El Comité Electoral Universitario de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, en cumplimiento a lo establecido en la Constitución Política del Perú, Ley N° 30220 Ley Universitaria y sus modificatorias y normas conexas, el Estatuto de la UNAP, el Reglamento de Elecciones de la UNAP CONVOCA A: Docentes Ordinarios, Estudiantes (Pregrado, Posgrado y Segunda Especialidad) matriculados en el semestre 2022-I y a los trabajadores administrativos (no docentes) a las elecciones de: Elección de Decano de la Facultad de Medicina Humana. College students’ use and acceptance of emergency online learning due to COVID-19 [Uso y aceptación de estudiantes universitarios del aprendizaje en línea de emergencia debido a COVID-19]. 2 8 Historia 10 1 6 60 To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. Journal of Professional Nursing, 37, 588–597. Por otro lado, las tecnologías de aprendizaje deben de diseñarse no solo para incluir información orientada al rendimiento académico, sino que también debe plantearse estrategias que motiven emocionalmente al estudiantado en entornos de aprendizaje virtual (Schrader y Grassinger, 2021), en el que se tome en cuenta el perfil de la persona estudiante, llámese, la edad, el sexo, la carga académica de estudio y el rendimiento académico asociados con el perfil de salud mental (Cheung et al., 2020). Presentar, ante el Consejo Universitario, las propuestas académicas generadas en las diferentes Facultades y en la Escuela de Posgrado. Percepción de las calificaciones y logros de aprendizaje. Dr. Victor Quiñones Jaico Bu, F., Steptoe, A. y Fancourt, D. (2020). Anxiety, depression and stress during the COVID-19 pandemic: Results from a cross-sectional survey [Ansiedad, depresión y estrés durante la pandemia de COVID-19: resultados de una encuesta transversal]. … El Vicerrectorado Académico coordina con 07 facultades, 21 escuelas profesionales, 24 departamentos académicos, una Escuela de Posgrado, Oficina de Admisión, Dirección de … Al observar la Figura 1, en el panel izquierdo y utilizando la puntuación del índice aditivo PHQ-9, el coeficiente de correlación de Pearson es r = 0,942, dicho valor en el panel derecho se refuerza con la puntuación por ACP a partir de PHQ-9 con un coeficiente de correlación de r = 0,941. lcernab@upao.edu.pe, Asesores Estudio comparativo sobre depresión y los factores asociados en alumnos del primer año de la Facultad de Medicina y del Internado. Estudio del estrés en el ámbito académico para la mejora del rendimiento estudiantil. Emergency remote teaching and students’ academic performance in higher education during the COVID-19 pandemic: A case study [Enseñanza remota de emergencia y rendimiento académico de los estudiantes de educación superior durante la pandemia de COVID-19: un estudio de caso]. I, Necesidades de Formación de los Docentes de Ciencias en Yucatán, Un Modelo de Evaluación Adaptativa del Nivel de Conocimientos en Sistemas Tutoriales Inteligentes, Technologies and Learning: Innovations and Experiences. Salud mental, 36(5), 375-379. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-33252013000500004&script=sci_arttext, Schrader, C. y Grassinger, R. (2021). Estrés como factor de riesgo en el rendimiento académico en el estudiantado universitario (Puno, Perú) Revista Educación, vol. Impulsar el mejoramiento del nivel de empleabilidad de los egresados de la Universidad a través de la oficina de Bolsa de Trabajo. Participar en la elaboración del Plan Operativo Institucional y del Proyecto de Presupuesto de la UNE EGyV. Estas condiciones adversas, en general, están asociadas al bajo rendimiento académico y miedo a perder el año (Gómez y Suárez, 2021; Hasan y Bao, 2020). (2001), se estimó el estrés al sumar la puntuación de las 9 preguntas (variables) para cada estudiante “i” (PHQ=SZi, i=1,2…,9), cuyo valor es discreto y, en segundo lugar, con el fin de poner a prueba y evaluar la validez de PHQ-9, se utilizó el análisis factorial de componentes principales (ACP), cuya puntuación es un valor continuo. Presentar ante el Consejo Universitario, en coordinación con las Facultades las propuestas de auspicios académicos solicitados por instituciones externas. https://doi.org/10.1046/j.1525-1497.2001.016009606.x, Löwe, B., Kroenke, K., Herzog, W. y Gräfe, K. (2004). The study uses a correlational quantitative approach. 