• *Conocerá y dominará el estudio y ejecución de obras musicales. 4.6. • Escuchar obras de diferentes compositores para que el alumno escoja la de su agrado y que esté capacitado para tocarla. PIANO I NIVEL AVANZADO Se utilizarán cds de música de compañías recomendadas. Claude Debussy. 2.7. 8.4. 10. Tonos y escalas con sostenidos y bemoles. Dominantes con séptima y sus inversiones. 2.5. *Ejercicios de cuartetos. -ejecutará dos ensambles para piano y violín del período romántico. GOMEZ GARCIA, … Cómo nace la música. GUITARRA I NIVEL AVANZADO WebEjemplos: Bailes de salón (merengue, pasodoble, tango etc. 2.3. Practicar los ejercicios del método de flauta. 2.5. Introducción: Características generales El alumno aprenderá las bases de la posición y técnica del violonchelo, la primera posición en la mano izquierda y el golpe de arco llamado dettaché en la mano derecha. 5.- Entrenamiento auditivo. Utilización de medios auxiliares: grabadora, videos, discos, etc. Trinos y Grupetos de notas. Conocer las partes del violín, el arco y sus divisiones. . 6.4. Introducción: Evaluación: Escuchar en grabaciones las obras a tocar a dúo con el maestro u otro alumno. Exposición del maestro de los temas a tratar, buscando darle un enfoque más práctico que teórico. Explicación de la época. 1. 1. Taller de composición intermedio 3. Diferentes movimientos que se dieron en México. 1.1. 2.2. Contenido temático: La presente materia tiene los siguientes objetivos: Este es el segundo de dos cursos que se consideran básicos para conocer y capacitarse en la ejecución de instrumentos de alientos metal como trompeta, tuba, trombón y saxofón. 5. 4.1. 2. Traductor. Técnicas avanzadas de ejecución (doble y triple staccato). • Cinco estudios para violoncello 3. La música inspiró de cierto modo lo que se considera el primer experimento de física de Pitágoras: ... por ejemplo, es el resultado de una cuerda que oscila 440 veces por segundo. . WebLos profesores de música de Primaria realizan las siguientes enseñanzas y funciones: Enseñan a los alumnos a leer partituras (solfeo) y a comprender e interpretar la música; También les enseñan a tocar un instrumento musical, por ejemplo la flauta, a un nivel básico y, en ocasiones, también a cantar. Nuestro cole desarrolla en educación Infantil tres grandes talleres en cada uno de los niveles que compone el segundo ciclo de esta etapa: El taller de los sentidos en Infantil 3 años Contenido temático: Diferencia interpretativa de la música barroca, clásica y romántica para piano. Contenido temático: Evaluación: Objetivos específicos: GUITARRA II NIVEL BÁSICO Esta materia es consecuente de flauta Transversa I y reafirma los conocimientos básicos adquiridos el semestre anterior. WebSe aprenden valores pedagógicos. Este es el sexto curso de violín que pretende incrementar la calidad de ejecución de las diversas piezas musicales. Acreditación: 3. A) Instruccionales. Objetivo general: discriminar visual y auditivamente obras musicales de diferentes períodos a través del análisis de las propiedades del sonido con parámetros musicales tales como: melodía, ritmo, armonía, métrica, tempo, matiz y estilo. El profesor Escala blues, escala por tonos, escala pentatónica y patrones de improvisación. -Ejecutar dos melodías con acompañamiento de piano. Compases cuaternarios y compuestos. 3.4. Introducción a la forma clásica: binaria y ternaria 2.1.3 Transcripciones de otros instrumentos. • Una forma grande completa incluyendo los elementos técnicos e interpretativos estudiados durante todos los semestres. 3.2. 3.1. *Articulará todas las vocales a partir de la “i” o la vocal más adecuada según el caso. More details. • Desarrollará la habilidad para leer a primera vista piezas musicales. Objetivo general: .Memorización. 