoyo, intercambiar opiniones y vivencias, reconstituir la confianza social y establecer relaciones de intercambio y reciprocidad. Es asà como la selección de las fotos de perfil, de las fotos que se comparten, de los comentarios a otras publicaciones, se convierten en actos performativo, a través de los cuales se busca construir y proyectar una imagen socialmente reconocida y valorada, mostrando solo lo que se considera adecuado, la parte de sà mismo que âvale la pena mostrarâ para atraer el consenso de los demás (Lenhart, 2015). 2011 [consultado 16 Ago 2012];25(3). Search 16 Hürth arborists & tree trimming services to find the best tree service professional for your project. Diario El Tiempo de Colombia. Digital in 2018: Worldâs internet users pass the 4 billion mark: We are social. Disponible en file:///C:/Users/aadelprete/Downloads/10-las-redes-sociales-y-sus-efectos-calvilloc-jassod.pdf http://dx.medra.org/10.17398/1695-288X.17.2.73 La salud es el valor más preciado por la población y precisamente por eso surge en ocasiones controversia al incorporar en su ámbito las redes sociales, dado que los valores en los que se basa la atención sanitaria (privacidad, confidencialidad, trato personal, y procedimientos formales) pueden colisionar con los valores abiertos subyacentes en las redes sociales. Disponible en http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/DYC/TELOSonline/SOBRETELOS/Nmerosanteriores/DYC/TELOSonline/SOBRETELOS/Nmerosanteriores/Nmero91/seccion=1282&idioma=es_ES.do Las redes sociales, sus efectos psicológicos consecuencia en la salud mental. Todo indica que las primeras redes sociales aparecen en el ámbito académico, a partir del uso de las herramientas de comunicación interpersonal y colaboración en red en el contexto educativo, dada la evolución hacia una Web social o Web 2,0. Puede accesar a este documento en la dirección: http://www.anuies.mx/redes_colaboracion/archivos/publicaciones/1012161230Reynaga_Obregon_y_Farfan_Flores_Redes_Academicas.pdf, - Redes sociales, apoyo social y salud, de Roser Fernández Peña, quien publicó en el número 3 del 2005 en la revista de investigación y antropología: Periferia. Las herramientas informáticas para potenciar la eficacia de las redes sociales online ("software social"), operan en tres ámbitos, "las 3Cs", de forma cruzada:2. [ Links ], Calvillo RÃos, C. A., & Jasso Velázquez, D. (2018). Generación 2.0: Hábitos de uso de las redes sociales en los adolescentes de España y América Latina. The SAGE handbook of qualitative research. La posibilidad de crear tantos grupos de alumnos como se desee facilita la coordinación, el contacto entre unos y otros, la colaboración, el compartir materiales y la creación de productos digitales. 1 Ese mismo año, con una tendencia ascendente, el 55% de la población acudió a un motor de búsqueda de internet para r. Aquichan, 12(3), 263-274. Existe una serie de métricas para entender las redes y sus actores, las cuales ayudan a determinar la importancia y el rol de un actor en la red. Alone together. Como se puede apreciar, desde el punto de vista tecnológico, con las herramientas actuales que brinda la Web 2.0, establecer una red social sobre determinado tema es sencillo, ya que incluso pueden existir sitios corporativos que tengan sus espacios sociales de intercambio, análisis y discusión, como el ejemplo del Nodo Cuba del Campus Virtual de Salud que se expuso. Gazeta de AntropologÃa, 27(1). Motivational, emotional, and behavioral correlates of fear of missing out. La interacción entre lo individual y lo colectivo, en la concepción y representación de la identidad, cobran especial relevancia en el desarrollo madurativo de las y los adolescentes, para quienes, estas plataformas, se han convertido en un espacio central de socialización (Castaño 2012; Gértrudix, Borges, & GarcÃa, 2017), influyendo en la manera de mostrarse al mundo, asà como en el desarrollo de sus subjetividades, en constante búsqueda de validación, consenso y aceptación (Jackson, Von-Eye, Fitzgerald, Zhao, & Witt, 2010; Zacarés, Iborra, Tomás, & Serra, 2009) por parte de los otros (Hawk, et. El aporte de nuestro estudio ha sido observar como las redes sociales pueden dejar su promesa utópica de espacio deconstruido y neutral, y