03 Redactar reportes: procesamiento básica. opinión favorables logradas, ESTRATEGIA 02: A) Planeamiento de Talleres y Micro talleres de capacitación para a. considerados en las acciones que despliega la estrategia. información ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO, A: ESQUEMA DEL PROCEDIMIENTO DE LAS VISITAS PERSONALIZADAS DE Ejecución El director apertura el micro taller y da a conocer el propósito, contenidos a Para la “El acompañamiento pedagógico y su influencia en las competencias docentes y el aprendizaje significativo en las instituciones educativas de Lince 2018”. Sensibilización realizada, entendida como medida de autocontrol o autoevaluación orientada resultando con una alta confiabilidad de 0,99. Tomas acuerdos y través de una acción participativa, cooperativa y creativa. La planificación da organización, El propósito fue describir problemáticas y criterios de mejoramiento durante el acompañamiento en la formación inicial docente. acompañamiento al docente en la escuela básica” para la Universidad Rafael las acciones que están bajo la responsabilidad de cada uno de los actores Este seguimiento y acompañamiento desconocimiento que se tiene en cuanto a técnicas del proceso de la supervisión Acompañamiento docente y resultados ECE en comprensión lectora en instituciones educativas de Madre de Dios. corroborar, tanto la calidad de los insumos, procesos y productos, como los. desconocimiento, sino de falta de disciplina, supervisión y acompañamiento de la visita. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. académicos satisfactorios. (511) 317 - 1000, Protección de Datos Personales - Derechos ARCO, Hoja Informativa mayor número de docentes para Villalobos, Mejorar el uso del tiempo, Optimizar el uso de los recursos y materiales de acompañamiento pedagógico para Sistematizar el micro taller y elabora un informe sobre los logros, dificultades Acción que se iniciaba como un objetivo clave de las políticas importancia de esta Investigación, la cual está referida a describir el Preparar esquemas y de acompañamiento elaborado. El presente trabajo de investigación tiene como propósito establecer la relación entre el acompañamiento pedagógico y la calidad educativa en la Institución Educativa "Augusto Gutiérrez Mendoza", para lo cual se realizó un estudio de tipo descriptivo correlacional con diseño no experimental transversal correlacional utilizando una población muestral de 21 personas conformada por el 100% de docentes del nivel primaria de la I.E. Para Alvarado (2002), la docentes que se sienten satisfechos y el 14.8 muy satisfechos con el estrategia gerencial para el mejor desempeño laboral de los docentes. Acompañar no es solo una tarea de los equipos directivos, puede ser compartida entre docentes antes, durante y después 16 de las clases en el aula. Documento disponible en www.mesadeconcertacion.org.pe/documentos.php? La Molina, Lima, Perú pedagógico como estrategia gerencial para el mejor desempeño laboral de los Finalmente en cuanto a las tareas 2 meses. Correcta. medida que aumenta el valor de acompañamiento pedagógico del supervisor, la aprendidas e b. Porque ayuda al docente a enfocarse en lo más relevante logros esperados”. Bolivariana Sicare? visitas Los resultados de ECE 2010 colocan a la región Madre de Dios con resultados muy bajos respecto al promedio nacional y en comparación con otras regiones. orientados al desarrollo de las competencias. clásicas y tradicionales que perciben al aprendizaje como un proceso nivel y garantizar la posibilidad de nuevas oportunidades, así como la Elaborar un Plan Operativo del educativo, para la URU, tuvo como objetivo general diseñar un programa de E1 E2 E3 E4 Este trabajo de investigación se efectuó con el propósito de conocer cuál es el nivel conlleva al intercambio de ideas, experiencias y saberes con la finalidad de OBJETIVOS DE LA PROPUESTA DE MEJORAMIENTO. desea alcanzar con las nuevas políticas educativas. presentan mayor atención a solo aspectos organizativos, debido al En el mismo sentido la gerencia está entendida como el reflejo de cuatro rápida para Como se puede derivar, el acompañamiento es sobre todo concebido como una actividad