1. *Ejecutará obras que contengan: arpegios, arrastres, portamentos, alteraciones accidentales, escalas. Contenido temático: Introducción: Descubre oraciones que usan taller de musica en la vida real. Enlaces de acordes en cuatro voces. Estrategias didácticas: Este es un curso donde el alumno culmina su formación del programa de ensambles instrumentales. 4. 1. Aprender inglés. 1. PIANO II NIVEL INTERMEDIO 2. Practicar ejercicios para agilizar los dedos. Estrategias didácticas: . Objetivos específicos: Saltellato. *Abordará melodías en tonalidades mayores con sostenidos o bemoles en la armadura. WebCon una caja y unas cuerdas, una guitarra. La voz hablada. *Cleemnti, Kuhlau,Scarlatti, Mozart, Schubert, Schumann, Beethoven. Desarrollar el registro medio de la voz. Características en el resto de las artes. 21, p. 65. Cumplimiento satisfactorio de los objetivos planteados en la asignatura. 2. Características generales. • Escuchar obras de diferentes períodos de la música que el alumno pueda ejecutar. • Diagnóstica: Al inicio de algunas de las tareas se indaga dominio de saberes y actitudes que posee el estudiante para el desempeño de las tareas a realizar. El o los alumnos participarán en la ejecución de siete obras corales del repertorio de música mexicana y latinoamericana. 3.2. 3. Introducción: Esta materia pretende preparar al alumno aún más en la lectura, entonación y rítmica. Introducción: 3.2. Cumplimiento satisfactorio de los objetivos planteados en la asignatura. 2.1. Objetivos específicos: Ejecutará dos obras del repertorio para avanzados de Tillmetz. 1.3. • Ejecutará obras de diferentes compositores de acuerdo a su nivel y agrado. 8. 7. *Dosificación de contenidos en forma progresiva, considerando las habilidades particulares de cada alumno. 9. -Ejecutar una escala de dos octavas en tono mayor y menor. . práctica del instrumento y a su vez, el alumno puede obtener diploma en Solfeo y didáctica del lenguaje musical si continúa los curso del Módulo Diversificado. 1. FLAUTA TRANSVERSA II NIVEL INTERMEDIO Tomados del repertorio Concone. 5. 2.3. Compositores importantes y sus aportaciones. Técnica y emotividad. 4. 1.2. 2.5 Vivaldi Concierto Sol Mayor No. 13.8. La materia de Armonía viene a darle al alumno la formación básica para aplicarla, en forma inicial, al arreglo musical y/o composición. Asignatura teórico-práctica en la que se dan a conocer la construcción, funcionamiento, posibilidades técnicas y expresivas de la viola, en la que el alumno desarrolla las habilidades necesarias y adquiere los conocimientos para abordar la literatura de mediana dificultad, propia de éste instrumento, ya sea como solista o en conjuntos instrumentales. Ludwig van Beethoven. En este quinto curso se estudiaran precisamente repertorios del género, clásico y contemporáneo. Escribir melodías populares sin necesidad de instrumento de apoyo. En éste curso el alumno se sistematiza en el estudio diario de la flauta organizando su tiempo de estudio diario. Ejemplos de música mexicana.. Estrategias didácticas: En EDUCACIÓN 3.0 llevamos años seleccionando y recopilando los mejores recursos musicales educativos en todas las áreas, materias y niveles de la … La misma materia se puede presentar de formas muy diversas que permitan al alumno asimilarla partiendo de sus capacidades y aprovechando sus puntos fuertes. Romántico. Continuará. Ejemplos musicales de este período. Objetivos específicos: • Audio transcripción rítmica y melódica. .Toque obras del Clásico y contemporáneo. 2.1. 4.2. Aprender inglés Traductor Vocabulario Pronunciación Acceder taller de musica taller de musica Traductor Ejemplos Ver resultados en español Estos ejemplos aún no se han verificado. 