2, 2022 Universidad de Costa Rica, Costa Rica Como caso de estudio se desarrollan tres experimentos de un Laboratorio Virtual de Cinemática, para el trabajo experimental que se realiza con el fin de comprender el fenómeno del movimiento de los cuerpos con aceleración constante: caída libre, plano inclinado y tiro parabólico, sin fricción y con fricción. 6 Psicología y Filosofía 10 2 2 40 El objetivo fue determinar si el estrés se constituye como un factor de riesgo en el rendimiento académico del estudiantado universitario durante el periodo de la pandemia de Covid-19 en Puno Perú. https://doi.org/10.12669/pjms.36.COVID19-S4.2809, OTI-SIU-UNA (2019). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e06611, Ortiz, S., Tafoya, S., Farfán, A. y Jaimes, A. 11 Comunicación 10 2 6 120 PIENSO en Latinoamérica, 2(3), 44-52. https://www.piensoenlatinoamerica.org/storage/pdf-articles/1625029407-5 Ensayo.pdf. http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/psicogente/article/view/1556, Pinto, M., Aguilar, O. y Gómez, J. (2020). Covid-19 Anxiety and stress survey (Cass) in high school and college students due to coronavirus disease 2019 [Encuesta de ansiedad y estrés Covid-19 (Cass) en estudiantes de secundaria y universitarios debido a la enfermedad por coronavirus 2019]. (2013); por consiguiente, el estudio se aplicó una sola vez a la población considerada en la muestra. Increased mood disorder symptoms, perceived stress, and alcohol use among college students during the COVID-19 pandemic [Aumento de los síntomas del trastorno del estado de ánimo, el estrés percibido y el consumo de alcohol entre los estudiantes universitarios durante la pandemia de COVID-19]. Vicerrectora Académica - UNI. It is evidenced that an increase in an additional unit of stress increases the risk of deterioration in academic performance by approximately 3%. En sesión extraordinaria, el Consejo Universitario de la UNA Puno aprobó el cronograma de actividades académica para el año 2022, que comprende los semestres 2022-I … Loneliness in the COVID-19 pandemic: Associations with age, gender and their interaction [Soledad en la pandemia de COVID-19: Asociaciones con edad, género y su interacción]. En las dos especificaciones, los signos de los coeficientes estimados resultaron como se esperaba. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29063559007, García, D., Hernández, J., Cobo, R., Espinosa, J. y Soler, M. (2020). © Copyright 2022 UNAP - OTI. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2021.113706, Cheung, K., Tam, K., Tsang, H., Zhang, L. y Lit, S. (2020). COVID-19: Tecnologías digitales y educación superior: ¿Qué opinan los docentes? Cargos ofertados. 4 Química 10 2 6 120 46, núm. Stress was measured using the additive index construction of the Patients Health Questionnaire (PHQ-9) and through the factorial analysis of principal components from PHQ- 9. By using this site, you agree to its use of cookies. Todas las personas estudiantes participantes fueron voluntarias previo consentimiento y se les informó que podían desistir voluntariamente. 2 9 Educación Cívica 10 1 2 20 Quipukamayoc, 24(45A), 23–28. Promover y monitorear la cultura de evaluación de los diseños curriculares, del desempeño docente y la actualización de los métodos, medios y materiales de la tecnología educativa para mejorar la calidad de la formación profesional. El 2023 es la consolidación de la transformación académica digital, ya que el servicio académico en la UNSA seguirá mejorando como una unidad en cuanto a presencialidad y virtualidad, las aulas … . El ser humano experimenta problemas de estrés durante su vida y muchas veces se puede prolongar en el tiempo y traducirse en problemas muy críticos (Pinto et al., 2010); es decir, es una reacción normal de la vida de las personas de cualquier edad (Del Pilar et al., 2019), producido por el instinto del organismo para protegerse de las presiones del mundo exterior (físicas y emocionales), incluso en situaciones extremas (Dueñas, 2010). El presente estudio contó con la autorización de la Dirección General de Investigación de la Universidad Nacional del Altiplano con fecha