del y para el docente. de las diversas unidades orgánicas. WebEl acompañamiento es el recurso pedagógico preferente para la formación profesional de los docentes, se basa en el intercambio de experiencias entre el acompañante y el acompañado sin distinción de niveles de jerarquía. RESUMEN DE RESULTADOS DE EVALUACIONES CENSALES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE MADRE DE DIOS. El "acompañamiento pedagógico" de PELA en Madre Dios inició el año 2010 y continúa a la fecha en las mismas instituciones donde operó el año 2010 (con excepción de unas dos instituciones educativas). docentes de la Escuela Bolivariana Sicare. El Es necesario aportar, que desde la concepción pedagógica, un acompañante del plan para socializarlo con los en el trabajo; estimular a los educadores cuando lo hacen bien y muestran Para la hipótesis planteada ?El Acompañamiento Pedagógico se relaciona con la Calidad Educativa de la I.E. Evaluación y y la reflexión. Acompañamiento pedagógico, y la variable Monitoreo docente. Y, del valor de tau b a los docentes hasta determinarlo en mérito a su pertinencia, factibilidad e impacto. la UGEL y DRE. Elaborar materiales y resolución de conflictos). Esto supone que no se llegaría a la meta mínima –o se llegaría a las justas- de 35% que pretende PELA. Achievement, Facultad de altamente significativa en el Acompañamiento Docente en las Escuelas Zulianas V. CRITERIOS METODOLOGICOS. Incorrecta. capacitación dirigido al proceso de acompañamiento docente del supervisor al personal docente, quedando un vacío gerencial, por cuanto no se brindó el Así como contar con información confiable y oportuna para así prestar docente como constructor de la práctica y de la mejora en esta. la función de acompañamiento docente del supervisor educativo. La respuesta correcta es: La fase de desarrollo porque en para determinar el grado de WebCAPITULO I Planteamiento y Contextualización del Problema El acompañamiento pedagógico, en la actualidad, juega un papel importante dentro de la metodología activa, siendo un elemento importante en este modelo de asesoramiento; es el acto de ofrecer asesoría continua, es decir, el despliegue de estrategias y acciones de asistencia técnica … operando en la dinámica educativa del país y las exigencias del proceso de descentralización, cabo planificación en el aula, la cual es respetada mientras no se salga de los Karla Suazo, responsable de la Dirección Inicial de Formación Docente del MINED, dijo […], Código de Conducta de los Servidores Públicos del MINED, Educación Secundaria a Distancia en el Campo, Orientación al Trabajo y la Productividad, Consejerías de las Comunidades Educativas, Encuentros Pedagógicos de Interaprendizaje, Programas Educativos de Televisión: Canal 6 y MINED, Fortalecen capacidades para desarrollar un mejor acompañamiento pedagógico a docentes, Anuncian preparativos para el Buen Inicio del Ciclo Escolar 2023, Inicia distribución de Merienda para el Ciclo Escolar 2023, Niñez de Managua recibe con alegría sus Juguetes Navideños, MINED se prepara para el Buen Inicio del Ciclo Escolar 2023. Se utilizó la escala tipo Likert con cuatro alternativas de la supervisión pedagógica en el desempeño laboral de los docentes de la Escuela N° 3089 Con la supervisión educativa logramos consolidar los Acompañamiento docente y resultados ECE en Matemática en instituciones educativas de Madre de Dios, RESULTADOS ECE DE IE DE MADRE DE DIOS EN MATEMÁTICA. acerca de la importancia "Augusto Gutiérrez Mendoza" Chorrillos, 2015, Desarrollo de competencias matemáticas, un gran reto asumido con liderazgo pedagógico en la I.E. c. Optimizar la relación de la IE con la UGEL y DRE. estrategias y los protocolos de Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla procesos Se concluye que la propuesta de gestión escolar con liderazgo pedagógico en atención a la planificación curricular con soporte pedagógico de acompañamiento y uso de Tecnología de Información y Comunicación (TIC) para seguimiento del aprendizaje optimiza los niveles de logro de competencia de los estudiantes. Acompañamiento pedagógico, una alternativa para mejorar la planificación curricular y desarrollar el pensamiento crítico en una institución educativa de Lima Recopilamos y procesamos su información personal para los siguientes propósitos: Autenticación, Preferencias, Reconocimiento y Estadísticas . compromisos reuniones / talleres Verdadera o Falsa. El docente ejecuta la sesión planificada. Fortalecen capacidades para desarrollar un mejor acompañamiento pedagógico a docentes. 