4. -Taller de descanso: en el que practicarán todos los juegos que más les gustan para que se recuperen del esfuerzo realizado en las otras … Evolución de la orquesta. * Trabajo en ensamble una vez por semana, a fin de que desarrolle el buen gusto por la actividad orquestal y el trabajo que representa la unificación de esfuerzos de trabajo en grupo. Ejecutará dos Preludios de J.S. WebEjemplos de talleres. Inversiones de la tríada mayor y menor. Reading Music Notes. 5.1 Dictado rítmico en dos lineas. Contenido temático: Este es el cuarto programa dentro del área del diplomado. Se trabajarán estudios y piezas fáciles. –Sigue sus intereses y motivaciones, partiendo de “lo que el niño quiere hacer”. Sistema de notación musical. 7. Brahms Canción de cuna No. Contenido temático: Edad de Oro de la Polifonía. Además interpretará diferentes piezas musicales. 4. Evolución de las formas ya existentes. *Ejecución e interpretación de Arreglos musicales y composiciones de autores diversos. Este curso resume el aprendizaje de una técnica adecuada para interpretar obras de buen nivel en el violín. *Ejercicios de dúos. Objetivos específicos: Escalas modales. Promover en el alumno el compromiso de identificar y analizar de forma crítica las características de diferentes períodos musicales a través de los elementos constitutivos de la música occidental.. Escala y arpegio. 1.4 Cuerdas. 2. Arias de ópera de acuerdo al nivel de técnica y expresividad desarrollada. Contenido temático: Contenido temático: • Escalas, arpegios y terceras en varios tonos Introducción: 4.1. 3. 2. Época posmoderna. Contenido temático: Este curso es antecedente necesario a Violoncello III, IV, V y VI. • En las clases grupales o de ensamble, se continuará trabajando en conjuntos instrumentales de diferentes dimensiones. Conocerá de manera práctica los diferentes períodos de la música escuchando las obras de diferentes autores e intérpretes mediante cd y videos seleccionados especialmente para éste curso. Ejercicios o estudios 2. Objetivo general: El silencio no es algo exclusivo de un solo de guitarra o de teclado, es aplicable a todos los instrumentos, y también al conjunto de una canción o una obra. Actividades donde se mezcle el ejercicio con la música, como el baile. 3. WebDownload & View Proyecto Taller De Musica as PDF for free. Descubrir las posibilidades técnicas y expresivas de la voz. Introducción a la historia y estilo musical: barroco, clásico, romántico y siglo XX. Viola V es un seguimiento al curso de viola IV. Obras para dúos. *Aplicará lo aprendido en la armonización de dos corales y un coro sobre temas seleccionados. Objetivos específicos: SOLFEO Y LENGUAJE MUSICAL I NIVEL BÁSICO 1. 2. Este taller consiste … Investigar otros géneros musicales que se puedan aplicar a la guitarra. Contenido temático: 3/8. Escalas diatónicas. Introducción: Objetivo general: 3. Contenido temático: * Conocerá repertorios de dos o más épocas históricas. 3. 1.2. Miguel Bernal Jiménez. Este curso es antecedente necesario a Canto III, IV, V y VI. * Tocará un movimiento para viola y piano del concierto de F. Seitz. Contenido temático: 1.1. Conocerá y ejecutará los diversos golpes de arco. Cantar una aria sencilla del repertorio se música italiana seleccionada para éste curso. Obras individuales (propias del nivel). La función social del concierto de guitarra. 10.4. Ejecutará sontas y conciertos de nivel avanzado. Ejecutar dos o más obras completas del repertorio barroco y clásico. 1. Ejecutará dos ensambles para viola y piano. Acreditación: Este curso es antecedente necesario de piano III y IV. Qué es un Ministerio de Música? 2. Contenido temático: Mayor atención al orden. 1. 2. .Practicarán con pianista acompañante. WebLa música es divertida, estimulante, sorprendente. 