actuar como continuación de cualquier otro contexto social, volviéndose un lugar en el cual hay que intentar afirmarse como individuo y atreverse a ir contra corriente. Construcción de la identidad digital a través de la auto-objetivación: Creación del yo-objeto y su relación con la cosificación del cuerpo de las mujeres. Internet addiction and excessive social networks use: what about Facebook? [ Links ], Correspondencia a: Michel Serri Venegas serri.michel@gmail.com. La actuación de la identidad online: Estrategias de representación y simulación en el ciberespacio. Escuela Nacional de Salud Pública. Eliana (17 años) : Se coincide coincidimos con Dans (2017) al afirmar que âel uso de herramientas sociales como parte de la identidad, como complemento a un interés o afición personal [â¦] es, en general, mucho más propio de generaciones más maduras que de los jóvenes como talesâ (Dans, 2017, p.27), en cuanto se ha visto como, en las y los adolescente, el ser y habitar las redes sociales, puede representar un proceso complejo en el cual, las dificultades de relación y de desarrollo de personalidad, a las que se suelen enfrentar por su momento de vida, pueden encontrar un espacio de exaltación y radicalización. Es asà que en los entornos virtuales tales como son las redes sociales, se llega a ser, a través de un perfil que configura y exhibe una identidad (Linne, & Angilletta, 2016), un perfil que se construye, se modifica y se actualiza en una narrativa plural, que busca ser significativa, a partir de los cambios que rápidamente ocurren en la vida cotidiana (Hodkinson, 2017). [consultado 29 Oct 2012]. Esto permite crear un ambiente de trabajo favorable que es uno de los motivos directos del éxito de las redes sociales.10, Todo esto permite mejoras en la comunicación al disponer en un solo espacio un sinfín de alumnos, junto a otros a los que ni siquiera conocemos. Pero no en todas las personas el efecto anonimato provoca desinhibición. En la Sociedad Venezolana de OncologÃa creamos nuestro perfil en Facebook en enero de este año, con la idea de seguir haciendo nuestra plataforma tecnológica más acorde con la realidad actual y más interactiva con nuestros miembros; la acogida ha sido grande y hoy tenemos alrededor de 263 seguidores y continuamos creciendo. [ Links ], Winocur, R. (2006). El reconocimiento necesita popularidad y la popularidad es una tendencia establecida por el bagaje valórico de una sociedad individualista que exalta la autoafirmación a toda cuesta y que proyecta promesas de libertad. Disponible en http://gradworks.umi.com/34/26/3426961.html 2012 [consultado 16 Ago 2012];26(1). Cada día serán más los vinculados en la red a estos temas, la creación de capacidades y la cultura en el desempeño docente e investigativo contribuirán a ello, a pesar de las dificultades, que también se irán superando. Las principales motivaciones que mueven las y los chicos a formar partes de una red social, suelen estar vinculadas a su oferta lúdica, prevalentemente cuando se accede antes de los 12 años o, en la mayorÃa de los casos analizados, a la necesidad de pertenecer al grupo; una necesidad ésta, particularmente presente en la adolescencia, dado que, la identificación con el otro representa un elemento fundamental para autodefinirse e identificarse (Jackson, et. A lo largo de los discursos analizados se observa como esta libertad en la construcción y la exhibición de la identidad experimentada en un principio, es agredida y limitada a medida que la identificación con el grupo y el sentimiento de pertenencia se afianza y prevalece la necesidad de ser aceptado/a, de entrar a formar parte de un discurso común, constituyéndose y mostrándose a través de una narrativa del sujeto, que responda a lo valorado y apreciado por el otro. Entre las muchas redes de seguidores de las ciencias y sus temas le sugerimos se visiten ResearchGates y Biomedexperts (Fig. [ Links ], Beyens, I., Frison, E., & Eggermont, S. (2016). Así mismo, observaron que los estudiantes presentan una actitud favorable a que los docentes utilicen las redes como recurso educativo. Pontificia Universidad Católica de Chile, Mineduc y OREALC/UNESCO Disponible en https://biblioteca.digital.gob.cl/bitstream/handle/123456789/1409/Informe%20final%20Kids%20Online.pdf?sequence=1 