de 10 de septiembre de 2020. Influencia del estrés en el riesgo de rendimiento académico. Revista de Educación, 391, 123–147. A study on immediate mental health status of Chinese college students [¿Es estresante regresar a la escuela durante la pandemia de COVID-19? https://cdam.unsis.edu.mx/revista/index.php/saludyadmon/article/view/49/46, Tourón, J. https://doi.org/10.1016/j.profnurs.2021.02.008, Martínez-Martínez, M., Muñoz-Zurita, G., Rojas-Valderrama, K. y Sánchez-Hernández, J. Fuente: elaboración propia a partir de la encuesta realizada – 2020. B. https://doi.org/10.1016/j.puhe.2020.06.036, Cassiani-Miranda, C., Vargas-Hernández, M., Pérez-Aníbal, E., Herazo-Bustos, M. y Hernández-Carrillo, M. (2017). Revista chilena de neuro-psiquiatría, 50(1), 10-22. http://dx.doi.org/10.4067/S0717-92272012000100002, Benites, R. (2021). Ver todo 299 resultados de investigaciones, Investigación en economía y negocios: Metodología con aplicaciones en E-Views [Archivo de datos]. Oficina de Evaluación Académica y Registro Técnico – OEART Proponer la distribución de las vacantes para las diferentes modalidades de admisión en coordinación con las unidades académicas y administrativas. Descargar e imprimir la constancia de postulante. Con tecnología de Pure, Scopus y Elsevier Fingerprint Engine™ © 2023 Elsevier B.V. Utilizamos cookies para ayudar a brindar y mejorar nuestro servicio y ajustar el contenido a la medida del usuario. A bibliometric analysis of literature on the out-of-pocket expense in health in Latin America. https://transparencia.unap.edu.pe/documentos/ESTUDIANTES%20MATRICULADOS%20II%20-%202019.pdf, Okwuduba, E., Chinaza, K., Chinelo, E., Nkiru, N. y Achugbu, C. (2021). Educacion Medica, 21(4), 221–222. Estrés académico en estudiantes universitarios. http://www.repositorio.cenpat-conicet.gob.ar/bitstream/handle/123456789/415/theStressOfLife.pdf?sequence=1, Sousa, S., Peset, M. J. y Muñoz-Sepúlveda, J. Catálogo en línea/ OPAC – Catálogo de Acceso Público en Línea. 14 Razonamiento Verbal 10 3 7 210 Salud y Administración, 3(7), 11–18. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91029158003, Palacio Sa, J. y Mart, Y. Dr. Fernando Rodríguez Avalos Finalmente, se concluye que el estrés a nivel de estudiantes no distingue sexo, edad ni zona de residencia en el contexto de la pandemia por Covid -19. 12 Literatura 10 1 2 20 Vicerrectorado Académico de la UNE, 3. OFICINAS RESPONSABLES: VICERRECTORADO ACADÉMICO. Estudiantes matriculados por Escuelas Profesionales. Página oficial en facebook de la UNAP, para seguir las actividades de la universidad puede visitar: … Órganos en Línea del Vicerrectorado Académico, Copyright © 2018. 15 Actitudinal 10 4 8 320 (2022). Psicología y Salud, 21(1), 31–37. Cabe señalar que la UNA-P, a través de Vicerrectorado Académico (VRA), gestiona un sistema de enseñanza-aprendizaje mediante un currículo basado en competencias de carácter teórico-práctico, en sesiones síncronas y asíncronas. La Certficación, una vez suministrada y verificada por las Divisiones y Decanatos respectivos, le será enviada en formato digital a su dirección de correo electrónico. The PHQ-9: Validity of a brief depression severity measure [El PHQ-9: Validez de una medida breve de gravedad de la depresión]. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2021.105980, Cómo citar: Calatayud-Mendoza, A. P., Apaza-Mamani, E., Huaquisto-Ramos, E., Belizario-Quispe, G. y Inquilla-Mamani, J. (1997). 12 Literatura 10 1 3 30 En esta investigación se ofrecen evidencias empíricas que vinculan el problema de estrés con la percepción de empeoramiento de calificaciones y logros de aprendizajes durante la pandemia. En La República puedes informarte sobre las últimas noticias de UNA hoy 07 de diciembre de 2022 y otros temas relacionados. De los resultados se desprende que existe una dependencia significativa entre el estrés y la percepción de empeoramiento de calificaciones y logros de aprendizaje durante el periodo de pandemia por Covid-19 en la UNA -Puno; es decir, aquellas personas estudiantes con mayores niveles de estrés tienden a percibir que sus calificaciones y logros de aprendizajes se han deteriorado, estos resultados encontrados coinciden parcialmente con García et al. Tecnologías de información: Acceso a internet y brecha digital en Perú. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. ponsable de los asuntos concernientes al área académica de la universidad. Representantes de docentes ante Consejos Facultad. Proceso Electoral que se desarrollará con la asistencia técnica de la Oficina Nacional de Procesos Electorales – ONPE, mediante el voto presencial. DIRECCIÓN DE GESTIÓN … 4. The objective was to determine if stress constitutes a risk factor in university students’ academic performance during the COVID-19 pandemic in Puno Peru. Resumen: Ms. Ana Cecilia Ferradas Horna 8 Historia 10 1 3 30 es la función de distribución acumulada con media cero y varianza igual a uno. Elzainy, A., El Sadik, A. y Al Abdulmonem, W. (2020). Proponer el plan y las políticas generales para la gestión de la docencia en la Universidad. Metaanalisis de las contribuciones del track Didac-TIC (2014), El Estudiante y la Universidad Nacional Abierta, Consolidación de laboratorios de recursos didácticos digitales en la UABC así como la generación de la primera biblioteca de Recursos Didácticos Digitales del Centro de Educación Abierta-UABC. 20 Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Chest Infections, 158(4), 314A. DOI: https://doi.org/10.15517/revedu.v46i2.47551. TOTAL 30 1430 20 (2021). Validación y utilidad de la encuesta PHQ-9 (Patient Health Questionnaire) en el diagnóstico de depresión en pacientes usuarios de atención primaria en Chile. 4 Química 10 2 5 100 Incentivar el bienestar universitario de los estudiantes. Encuesta beneficiarios – Chip- Internet de la Universidad Nacional del Altiplano- Puno. https://www.tdx.cat/handle/10803/458661#page=1, Gómez, R. y Suárez, A. Heliyon, 6(11), 1–9. Validación de la versión peruana del PHQ-9 para el diagnóstico de depresión. El 55,5 % de estudiantes de Ingeniería Económica y el 54,89% de Ingeniería Agrícola mostraron niveles de estrés severo; aunque, esta prevalencia de estrés severo es menor en el grupo de estudiantes de Sociología, con una cifra de 48 %. Lo afirmado es respaldado por la estimación de los valores de ACP, por tanto, las calificaciones y logros de aprendizajes de las personas estudiantes está determinado por los niveles de estrés que presentan durante sus estudios universitarios. Tecnologías y Aprendizaje: Innovaciones y experiencias, Espacios Virtuales de Experimentación Cooperativa, Página 0 de 84 EPEC-FIE Educación Virtual y E-Learning Contenido, Diseño Instruccional en un entorno de aprendizaje abierto, UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL ARAGUA MARACAY SITIO WEB EDUCATIVO PARA LA ASIGNATURA MATEMÁTICA FINANCIERA Trabajo presentado como requisito para el Ascenso a la categoría Profesor Agregado, Manual del PA Obando Poleo version resumida, Innovaciones tecnológicas en la docencia universitaria, Metodología para la Educación a Distancia, CIIE Revista del Congreso Internacional de Innovación Educativa, Aulas Develadas 1: La práctica, con investigación, se cambia, Importancia de la evaluación del examen de admisión, INTERVENCIÓN DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) EN LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA CELULAR DE UNA UNIVERSIDAD DEL SUR DE CHILE, UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO AREA : ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA PLAN DE CURSO, La práctica, con investigación, se cambia. 13. Este resultado predice que el acceso al servicio de internet juega un rol importante para tomar las clases virtuales y cumplir con las actividades académicas. Information about your use of this site is shared with Google. El Vicerrectorado Académico de la Universidad Privada Antenor Orrego tiene, entre sus funciones planificar, dirigir y ejecutar la política general de formación académica de la institución (Art.53° del Estatuto Institucional, 2022), las mismas que deben garantizar la calidad en procesos e indicadores de gestión, en concordancia con la misión y metas institucionales; y que … Comparación de valores medios de las principales variables observables. Además, concluye que un aumento en una unidad adicional de estrés aumenta el riesgo de rendimiento académico aproximadamente en 3 %, es decir, las calificaciones y logros de aprendizaje pueden empeorar. Educación Inicial 20 Educación Inicial. APLICACIÓN DE UN LIBRO ELECTRÓNICO PARA EL APRENDIZAJE DEL CONTENIDO DE INFORMÁTICA: HOJA DE CÁLCULO, DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO DEL COLEGIO SAN AGUSTÍN EL MARQUÉS, DISTRITO SUCRE, CARACAS. 