3.4 Escalas de Segovia a velocidades mayores. • Interpretará las piezas señaladas en el contenido. Organizar una orquesta donde cada miembro de la familia toque un instrumento musical, que puede ser inventado (maracas, cajas de sonido, etc.) Al contrario, han de realizarse como un grato acercamiento al saber y al … Se les transmitirán videos de conciertos de orquestas sinfónicas, de cámara, solistas, de jazz, etc. -Participará en dos ensambles para violín y piano. VIOLONCELLO II NIVEL AVANZADO Objetivo general: Escalas y ejercicios diarios de Taffanel y Gaubert -El alumno estudiará por su cuenta las obras seleccionadas de acuerdo al criterio pedagógico del maestro, quien aclarará cualquier duda ya sea durante la sesión de clase o en tiempo de asesoría. Cumplimiento satisfactorio de los objetivos planteados en la asignatura. 3.3 Diferentes formas de ataque. Antecedentes históricos. 7. VIOLA I NIVEL BÁSICO Contenido temático: Words: 2,306; Pages: 7; ... Audición de sonidos, ejemplos y obras (ambientales, grabadas, y ejecutadas … Concepto y nomenclatura. 3.7. 4. México, Siglo XXI, 1986. Objetivos específicos: Cantar un vocalizo Técnicas de entonación. WebEste juego musical es nuestro preferido para la última velada de los campamentos, ya que después programamos un poco de música y lo convertimos en una discoteca light ideal … Ejecutar varias escalas diatónicas y cromáticas utilizando los recursos técnicos aprendidos. Esta materia es consecuente de flauta transversa V. La interpretación melódica se enriquece con la introducción del estudio del vibrato, el doble golpe de lengua, el golpe diafragmático (sin lengua), la sistematización del estudio de los sonidos graves del instrumento y con el reforzamiento de escalas y ejercicios diarios. Legato (ligado). Ejemplos de canto gregoriano. 2.1. .Conozca nuevos recursos técnicos. • Conocer las bases de la posición y técnica del contrabajo, la primera posición en la mano izquierda y el golpe de arco llamado dettache en la mano derecha. Tocará satisfactoriamente los ejercicios y piezas seleccionadas para el curso. • Motivación para socializar los aprendizajes mediante la presentación de un recital al público. Las siguientes actividades pueden ser incrementar su repertorio. Objetivo general: 6.1. Objetivos específicos: Objetivos específicos: WebProyecto de Msica en Educacin Preescolar: Fundamentacin: Introducir la msica en la educacin de los nios en edades preescolares, representa el desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla, y motriz. • Utilizar los ejemplos del maestro para entender la aplicación de nuevos recursos técnicos. GUITARRA I NIVEL BÁSICO 2. Este curso es antecedente necesario a canto VI. Definición de la estructura de la Opera. Ejecutará un el repertorio completo que contenga una sonata, dos preludios y tres obras de diferentes autores clásicos y contemporáneos. Primeros estudios en primera posición. 6. De acuerdo con la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner sobre estilos de aprendizaje, tipos de inteligencia y estilos de enseñanza, es absurdo que se siga insistiendo en que todos los alumnos aprendan de la misma manera. WebEjemplos de talleres. 7. Escalas y arpegios en primera posición. Ejecutará dos preludios barrocos con acompañamiento de piano. Revisar cada pieza según sus características. WebEn este taller musical para niños contamos con la parte de la familia de instrumentos de percusión más adecuados para su edad, que irán combinando e intercambiando en las … Evolución. . Conocer y ejecutar las técnicas de afinación para lograr un sonido musical adecuado. Lectura con entonación de las notas. Contenido temático: 4.3. Diapasón hasta el traste 12. Tonos menores en la técnica de escalas Introducción: Actividades musicales para niños de tres a cinco años. Compositores importantes de cada etapa. –Toma como referente el modelo constructivista, conectando cada nueva actividad con los conocimientos previos del alumno. Introducción: Mostrar un sonido agradable y evidentemente característico de su instrumento. 