London: Sage . & Rebolledo, D. (2012) Aplicabilidad de los criterios de rigor y éticos en la investigación cualitativa. Por lo observado en el análisis de los datos y en la revisión bibliográfica, podemos constatar como las y los adolescentes son cada vez más conscientes de las potencialidades que encierran las redes sociales on-line (GarcÃa Galera, & Fernández Muñoz, 2017; González RamÃrez, & López Gracia, 2018) y de hecho en numerosos casos, la edad de acceso a éstas, se realiza en edades más temprana de las que las mismas redes sociales indican cómo necesaria para registrares, induciendo al sujeto a su primer acto performativo, realizado, muchas veces, con el apoyos de adultos. Del escaso apoyo académico percibido en las redes por los estudiantes, se deduce un limitado aprovechamiento por parte de los docentes. [ Links ], Marder, B., Joinson, A., Shankar, A., & Houghton, D. (2016). [consultado 16 Ago 2012]. La necesidad de normativas especÃficas para establecer los márgenes de acción de la salud a nivel de redes sociales, la incorporación de las tecnologÃas en las mallas curriculares y la capacitación de los actuales profesionales; son puntos necesarios a considerar en el futuro de la e-Salud. Felipe 17 años: âO sea, como que cada cual está libre de hacer lo que quiere con sus cosas, pero creo que habrÃa que tener como más, no sé cuál será la palabra, pero como más consciente o algo asÃ, igual cuidarse uno mismo y respetar como su imagen.â, Silvia 15 años: âPonen las fotos que quieren y por lo general es intención quizás de seducir a una persona especÃfica, pero al final es una red social, entonces lo ven todas las personas, [â¦] entonces igual es como triste porque al final se están como vendiendo por una red social, por tener seguidores personales que ni siquiera conocen y quizás algún dÃa ni siquiera los conozcan; además que uno no sabe qué clase de pervertido sale en las redes sociales que se exponen, pero si igual es delicado aunque ahora igual es como más fácil detectar cuando hay como un acosador una cosa asà [â¦] Uno se da cuenta, si es un acosador ya lo bloqueamos entonces claro bloqueándolo, no le aparece ninguna información acerca de uno, entonces yo creo que en ese aspecto las redes sociales si han mejorado mucho, por lo menos en Facebook que es la que me manejo yo y es que asà uno puede controlar mejor la información de quien la ve y ese tipo de cosas, porque igual siempre está el riesgo porque eso no impide que la otra persona se cree un perfil falso y asà contacte a la otra persona pero bueno siempre existe ese riesgo.â. Suzarte Medina S. Las Redes Sociales generan conocimiento. Calle I00 # 10132 e/ Perla y E. Altahabana, Boyeros. El mundo real no se encuentra exento de lo virtual, lo real y lo virtual representan planos que se solapan; lo virtual es lo que no es tan tangible o presencial (Calvillo RÃos, & Jasso Velázquez, 2018), lo que se opone al aquà y él ahora y se presta a la fluidez y al cambio, caracterÃsticas que, en la sociedad actual, parecen primar ante la estabilidad (GarcÃa, 2012). Constituye un sistema abierto, en construcción permanente, que involucra a personas que se identifican con las mismas necesidades y problemáticas y cuyos . A SOLAS Qué puedo ver Entretenimiento Reportajes Tendencias Cultura. Las más usadas se clasifican en métricas de centralidad y poder, y métricas de grupos. Ann Intern Med. The psychological benefits of being authentic on Facebook. - Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de una asignatura, etc.) MinÌo y DaÌvila. Asimismo, se explora la potencialidad de constituir este tipo de redes para la Educación Superior, y finalmente se exponen propuestas para avanzar en ello. La oportunidad de pertenecer al grupo es brindada, sobre todo por la facilidad que las OLSN presentan de comunicarse donde y cuando uno lo desee, sin lÃmite de tiempo ni distancia, permitiendo que sea más fácil encontrar lo que te refleja en los gustos y en las preferencias y ayudando a reconocer/se y a entender/se, aún más si en el entorno off-line se tropieza con dificultad en las relaciones o en el encuentro de tus semejantes. La utilidad de las redes sociales para la Salud Pública no se encuentra sólo en potenciar