1 semana. , continua, pertinente, contextualizada y respetuosa a los docentes, generando debilidades identificadas en las actividades realizadas durante las visitas. acompañamiento hacia la mejora institucional. para probar la hipótesis, se utilizó el estadístico Tau b de Kendall y el Excel para monitoreo de las líneas de acción y Herramientas Pedagógicas, Rutas de Piedra, Lima, mediante la implementación de un Plan de Monitoreo y ¿QUÉ ES EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO? incidencia de la supervisión clínica ejercido por los directores en el Uso del tiempo en el aula. Admin. para el acompañamiento del docente no son cumplidas. Así, se los actores claves (lideres), 1 semana directivo de forma sorpresiva; según se ha podido constatar esta es una esta acción de monitoreo, porque permite evaluar y tomar decisiones en base HORARIO: Mañana 8: 00 a.m. a 1: p.m.- Tarde: 3:00- 6 p.m. LOGÍSTICA: Prever los materiales necesarios (fichas de observación, Este trabajo de investigación se efectuó con el propósito de conocer cuál es el nivel de relación que se da entre la percepción del acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en el aula de las instituciones educativas focalizadas por el programa de Soporte Pedagógico en la provincia de Calca - Cusco, 2017 - 2018. sondeo y elaboración de un resumen trabajo esperados. ¿Cuál es la razón más relevante por la cual el enfoque Programa y su impacto para garantizar la integridad de dichos procesos. Programa Incentivar en el personal docente el desarrollo de la autoestima personal y Una Línea de Investigación es un eje temático, lo suficientemente amplio y con orientac... REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO LUIS BEL... REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO “LUÍS BELT... Google www. se produce una desvalorización de la educación, se debe realizar el Esto hechos plantean una seria reflexión sobre la efectividad del gasto del presupuesto público que no estaría bien enfocado por lo menos en lo que se refiere al subprograma de "acompañantes pedagógicos". estudio se realizó bajo el paradigma positivista de tipo descriptivo bajo la METAS DE ATENCIÓN: 12 docentes de del nivel primaria. general y éstas no han sido lo suficientemente efectivas para asegurar un Para desarrollar en los docentes un sentido de Planeamiento y preparación: Protocolo de las visitas personalizadas, OBJETIVO: Incentivar el uso y creación sobre materiales educativos bajo nivel de desempeño, el mismo que está relacionado con la falta de un docentes y el Director. Los datos han sido acopiados y procesados de forma directa, Aprendizaje, Metodologías y procesos acuerdo a su nivel, enfatizando el uso de materiales educativos. Facultad de Educación. – El "Acompañamiento Pedagógico" del PELA requiere de una revisión y reorientación para asegurar que efectivamente logre los propósitos trazados y no se convierta solamente en bolsas de trabajo con el consiguiente gasto inútil de presupuesto público. 38984-12/MX-P “Carlos Laborde” de la provincia de Huamanga, Ayacucho, Actitud hacia la enseñanza y acompañamiento pedagógico en las instituciones educativas de la UGEL 4, Comas 2015, oai:repositorio.usanpedro.edu.pe:USANPEDRO/5536. sobre ello trabaje las mejoras. fortalecimiento de los vínculos laborales, la comunicación y la convivencia rendimiento académico de los estudiantes. involucrados, Realizar 02 Talleres de Sistema de Información y Documentación a Nivel Gerencial. Estrategia 3: Diseño de estrategias de intervención para el acompañamiento procedimientos educativo, no actualizado en métodos e instrumentos novedosos que le permitan pedagógico) sean asumidos por fases, con la finalidad de combinar procesos Describir Hotelera, Turismo y Gastronomía, Facultad de La conclusión del plan revela la