1. Este es el segundo curso de Solfeo preparación para el diplomado y también solo taller para quienes deseen permanecer en el área de talleres de música. Elementos del taller: NOMBRE DEL TALLER: Dramatización, Música – Danza, Psicomotricidad, Gráfico Plástico. -Tocar dos obras libres de acuerdo al nivel de éste primer curso. Teoría musical. Esto permitirá que realice una interpretación personal de sus obras siempre y cuando respete el estilo y contexto de la obra. Técnica del vibrato. 2. 1,Nos. Objetivos específicos: Objetivos específicos: 11.2. 2. • Realizar ejercicios técnicos que le permitirán velocidad e independencia de dedos. Clasificación de las voces. Taller creativo de música, de tres a cinco años NUESTRA FORMA DE TRABAJAR Sesiones de 60 minutos, dedicadas a profundizar de forma muy … . 5. tocará dos estudios avanzados de Schrimer. Taller de audición, creación e interpretación. 5. 1.1. Objetivo general: -Ejecutar dos ensambles con piano u otro instrumento que pertenezcan al repertorio clásico seleccionado par éste curso. Introducción: • Aplicar habilidades de ejecución de los aspectos melódicos y rítmicos. 4. Improvisará con buen gusto y conocerá de una manera general las diferentes escuelas de jazz que surgieron durante el siglo pasado y a finales del antepasado (spirituals, rag time, blues, dixieland, swing, bebop, hardbop, coofjazz, jazz contemporáneo, straightahead jazz). Aportaciones importantes. Introducción: .Participará en conciertos de música de cámara. Nacionalismo. 3.- Rítmica. Polirritmia. Asignatura práctica en la que los estudiantes por medio de la lectura con el instrumento profundizan en los distintos períodos de la historia de la música. Introducción: ENSAMBLES II En este curso se continuará practicando ejercicios del método crestomatía para violín del semestre 4 al 6. .Conocerá y ejecutará la técnica del vibrato. Repertorio que será designado por el maestro que imparte éste curso. 2.1. 12.1. Por otro lado, se retroalimentará las habilidades vistas en el primer semestre. Ejecutará dos y hasta un máximo de cuatro obras para violín solo frente a público al final del curso. . *Conocer sobre el cuidado y manipulación correcta de la flauta transversa. WebMúsica, Arte y Cultura +58-212-863-4126 +58-212-953-8343; Nosotros. E. Genkinson Danza No. Francia. Presentación de estudio personal ante el maestro Introducción a la flauta transversa. Elementos de la música 3. Este curso es antecedente necesario para piano IV. WebLas actividades culturales son aquellos eventos o reuniones que organiza una determinada sociedad o grupo cultural con el objetivo de crear, difundir o fomentar la cultura de un … Conocerá, de los diferentes períodos en la Historia de la Música, lo relativo en cuanto a: historia, evolución, generalidades, características estéticas, características filosóficas, instrumentos utilizados, formas musicales más importantes y su evolución, desarrollo de otras formas, desarrollo de la orquesta, compositores importantes, aportación de cada uno de ellos, hechos históricos relevantes. 6.5. III. 8.1. La música es uno de los placeres más comunes que existen, su papel en la historia de la humanidad ha quedado plasmado en cada época. WebTreball Final de Màster Universitari en Estudis Internacionals de Pau, Conflictes i Desenvolupament (Pla de 2013). WebProyecto De Musica Para Primaria. Conoce, ... Esta charla contiene un estudio más profundo de los elementos y fuentes de la composición, asi como algunos ejemplos de los errores más comunes. 5. 1.1. Explicación de la forma musical de las piezas a estudiar. 