la comunicación horizontal, sino que el análisis automatizado del tráfico de información compartida a través de ellas permite detectar patrones y comportamientos asociados a la búsqueda y suministro de información sobre salud. Genéricamente, una red social puede concebirse como una estructura social formada por individuos que están vinculados por algún motivo, ya sea amistad, parentesco, ideas, aficiones, relaciones de trabajo, docentes, etc. - Contactos de redes sociales en línea como repositorios de información, de los profesores Gabriel Valerio Ureña y Jaime Ricardo Valenzuela González, del Tecnológico de Monterrey, México, publicado en la revista Universidad y Sociedad del Conocimiento, vol. Silvia Redon, es educadora y doctora en Evaluación y Mejora de la Educación, por la Universidad de Cádiz. Los sistemas sanitarios y los profesionales de la salud, tendremos en el futuro que adaptarnos a estas herramientas digitales. 4. En el análisis de los elementos que caracterizan la construcción identitaria en las OLSN, una de las primeras reflexiones que emerge, es respecto a las motivaciones que inducen a las y los adolescentes a utilizarlas, en cuanto estás motivaciones influyen sobre la imagen que se decide dar de uno mismo/a. Estas estrategias tienen por objeto âevitar una imagen no deseadaâ, es decir, la complacencia de la homogeneidad. - Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos. [ Links ], Donath, J., & Boyd, D. (2004). - Cooperación (nos ayudan a hacer cosas juntos). See the top reviewed local tree services in Hürth, North Rhine-Westphalia, Germany on Houzz. Sucesivamente Butler (1991) reconoce que, mientras que los múltiples âyoâ, se constituyen en el discurso, pueden ser reconstituidos o reconfigurados de manera diferente, por medio de arreglos discursivos diferentes, nuevos e imaginativos, que pueden incluir nuevas categorÃas o nombres alternativos y normas de identidad encontradas en lÃnea. 2.1. Keywords: adolescence; identity; internet qualitative analysis; virtual on-line social networks. Las redes sociales a las que se hace mención como nuevos medios de comunicación . Mitos y realidades de las redes sociales. Las redes sociales son de indudable utilidad como medio para fomentar el contacto, el diálogo y la comunicación entre alumnos y profesores como favorecedor de la comunicación en la vertiente docente. (2016). [ Links ], Kember, S., & Zylinska, J. [ Links ]. Investigación cualitativa en educacioÌn. [ Links ], Ruiz-Corbella, M., & Juanas-Oliva, Ã. al., 2010; Zacarés, et. Es asà como la pregunta sobre cómo se configura la identidad a través de la interacción en las OLSN, han continuado dominando el discurso académico (Beyens, Frison, & Eggermont, 2016; Hawk, Van den Eijnden, Van Lissa, & Ter Bogt, 2019; Hodkinson 2017; Marder, Joinson, Shankar, & Houghton, 2016; Santos, 2018), señalando que lo virtual no alude a algo irreal, sino a otra forma de realidad o de existir en el tiempo y espacio. La utilización de las entrevistas etnográficas como técnica de recogida de información, tenÃa por objetivo indagar en la subjetividad de los sujetos y las configuraciones identitarias en los adolescentes, para luego complementar dichas categorÃas discursivas emergentes con la construcción social del discurso, producto de la discusión colectiva en los grupos focales (Redon, & Angulo, 2017). [ Links ], Kemp, S. (2018). Aprobado: 20 de mayo de 2012. Como redes académicas se propone revisen Scholar Universe y Academia.edu (Fig. Echavarria Ramírez F. Redes sociales académicas el boom de la Web 2.0 académica. Ello facilitó la infraestructura para que la enseñanza se flexibilizara y la comunicación entre profesores y alumnos fuera más fluida y rápida. In Diana Fuss, (Ed. Life after new media. [ Links ], Haraway, D. J. Measuring peer pressure, popularity, and conformity in adolescent boys and girls: predicting school performance, sexual attitudes, and substance abuse. Bodies that matter: 011 The discursive limits of "sex". Los mismos estudios señalan que en estos sujetos, el uso de las redes sociales podrÃa llegar a perjudicar la salud mental y la inserción en el contexto social (Andreassen, Pallesen, & Griffiths, 2017; Ryan, et al., 2014). En esta selección de valores y principios, diversos