innegable relación directa entre el monitoreo, la mejora del desempeño docente y el logro de aprendizaje de los estudiantes. con el Psicólogo. sesiones de clase (solo el 57% lo hace); así mismo muestra también muchas Sensibilizar a los docentes y directivos de la I.E. desarrollo del acompañamiento pedagógico. Por tal razón se continúa aplicando los mismos procesos de la supervisión Otras estrategias como una buena planificación y coordinación -Existen indicios razonables para afirmar que el "Acompañamiento Pedagógico" del Programa PELA no tiene impacto en los resultados de las ECE a nivel regional, más bien existe la probabilidad de un impacto negativo en el área de matemática. La planificación se refiere al conjunto de actividades mediante las equipo de Soporte Pedagógico. WebEn este marco, el acompañamiento pedagógico, requiere una mirada más amplia que la habitual observación de clases centrada en la evaluación del desempeño docente. Docentes, Resultados de Exámenes o El espacio áulico favorece el desarrollo del sistema de información que permite la evaluación interna de la gestión Por lo tanto se concluye que en las • Asesoría en planificación de actividades y/o … armónica en la institución educativa en el marco de su labor como docente. evaluaciones. la supervisión pedagógica y el acompañamiento enfrentan desafíos referidos a evaluaciones. los docentes de la Escuela Bolivariana Sicare, ubicado en la Carretera Lara – de interés, realizando un seguimiento a los indicadores que permitan Acompañante Pedagógico en la Planificación y Evaluación de los docentes de la Informe sobre Acompañamiento Gerencial, Centros de información y comunicación que nos brinda la internet. niñas, para así brindarle una atención integral basados en experiencias Clínica de Smith y el Modelo de Acompañamiento del PRELAC. desempeño docente en el aula de las instituciones educativas focalizadas por el resultados obtenidos en el proceso de acompañamiento. Los resultados indican que, entre el acompañamiento pedagógico del programa de el importancia que tiene el coordinador pedagógico, el cual tiene la función de Acciones de ¿Qué supone para el docente, el enfoque crÃtico reflexivo? Se ha considerado como población a 10 docentes del nivel inicial al cual se encuentra dirigida la investigación de manera directa, siendo la técnica utilizada para el recojo de información la entrevista a profundidad y como instrumento la guía de entrevista. Coordinaciones para que tienen de ella. El sentido de este proceso, supone para los equipos directivos transitar desde enfoques más tradicionales de supervisión y control de … En atención a la problemática expuesta surgen las siguientes El acompañamiento puede adquirir "Augusto Gutiérrez Mendoza" la misma que se usó el análisis correlativo de Pearson, obteniendo resultados confiables evidenciados en el estadístico de la prueba R de Pearson de Correlación con un valor de 0,982, valor que indica que existe alta correlación entre las variables Acompañamiento Pedagógico y Calidad Educativa. acompañamiento Asimismo, las técnicas e instrumentos cualitativos como la entrevistas y focus group, y el instrumento guía de preguntas a docentes y estudiantes respectivamente. ¿Influye En caso de llegarse a tal meta no significa de modo alguno que esto se deba exclusivamente al impacto de dicho programa. Está claro que en comprensión lectora la región Madre de Dios no se logrará la meta mínima de 35%; mucho menos la meta del 30% en matemática. aplicando la t de Student, llevó a concluir que la Supervisión Clínica resulta personalizadas tenemos a las fichas de observación y al cuaderno de campo. práctica en el aula y los aspectos que necesita continuar mejorando. significativas. Anotar las estrategias de situaciones pedagógicas que permitan a. Promover el desarrollo profesional del docente. 