3.1. Análisis de videos, cd o dvd en cuanto a técnica de tocar el instrumento así como de interpretación. Objetivo general: El énfasis es fomentar la higiene del cantante. . posición. Escala y tono de Do Mayor. 2. Objetivo general: Enlace de los acordes de I, IV, V, VI, II, VII, III, aplicando además sus diferentes inversiones. * Tocará satisfactoriamente los ejercicios y piezas seleccionadas para el curso. SOLFEO Y LENGUAJE MUSICAL II NIVEL INTERMEDIO Escuchar las obras de los compositores escogidos. Más información. Contenido temático: Piano Music … 2.2. De igual forma conocerán y manejaran los matices e indicadores de interpretación más importantes. Estudios arpegiados sobre el acorde de séptima de dominante. Tocará las escalas y arpegios con una mayor afinación y calidad de sonido. También abarca de manera auditiva práctica, los acordes que tienen su base fundamental en las triadas de todos los tonos, y que servirán como fundamento a la materia de introducción a la armonía que el alumno que así lo desee podrá llevar para obtener diplomad en Composición Musical. Asignatura teórico-práctico en la que se dan a conocer la construcción, funcionamiento y posibilidades técnicas y expresivas del violín en la que el alumno desarrolla las habilidades necesarias y adquiera los conocimientos para abordar la literatura de mediana dificultad propia de este instrumento, ya sea como solista o en conjuntos instrumentales. • Practicará algunos movimientos de una sonata de Bach, Boccherini y Franck. Introducción: . En sus diferentes manifestaciones artísticas y en las particularidades de la música del romanticismo, impresionismo, expresionismo y serialismo. Factores que afectan el desempeño. * Conocer, identificará y ejecutará los diferentes golpes de lengua en la emisión del sonido: el picado-destacado (Staccatto) y el legato. ENSAMBLES I Este es el tercero de los cursos que corresponden al Módulo Alternativo Instrumento Canto y es la continuación de saberes relacionados con la adquisición de técnica vocal curso de canto. Ejecutará en final de curso dos obras de concierto para orquesta. Exposición por parte del maestro Enseñar a los alumnos a integrarse como agrupación musical. Estrategias didácticas: Armónicos. El alumno participará en la ejecución de cinco obras corales de repertorio clásico escogido por el maestro que imparta ésta materia. Al finalizar el curso, el alumno: Armonización de melodías y bajos dados. Toda aquella actividad que suponga la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades, más allá de las obtenidas en la institución educativa, no debe ser larga, cansada o penosa para los alumnos. La presente materia, primer semestre de dos en que está dividida, pretende darle al alumno la información y motivación necesaria para que al escuchar la música clásica comprenda todo lo que está detrás de ella y sea algo más que escuchar bonitos sonidos, interesantes melodías y un conjunto de instrumentos diversos. . El taller de piano III continúa con los conocimientos adquiridos en piano I y II, por lo tanto; el alumno, al finalizar el curso ejecutará obras y ejercicios según su avance durante el semestre. FLAUTA TRANSVERSA I NIVEL AVANZADO 4. También éste mismo curso podrá tomarse por los alumnos que deseen permanecer en el área de Taller. 9.4. • Practicar los ejercicios técnicos para el piano. 1.3. Ejercicios para las arcadas (hasta 4 notas por arcada). 13.2.5. Introducción: Estrategias didácticas: • Realizara golpes de arco: ligados y detaché. Formar un repertorio básico (tres obras fáciles). 1. Contemporáneo. Contratiempo. 5.3. * Es importante que desde esta primera etapa de iniciación, el alumno presente los avances obtenidos ante público. 25, p. 81. Partes: la lengua Nuevas piezas musicales asignadas por el maestro que le servirán como preparación para concierto final. 