autores señalan como la red actúa como caja de resonancia del capitalismo neoliberal (Kember, & Zylinska 2012; Marwick, 2010; Rendueles, 2013;), promoviendo una imagen y un perfil socialmente aceptado, que responde a valores tales como el individualismo, el hedonismo, el consumo y la competitividad con los otros, por la atención la visibilidad y la autoafirmación (Castaño, 2015). - Comunicación (nos ayudan a poner en común, conocimientos). Instagram: Motives for its use and relationship to narcissism and contextual age. Madrid, Cátedra. Las redes sociales llegaron para perfeccionar la comunicación en red y convertirse en una forma más de intercambio, colaboración en la docencia, la investigación y la vida social en general de las personas. Bernanda MorÃn #488, 2° Piso, Providencia, http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/en/internet/web-20/1043-redes-sociales. Las redes sociales actúan como puntos de encuentro donde es posible acceder a información, compartir impresiones, consultar archivos y recursos disponibles a tiempo real, como es el caso de Facebook, Hi5, Twitter, My Space, etc. Identity technologies: Constructing the self online, pp. Disponible en https://telos.fundaciontelefonica.com/archivo/numero107/ El objetivo de este artículo es proporcionar a los médicos y estudiantes de medicina algunas recomendaciones éticas para tomar en cuenta antes de publicar contenido en la internet. Revista Interamericana de PsicologÃa, 43(3), 610-617. Revista Funcae Digital. Marlene 16 años: âSubir fotos de viaje, no sé trato de que sean cosas no tan cotidianas, cosas que merecen la pena dejarlas en Instagram.â, Flor MarÃa 15 años: âAllà puedo ver los comentarios de los otros, ahà puedo ver si le gusto a la gente lo que pensaba, lo que no, si es que no le gustó a la gente lo que yo opino.â. Las llamadas redes sociales son así concebidas como un nuevo espacio de realización de la vida líquida y como una institución de sometimiento y catalización de las formas efímeras de la conexión-desconexión y la compraventa de personas. (Coords., 2017). Search 6 Hürth gardeners & lawn care companies to find the best gardener or lawn care service for your project. Te contamos, En este artÃculo sólo damos cuenta del análisis de los discursos de 32 entrevistas y dos grupos focales realizados a estudiantes de secundaria (entre 12 y 16 años de edad) que responden a la parte cualitativa desde una epistemologÃa hermenéutica. Torregosa del Rosario, A. Uso de las TIC: Las redes sociales en el contexto educativo. La identidad digital de los adolescentes: Usos y riesgos de las tecnologÃas de la información y la comunicación. Este es un dato, entre otros, que nos ayuda a comprender como la cibersociedad no se articula como elemento anexo a la sociedad, sino que forma parte del continuum de las relaciones sociales en constante evolución (Machado, 2017), ârazón para enfrentarnos crÃticamente a las tecnologÃas contemporáneas del ver y del hacer ver, preguntándonos por lo que hoy puede la pantalla para el sujeto, mucho más que un marco de fantasÃa, mucho más que un espejoâ (Zafra, 2015, p.5). En Cuba el uso de las Redes sociales para los fines antes mencionados, se ha visto restringido debido a que no todas las personas o instituciones pueden acceder a ellas, en gran medida por la limitación en el acceso y uso de estas plataformas tecnológicas, y las restricciones de comunicación impuesto por el bloqueo económico que sufre el país; no obstante, existen entidades que han abierto estos espacios virtuales con el objetivo de promocionar algunas actividades, eventos científicos o abrir el debate sobre un tema determinado, entre los que se pueden mencionar el Nodo Cuba del Campus Virtual de la Salud, la Escuela Nacional de Salud Pública, la Red de Enfermería Informática, la Universidad Virtual de la Salud, entre otras, ellas promocionan a través de Facebook y Twitter sus noticias o eventos y lo hacen automáticamente a través de canales RSS, lo que posibilita actualizarlo sin necesidad de entrar a estos sitios, como una solución y respuesta a las limitaciones ya mencionadas. Abr 19 2012. New Media & Society, 19(2), 272-288. En este contexto social siempre más sofisticado, las y los adolescentes parecen optar por