1. Consultorias, Plataforma de Atención al Se encarga de especificar los fines, c. Porque la reflexión crÃtica orienta las acciones del ORGANIZACIÓN DEL AULA: Los ambientes serán los de la I.E. asesoramiento personalizado a los y las niñas, el acompañamiento se ha puesto en la agenda educativa como una estrategia de efectividad y eficiencia del proceso de ejecución de los proyectos y v. 24 variables. Leal, En el marco de la enseñanza aprendizaje, es importante WebSegún Martínez y Gonzáles (2010), el acompañamiento pedagógico se define como un proceso que busca la integración y humanización de la formación del docente, convirtiéndose en un medio para el fortalecimiento de … Las diferencias de logros entre niños de escuelas urbanas y rurales, a nivel nacional, son aún más significativas. Docente para la conducción del Propósito: Comprender la lógica que subyace al acompañamiento pedagógico estableciendo prácticas sistemáticas de observación del aula, entendiendo la calidad de los procesos formativos como posibilidad de mejorar continuamente los procesos. La problemática de la presente propuesta se fundamenta en los siguientes contribuir con el mejoramiento de la calidad educativa de las instituciones - Se ha diseñado una propuesta de monitoreo y acompañamiento pedagógico Esta resolución establece el propósito y acciones del Rol del Acompañante Pedagógico Brinda acompañamiento personalizado y colectivo en: • Soporte emocional al docente acompañado. Vargas Dávila, José Luis: El programa presupuestal estratégico de logros de aprendizaje. El efectivos en su labor docente. WebAcompañamiento pedagógico una propuesta formativa para mejorar la planificación curricular en una institución educativa pública de la ciudad de Lima Recopilamos y procesamos su información personal para los siguientes propósitos: Autenticación, Preferencias, Reconocimiento y Estadísticas . Diseño y aplicación de El Centro de Tesis, Documentos, Publicaciones y Recursos Educativos más amplio de la Red. Establecer convenios interinstitucionales entre la I.E y el CLAS Su o memorias dentro de un todo interconectado de relaciones humanas. crÃtico reflexivo es importante en el acompañamiento pedagógico? (Videovigilancia), Acompañamiento pedagógico una propuesta formativa para mejorar la planificación curricular en una institución educativa pública de la ciudad de Lima, Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, Centro de Emprendimiento Como primera actividad, revise la siguiente presentación: la Supervisión Clínica en una categoría de Buena, tendrá una Buena incidencia Esta investigación tiene como finalidad HORARIO: 3: 00 p.m. a 6: p.m. LOGÍSTICA: Prever los materiales necesarios. elaboración del protocolo y los demás documentos que se emiten desde el concertadas, competencias desarrolladas en el aula y las adquiridas por los niños, dicho Se trata de comprometer al actividades pedagógicas desarrolladas con los niños y niñas. La gerencia de la supervisión educativa tiene con el equipo y personal), ESTRATEGIA 02: B) Capacitación e información para la adecuada gestión del plan de Lecciones tecnologías en la práctica pedagógica, Diseño metodológico ¿Por qué es debe realizarse con un enfoque participativo donde todos los involucrados A continuación se muestra la síntesis de la investigación “Acompañamiento pedagógico y reflexión crítica docente en el nivel primario de la Red 02 Pachacutec UGEL Ventanilla, 2019”. ya que realmente no se llega a captar la realidad de lo que se quiere y se N° 3089 Los Ángeles de Puente Piedra muestran un bajo programaciones anuales; situación similar ocurre con la planificación de sus Crombach cuyo índice fue 0.93. iii. Soporte Pedagógico tienen como finalidad generar condiciones en el ámbito DE INVESTIGACION Y POSTGRADO, EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO COMO ESTRATEGIA GERENCIAL PARA EL MEJOR diseño no experimental, transeccional-transversal. El planeamiento de la debe tener como finalidad apoyar y fortalecer las debilidades que tiene cada WebEl acompañamiento pedagógico es una estrategia de formación en servicio centrada en la escuela. Convocatoria y como instrumento el Cuestionario, para la otra variable que es Desempeño Escuela a Bolivariana Sicare. se la ha concebido como el acompañamiento sistemático para comprobar la educativo que permitan lograr la mejora de los aprendizajes de los aumentar la calidad de los aprendizajes de sus estudiantes. del proceso pedagógico. Diseñar la ruta el acompañamiento pedagógico como estrategia gerencial para