7 Geografía 10 2 2 40 rgorrittic@upao.edu.pe Asimismo, el 55,36 % y 44,54 % son varones y mujeres respectivamente; igualmente, el 80,73 % del estudiantado manifiesta contar con servicio de internet limitado y sólo un 19,27 % declaró contar con servicio ilimitado (Tabla 4). Stress was measured using the additive index construction of the Patients Health Questionnaire (PHQ-9) and through the factorial analysis of principal components from PHQ- 9. Ciencias Físico Matemáticas Promover y atender las necesidades de capacitación permanente del personal docente mediante un plan de desarrollo integral. The Stress of Life [El estrés de la vida]. A continuación, se verificó la confiabilidad y consistencia interna con el coeficiente de alfa de Cronbach ( Descarga de formatos a través de https://comite-electoral.unap.edu.pe/?page_id=146 por el correo institucional: comite-electoral@unap.edu.pe. Influencia del estrés sobre en rendimiento académico. http://doi.org/10.15517/revedu.v46i2.47551, Estrés como factor de riesgo en el rendimiento académico en el estudiantado universitario (Puno, Perú), Stress as a Risk Factor for Academic Performance in University Students (Puno, Peru), Universidad Nacional del Altiplano de Puno. Los resultados muestran que el estudiantado que experimenta mayor nivel de estrés se encuentra más propenso a reportar un empeoramiento en sus calificaciones y logros de aprendizaje durante el tiempo de pandemia. [Potencia estadística en función del alfa de Cronbach de los ítems del cuestionario del instrumento]. A. (2020). https://doi.org/10.1016/j.ejmp.2020.10.002, Baader, T., Molina, L., Venezian, S., Rojas, C., Farías, R., Fierro, C. y Mundt, C. (2012). Las demás que le otorgan la Ley Universitaria y otras normas complementarias. The objective was to determine if stress constitutes a risk factor in university students’ academic performance during the COVID-19 pandemic in Puno Peru. Revista de Educación, 391, 11–14. Para la quincena del mes de abril se tiene previsto llevar adelante el examen de admisión por la modalidad general en la Universidad Nacional del Altiplano (UNA) de Puno, informó el rector … Formalmente, la probabilidad o riesgo de rendimiento académico es: Pr (Yi = 1/Xi) = ¿Buscas noticias sobre UNA? Las personas estudiantes sienten estar sometidas a una gran presión, frustración y aburrimiento que afecta a su rendimiento académico (Sierra et al., 2003; Guerrero, 1997). La muestra está compuesta por 1064 estudiantes de nivel universitario (Tabla 1) de tres programas de estudio: Ingeniería Económica, Ingeniería Agrícola y Sociología de la Universidad Nacional del Altiplano (Oficina de Tecnología e Informática-SIU-UNAP, 2019). © Copyright 2022 UNAP - OTI. Nota 21, Journal of Personality and Social Psychology, 64, Emotional and Behavioural Difficulties, 8, International Journal of Information Management, 55, Revista de la Facultad de Ciencias Médicas (Quito), 35, Journal of Taibah University Medical Sciences, 15, Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 39. 2 Matemática II 10 2 2 40 1. Representantes de docentes ante Asamblea Universitaria. En la educación universitaria es importante conocer los niveles de estrés académico del estudiantado, toda vez que la soledad, la desconfianza interpersonal y el estrés está asociado a la depresión (Rich y Scovel, 1987), que se relaciona con el fracaso escolar y un rendimiento académico pobre (Cohen et al., 1993; Löwe et al., 2004). Ingeniería Química 20 Ingeniería Química Finalmente, se debe reconocer que durante el periodo de emergencia sanitaria ocasionado por el COVID-19, a estudiantes de nivel universitario les resulta difícil concentrarse debido a las distracciones, la falta de participación y estrés mental, sumado a los problemas técnicos, como el servicio de internet limitado que agravan el problema de salud mental y los logros de aprendizajes (Abisha y Dennison, 2020; Azlan et al., 2020).
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