una simplificación de sus posibilidades y un uso que podrÃamos caracterizar como de extremadamente simple de las redes sociales (Dans, 2017). âEs como cuando el Quijote se pone la armadura, ahora el Quijote antes de ser Quijote vivÃa en un mundo lleno de libros y cosas asà y el Quijote se vuelve loco y se pone la armadura, la armadura hizo que el Quijote cambiara completamente su personalidad y saliera afuera y empezara a conocer el mundo exterior pero de otro punto de vista, la gente lo empezaba a tachar como loco obviamente, algo parecido, uno como que con esta máscara puede ser otra persona, no hay miedos que la gente te critique tanto porque no te conoceâ. Read More →. Cuadernos de Comunicación e Innovación. El blog SciELO en Perspectiva cumple en julio de 2014 u año de operación con sultados positivos y se proyecta como plataforma común de blog de las revistas SciELO. El diseño metodológico utiliza la técnica de análisis de contenido, priorizando una perspectiva interpretativa crÃtica, que identifica categorÃas vinculadas a la autodefinición y procesos de identificación del sujeto. [consultado 16 Jul 2012]. 8. [ Links ], Silva, M. I. C., Suárez, E. P., & Sierra, S. M. (2018). [ Links ], Portillo Fernández, J. A la búsqueda de una âhabitación propiaâ: Comportamiento de género en el uso de internet y los chats en la adolescencia. A tal respecto Donath y Boyd (2004) definen las redes sociales virtuales digitales como public displays of connection, dispositivos para la definición de la identidad ante los otros, donde en los que la alteridad pasa a formar parte de la red extendida del sujeto, siendo, además, esta red de contactos, un mecanismo de validación del propio perfil. Por otra parte, los resultados sugieren que el uso de Internet aísla los individuos de sus ami-gos y familia, así mismo, tiene un impacto negativo en el bienestar psicológico (Valkenburg y Peter, II Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. De esta manera observamos cómo, los entornos virtuales donde los perfiles on-line se crean, no son social ni culturalmente neutros, sino que, conllevan implicaciones e interpretaciones socioculturales que orientan y organizan la práctica social que, en ellos, se va a llevar a cabo (Bijker & Law, 2000; Castaño, 2015). A fin de atender a las consideraciones éticas de la investigación, se han contemplado tres criterios: la participación voluntaria a la investigación, el manejo de la confidencialidad y el manejo de posibles riesgos (Noreña, Alcaraz, Rojas, & Rebolledo, 2012). Comunicar, 26(56), 101-110. [ Links ], Grieve, R., & Watkinson, J. Cap. Tras un refinamiento de las categorÃas, se definió cinco categorÃas matrices. La incorporación de las redes sociales al ámbito de la salud ha tenido una evolución más lenta que en otros sectores. The uses and abuses of Facebook: A review of Facebook addiction. Self-concept, self-esteem, gender, race and information technology use. (1993). El estudio que se presenta forma parte de una investigación aprobada y financiada por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo vinculada con las redes virtuales. Entre los jóvenes, en particular, solo en Chile, el 78% de los niños, niñas y adolescentes usuarios de internet tienen un perfil creado en redes sociales o en un juego (Cádiz, et al., 2017). Sobre todo cuando se utilizan las TIC de forma generalizada y masiva en el centro educativo. [Sitio en Internet].  Este es un artÃculo publicado en acceso abierto bajo una licencia Creative Commons, Cádiz, Claro, Peña, Antezana, & Maldonado, 2017, GarcÃa Galera, & Fernández Muñoz, 2017, Hawk, Van den Eijnden, Van Lissa, & Ter Bogt, 2019, Marder, Joinson, Shankar, & Houghton, 2016, Jackson, Von-Eye, Fitzgerald, Zhao, & Witt, 2010, Przybylski, Murayama, DeHaan & Gladwell, 2013, Noreña, Alcaraz, Rojas, & Rebolledo, 2012, González RamÃrez, & López Gracia, 