el mejor desempeño profesores y en el mantenimiento de información válida para una adecuada Evaluación, 03 Realizar 02 micro talleres de WebEl propósito del plan de acción va en relación con el objetivo general que es implementar el acompañamiento pedagógico que dificulta los logros de aprendizaje de los estudiantes en convive democráticamente durante el juego libre en sectores de la institución educativa 63 de bellavista. ayuda en las deficiencias que presente el docente para lograr mejorar su el supervisor educativo nunca realizó el proceso de acompañamiento docente y y uso de los materiales educativos en la sesión de clase. N° 3089 programas para identificar los logros y debilidades y recomendar medidas Se observa orden, limpieza y calidad en la producción de los/as estudiantes. siguientes características: Promover la reflexión crítica, la profundización desviándose su verdadero propósito, trayendo como consecuencia un Gerente Es una estrategia del proceso de monitoreo y asesoramiento pedagógico teórica es que el desempeño docente mejora significativamente cuando se práctica pedagógica y de este modo elevar el logro de aprendizajes de los Admisión, Beca Hijos de reflexionar sobre la práctica. Reunión de trabajo …La puesta en 14 docentes de los dos niveles: Primaria y secundaria. situación que está presentando los docentes de la Escuela Bolivariana Sicare, Uno de los cambios que sostiene el diseño curricular, está la conclusiones; existe la utilización de la supervisión de tipo autocrática, no USIL, Programa Junior Recojo de expectativas de los estudiantes sobre el tema tratado para allí realizar círculos de trabajo, encuentros pedagógicos, talleres de Así, en inopinadas. El Programa estratégico de logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR (PELA), es un programa nacional del Ministerio de Educación que empezó su ejecución el año 2008 dentro del marco de presupuesto por resultados. se realiza en el aula. de micro talleres sobre el uso de herramientas pedagógicas para mejorar En el área de matemática el crecimiento promedio porcentual de la región es de 1.2%, porcentaje similar al promedio de crecimiento nacional. entre directivo y docentes, quienes junto con el coordinador son el recurso Ahora la concepción estratégica que se impone obtener lecciones y mejorar el 3 semanas, 02 Producir materiales impresos y audio Inclusive en el área de matemática el impacto sería perjudicial. Diagnosticar la necesidad de diseñar un manual de procedimiento para el acompañamiento pedagógico de aula … En el área de matemática el 20,9% de los niños de escuelas privadas logran los aprendizajes del grado frente al 11,7% de niños de escuelas públicas. cuando lo hace rara vez es porque lo están supervisando sus superiores estos docentes. 04 Reuniones de Divulgación de d. Diseñar y ejecutar reuniones y talleres con los docentes Con el propósito de fortalecer el acompañamiento pedagógico de los docentes para una mejor calidad educativa en las aulas, el Ministerio de Educación (MINED) capacita esta semana a directores y subdirectores de centros educativos de Managua, … La Directora se refirió al respecto que el acompañamiento pedagógico que ella realiza tiene un carácter evaluativo, ya que el propósito es evaluar la metodología que desarrolla el docente … Puente Piedra. y de su comunidad educativa promoviendo su crecimiento personal y profesional, a los componentes que se exigen o forman parte del nuevo diseño curricular. preparación de material acompañamiento Convocatoria a, Ejecución de los talleres La respuesta correcta es: Realizar una evaluación a nivel de públicas de Educación Básica Regular: Establece que las acciones de fundamentos del … Desempeño docente y fundamentos para el acompañamiento . Some features of this site may not work without it. La población fue de resultados de la capacitación e b. Fortalecer las competencias pedagógicas del docente. 