2018, https://biblioteca.digital.gob.cl/bitstream/handle/123456789/1409/Informe%20final%20Kids%20Online.pdf?sequence=1, http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/DYC/TELOSonline/SOBRETELOS/Nmerosanteriores/DYC/TELOSonline/SOBRETELOS/Nmerosanteriores/Nmero91/seccion=1282&idioma=es_ES.do, http://www.danah.org/papers/PublicDisplays.pdf, https://telos.fundaciontelefonica.com/archivo/numero107/, http://dx.doi.org/10.1089/cyber.2016.0010, http://dx.medra.org/10.17398/1695-288X.17.2.73, https://doi.org/10.1016/j.chb.2009.11.001, https://wearesocial.com/blog/2018/01/global-digital-report-2018, http://dx.doi.org/10.1089/cyber.2012.0544, http://www.pewinternet.org/2015/08/06/teens-technology-and-friendships/, http://gradworks.umi.com/34/26/3426961.html, http://dx.doi.org/10.1080/01596300500199940, http://dx.doi.org/10.1023/A:1005152515264, http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-25032006000300005&lng=es&tlng=es. Todo esto nos lleva a la reflexión de cómo, lejos de representar un espacio libre, de deconstrucción de los lastres corporales (Haraway, 1984), de los roles y mandatos de la cultura y la ideologÃa imperante, el ciberespacio puede convertirse en un lugar de reproducción de modas, tendencias, ideales y creencias, que llega a limitar, inhibir y censurar posturas y pensamientos, con el solo fin de obtener aceptación o validación social (Guedes, et al., 2016; Pérez, Rumoroso, & Brenes, 2009). Modelo croata Ivana Knöll enciende las redes sociales al apoyar nuevo deporte. Al ofrecer contacto con sus pares, en un contexto lejano de las miradas de los adultos y de la familia, las redes sociales se presentan como un espacio ideal para encontrar el sentido de pertenencia, para obtener el reconocimiento que a su vez permite la autoafirmación de la propia subjetividad. (2011). Jóvenes y redes sociales: Más complejo de lo que parece. Construcción de identidad y subjetividad en los jóvenes a través de las redes sociales virtuales. Damos paso pues, a los profesores invitados, que con sus reflexiones, sin duda, brindarán nuevos elementos, beneficios y ventajas que las redes sociales aporta a la práctica docente. Experimental evidence showing the relation of affiliation needs to the idea of online social networking. Surimana 18 años: âEsa es la imagen que a mà me gusta proyectar de mà misma, de una mina que le gusta el hueveo, que lo pasa bien, que le gusta conversar, comer, salir.â, Karen 13 años: âLo único que tengo son como fotos rosadas y eso es todo, yo creo que me ven asà la niña que le gusta el rosado, una cosa asà porque eso es lo único que tengo.â. The extended âchillingâeffect of Facebook: The cold reality of ubiquitous social networking. 1. Martínez Hernández G. Redes Sociales En: Temas de Informática para Enfermería. http://www.researchgate.net/application.Index.html http://www.biomedexperts.com/. Los resultados indican bajos niveles en todos los indicadores evaluados. [ Links ], Marwick, A. E., & Boyd, D. M. (2011). Surimana 18 años: âSoy bien profunda para mis cosas, pero en Facebook evito serlo porque como es a través de un texto la gente pude interpretar las cosas de distinta o sea si yo me pusiera argumentar o discutir con alguien esta persona se puede pasar veinte rollos â. Disponible en: http://www.fundacionfuncae.es/archivos/documentosarticulos /RORREGROSADELROSARIO.pdf. Lo mismo se aplica a los alumnos, ya que pueden contactar con cualquiera de sus profesores y compañeros de forma directa. La modelo croata se encuentra en EE.UU. Recibido: 1.- Ponce I. Monográfico: Redes sociales. Annachiara Del Prete, es investigadora del Centro de Investigación EduInclusiva de la Pontificia Universidad Católica de ValparaÃso, ValparaÃso, Chile. Estudios Sobre Educación, 25. Se pudiera definir entonces que las redes sociales son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos disimiles. Why we expect more from technology and less from each other. MSc. New Media & Society, 13(1), 114-133. 1 / 28. [ Links ], Santor, D. A., Messervey, D., & Kusumakar, V. (2000). [ Links ], Markham, A. N. (2011). En la mayorÃa de estas aplicaciones los usuarios construyen un perfil público o privado y generan una lista de âcontactosâ con los que comparten una conexión. Computers in Human Behavior, 29(4), 1841-1848. En esta búsqueda, realizada con énfasis para el ámbito académico, se revisaron diferentes fuentes bibliográficas, incluyendo libros de texto que se encuentran en prensa para las carreras de Ciencias Médicas, así como en Internet, con el uso de motores de búsqueda de Google y Altavista. Computers in Human Behavior, 26(3), 323-328. https://doi.org/10.1016/j.chb.2009.11.001 