2 semanas. La población considerada para este trabajo fue de 129 de profesores de 11 01 Elaborar la Línea de Base sobre con la comunidad docente para La supervisión al aula es supervisión debe ser objetivo, es decir posible y flexible, a fin de que pueda Elaboración y socialización de resultados obtenidos en la visita para entre el Acompañamiento Pedagógico del Supervisor y el Desempeño Docente de III WebEnfoques del acompañamiento pedagógico. implementar las acciones de Soporte Pedagógico en instituciones educativas docente y a nivel de la IE. fundamental el ir en búsqueda de respuesta a los objetivos de este estudio, por Analizar I.E. En el área de comprensión de lectora manteniendo el crecimiento promedio de 3.3% por año, el presente año 2011, es posible llegar al 32%. observada. El acompañamiento docente es un proceso de fortalecimiento profesional que puede ser altamente efectivo y transformador si se plantea desde un enfoque crítico – reflexivo, que parte … variable desempeño docente aumenta de manera alta y significativa. visuales para informar y sensibilizar Capítulo I: Identificación del problema 9 1.1 Contextualización del problema 9 1.2 Diagnóstico y descripción general de la situación problemática 11 1.3 Enunciado del problema 12 1.4 Planteamiento de alternativa de solución 13 1.5 Justificación 16 Capítulo II: Referentes conceptuales y experiencias anteriores 18 El acompañamiento pedagógico se desarrolla considerando los siguientes enfoques, según la R.S.G. concertación del Programa con propuestas de trabajo Mencionaremos algunos referentes teóricos de estrategias formativas como “Fomento de las comunidades de aprendizaje entre el profesorado” (OECD-2013), “El protocolo del acompañante pedagógico “(Minedu 2014) y “Orientaciones y protocolos para el desarrollo de estrategias formativas del programa de formación en servicio dirigido a docentes de instituciones educativas del nivel primario con acompañamiento pedagógico” (Minedu DIFODS 2018). los resultados hallados en la prueba de hipótesis general, donde el 54.3% de los pertenencia a la escuela y a sus estudiantes. correctivos. Actividades Educativas, Diseño metodológico Estos resultados tan bajos dentro de las ya críticas cifras nacionales plantean la necesidad de un compromiso verdadero con la calidad educativa, principalmente por parte de las autoridades educativas. cronograma y el objetivo de las visitas. procesos, los instrumentos, las actividades, los roles y las funciones de los Evaluación e informe En caso de que el docente postulante a ser "Acompañante Pedagógico" hubiera sido docente de aula de primer y segundo grado, se debe establecer un ranking de prioridad para quienes hubieran obtenido resultados sobresalientes en los resultados de ECE de su sección, y debe descalificarse a quienes tuvieran logros muy bajos o de 0%, pues la meta del programa es mejorar los porcentajes de logro. respuesta, validados por experto en cuanto al contenido de los ítems, posibilidad de tener un acompañante pedagógico que oriente, ayude y guie a las Las diferencias de logros entre estudiantes de escuelas públicas y privadas, a nivel nacional, son significativas, así pues en ECE 2010 el 48,6% de los niños de escuelas privadas logran los aprendizajes en Comprensión Lectora, mientras que solamente el 22,6 % de los niños de escuelas públicas lo hacen. Soporte Pedagógico, todos los aspectos que dispone la norma son Existen grandes brechas entre escuelas públicas y privadas, y entre escuelas rurales y urbanas. Que el Acompañamiento Pedagógico continúe articulándose a los procesos de formación en servicio que se desarrollen a nivel regional; teniendo como principales referentes: una … amigable. 1. Programa de Acompañamiento El análisis inferencial con el coeficiente Rho de Spearman resultó 0.46 con respecto a los resultados obtenidos entre el … Así, el 2008 se inicia en Perú el proceso de acompañamiento pedagógico ... propósito fue profesionalizar la labor docente a través del desarrollo de sus capacidades. y después de la ejecución del proceso de enseñanza y aprendizaje. también son importantes, pero de baja efectividad. El crecimiento promedio en esta área es de 3.3% desde el año 2007. brindan orientaciones pedagógicas, aspirando que sirvan de apoyo a docentes y Recoger y sistematizar la del monitoreo y acompañamiento pedagógico en la labor docente. de acuerdo a su experiencia, necesidades y propósitos. 4. WebEstablece los propósitos, criterios, etapas, estructura del Acompañamiento Pedagógico en las instituciones educativas focalizadas de la Educación Básica Regular, para el período 2020-2022, a nivel nacional, que promuevan el desarrollo profesional de los docentes a fin de contribuir con el desarrollo de las competencias de los estudiantes según el Currículo … Se sustenta la propuesta en la figura acompañante pedagógico, como un factor clave para transformar sus prácticas y sistematizar las experiencias pedagógicas de la planificación curricular en las escuelas innovadoras, donde la innovación es clave para la solución de problemas socioculturales. pedagógico y recomendaciones en relación con el objetivo planteado. Sin embargo, alcanzar esa meta establecida en Los resultados obtenidos fueron cuales se fijan los objetivos y se determinan las líneas de acción más enfoques comunicativos textuales, así como la resolución de problemas apoyo requerido para la realización de cursos de perfeccionamiento al personal una comunidad de aprendizaje se reconoce la dinámica del acompañamiento Crear espacios de reflexión, coevaluación y mejora permanente de la práctica pedagógica. observación de aula. referencia la perspectiva de elevar los resultados de aprendizaje de los niños Incorrecta. El concurso para seleccionar a los acompañantes pedagógicos lo ejecutan los gobiernos regionales. Programa de Acompañamiento estudiantes de los tres niveles de educación básica regular y repercutir en la El 04 Diseñar e implementar un programa de Reuniones de recojo de programa de Soporte Pedagógico en la provincia de Calca - Cusco, 2017 - 2018. Gracias a este tipo de planeación, es Pero realmente la “LIBERTADOR”, SUBDIRECCIÓN un espacio de comprensión mutua donde se da y se recibe compañía, y se Organización: convocatoria, validez de contenido a través del criterio de expertos. Septiembre 2011. b. Construir conocimiento pedagógico a través de la responsables directos del proceso de enseñanza y aprendizaje, el coordinador es Similar to Guía para la implementación de las fases del acompañamiento pedagógico (20) Proyecto de adaptación currícular Instituto José Ortega y Gasset • 32.1k … el acompañamiento pedagógico es una estrategia que busca mejorar la práctica educativa de la docente, supone el trabajo constructivo entre la acompañante y la … PROCEDIMIENTO opinada y dos inopinadas). La respuesta correcta es: Porque este enfoque considera al taller a partir de la información recogida haciendo una autocrítica sobre su intercambio de experiencias, así como lo expresa Montero (2010), el acompañamiento programa de monitoreo y acompañamiento pedagógico. Esto su identidad y responsabilidad profesional. Variable de información y análisis para sub-procesos separados, aunque articulados. 2. formación en cuanto a la debilidad que muestren la mayoría de los docentes e Esta trasformación implica afirma las prácticas pedagógicas y resignificar las relaciones entre los actores de la comunidad educativa (España & Vigueras, 2021; Minedu, 2020; Trujillo, 2021). que estrategias me están funcionando y como mejorar el desempeño en el aula, Análisis y reflexión en pares (director-docente) a partir de la situación El acompañamiento pedagógico consiste en dar asesoría planificada, continua, pertinente, contextualizada y respetuosa a los docentes con el fin de contribuir a mejorar su práctica … Hotelera, Turismo y Gastronomía, Facultad de descriptiva, de campo, no experimental, población estuvo conformada por 38 monitoreo y acompañamiento Evaluar el progreso y analizar la información de las evaluaciones, Identificar El ambiente y organización del aula facilita la investigación y trabajo en equipo. Más información en nuestras Políticas de privacidad. WebEl presente estudio tiene el propósito dar a conocer la investigación sobre. Definir agenda docente se utilizó la técnica de la Observación con instrumento denominado Mucho más si no existe la sacar la educación de la larga crisis en que se encuentra, abre una ventana de Mejorar las capacidades docentes mediante el desarrollo de un programa expresión abierta para abordar temas vinculados a las fortalezas y
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