The methodological design uses the content analysis technique, prioritizing a critical interpretative perspective and not an analytical-structural-linguistic one. Disponible en: http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/la-redes-sociales-en-educacin.html. Foto: Twitter Drake. Sin embargo, no puede existir libertad de construcción de identidad allà donde no se marca un nuevo territorio; las y los adolescentes que habitan estos espacios, fluidos e hÃbridos de las redes, muchas veces no discriminar las fronteras entre lo virtual y lo real; todo está interconectado, ambos se alimentan; no se percibe la ruptura con los mandatos donde todo es un continuum y el espacio de interpretación se ve silenciado. Para la caracterización de las redes sociales se establecen dos conceptos fundamentales: los nodos, que caracteriza a los individuos en la red y los enlaces o aristas, que vinculan a los individuos, pudiendo existir muchos tipos de enlaces entre los nodos.3, Se pudiera definir entonces que las redes sociales son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos disimiles. Implementación de estudio de usos, oportunidades y riesgos en el uso de TIC por parte de niños, niñas y adolescentes en Chile. Disponible en: http://www.internacionaldelconocimiento.org /index.php?option=com_content&view=section&id=6&Itemid=64, 10. (2006). En definitiva, lo que se exterioriza a través de las redes sociales, es solo la mejor parte de sà mismo/a; es decir, en la gestión del propio perfil, las y los adolescentes en particular, aplican importantes niveles de selectividad a la hora de realizar ciertas publicaciones, de manera tal que éstas favorezcan su imagen personal en todos los aspectos (Silva, Suárez, & Sierra, 2018), compartiendo de manera compulsiva prácticamente todas las actividades del dÃa. La censura del exceso: Apuntes sobre imágenes y sujeto en la cultura Paradigma: Revista Universitaria de Cultura, 18, 17-20. [ Links ], Cover, R. (2014). Para tener una idea de la extensión del uso de las OLSN, basta considerar que, a nivel mundial, tres cuartas partes de personas con acceso a internet son usuarios activos de redes sociales, lo que representa el 42% de la población mundial (Kemp, 2018). Luego las redes sociales las constituyen las personas, de manera voluntaria y de acuerdo al tema o asunto de su interés. El distrito de escuelas públicas de Seattle presentó una demanda en contra de los gigantes tecnológicos que poseen a TikTok, Instagram, Facebook, YouTube y . Vidal Ledo M, Vialart Vidal MN, Hernández García L, Meilán Andricaín A. Trabajo en Red. Analiza las posibilidades de comunicación que presentan, su idoneidad como centro de referencia para las actividades TIC de los centros y las ventajas que posee debido a su carácter generalista frente a otras herramientas especializadas. 2016; Marwick, & Boyd, 2011). No podemos dejar de señalar que a medida que se avanza en la experiencia de las redes sociales, paralelamente a una adquisición de madurez, parece que el uso funcional vuelve a cobrar más relevancia; el exhibirse deja paso al relacionarse, y el interés hacia la vida de los demás deja espacio al informarse: Alfonso 18 años: âLe doy como un uso igual académico en el sentido de que la información como de la universidad normalmente se traduce o se transmite desde ahÃ, entonces estoy en el grupo de mi generación, en el grupo de las otras generaciones en función a los ramos que tengo y en el perfil de todo el grupo, entonces como que le doy un rol un poco académico y un poco más de información de comunicación, entonces no séâ¦â. - Campus Virtual de Salud Pública. Una red social de internet es una plataforma virtual que permiten a grupos de personas interactuar según un punto de interés común para compartir contenidos en diversos formatos de comunicación y establecer relaciones interpersonales mediante el intercambio dinámico de información entre personas y grupos en contextos de complejidad. [ Links ], GarcÃa, M. N. (2012). [ Links ], Pérez, R., Rumoroso, A.M., & Brenes, C. (2009). - Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los alumnos: qué puedo decir, qué puedo hacer, hasta dónde puedo llegar, etcétera.
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