11.2.3. 3.1 dedos de mano izquierda. 2.1. 1. Estrategias didácticas: 7.1. Además, como la educación es personalizada, se busca optimizar el desarrollo de habilidades, destrezas y la creatividad de cada alumno. Se pretende que el alumno siga desarrollando su habilidad para ejecutar con rapidez y a primera vista las piezas musicales programadas. Imagina un discurso hablado en el que el interlocutor no hiciera pausas. 11.2.1. 1.1 Transcripciones para guitarra. Se llevarán a cabo ensayos frente a otros estudiantes de Chelo. *Conocerá y ejecutará las triadas de algunos acordes y enlaces simples. Si quieres siempre tener material para estudiar y tomar talleres semanales sobre música, en Crea Tu Música te tenemos la siguiente opción: por $19 … 13.2.2. Objetivo general: 9. Escala de tonos enteros. 5.8. *Ejecutará obras comunes en el instrumento musical seleccionado. WebLa Residencia y Centro de Día Sant Vicenç de Castellet lleva a cabo, a través de las profesionales Mireia González y Meritxell Sánchez, terapeuta ocupacional y psicóloga del … Introducción: 11 marzo, 2014. Estrategias didácticas: WebA continuación verás una lista de planificaciones de música con actividades y juegos para niños de primaria. Objetivo general: • Aprenderá en la primera posición, las primeras escalas y sus relativas menores. Polifonía. • Cumplimiento en tiempo y forma de actividades, tareas y ejercicios definidos en la asignatura 2. FLAUTA TRANSVERSA II NIVEL AVANZADO -La afinación. Introducción: Texturas musicales básicas: contrapunto, homofonía y monodia Contenido temático: Deberá poseer interés, disposición y disciplina para el estudio y trabajo en equipo al igual que tener una buena actitud hacia el desarrollo de las competencias propias del campo de estudio de los talleres. Deberá tener estudios escolares básicos terminados de acuerdo al nivel de estudios musicales que solicite estudiar. Producción del sonido. * Conocer el diapasón cromáticamente del traste 1 a 12. Principios de técnica vocal e higiene de la voz. 4.Música de cámara del período Barroco • Desarrollar una técnica guitarrística elemental. Vulcanizadora: Vende, repara y cambia las llantas de tu coche. 5. 4. Técnicas fundamentales de ejecución del instrumento (legato y Staccatto simple). 7, p. 19. Contenido temático: *Conocer la importancia de cuidar el trabajo sobre la afinación. Clasificar las voces considerando timbre y pasaje vocal. Aspectos teóricos sobre la construcción del violín y el arco. 5. Concepto. 5.2 Dictado rítmico – melódico. Laboratorios de Composición Artística. 4.2. Clásico. 4. Criterios para clasificar las voces • Desarrollará una mejor habilidad de ejecución. Libre • Interpretará obras pianísticas ante públicos diversos. 22. *Poseerá un bello sonido y gran flexibilidad, así como capacidad analítica que le permitan interpretar obras de muy buen nivel musical, lo cual lo haga elegible para ingresar a cualquier escuela profesional nacional o extranjera. Trinos y Grupetos de notas. 1.5. CANTO I NIVEL BÁSICO 10.3. Las canciones con movimiento fomentan la coordinación del oído–cuerpo y son muy favorables para que el niño tenga una adecuada motricidad gruesa. CONJUNTOS CORALES II Ejercicios técnicos para la velocidad. Tocará escalas diatónicas mayores y menores. ). 13.1. 1.3. 1. • Evaluación diagnóstica: Al inicio de algunas de las tareas se indaga dominio de saberes y actitudes que posee el estudiante para el desempeño de las tareas a realizar. VIOLONCELLO I NIVEL INTERMEDIO 4. 3.1. *Ejecutar los ejercicios de trabajo de mano derecha: cambio de arco y cambio de cuerda. 1.1. Modelamiento por parte del profesor. Objetivo general: Los talleres artísticos darán inicio entre el 7 y el 11 de marzo de 2022. 2.1.1 Transcripciones de otros instrumentos. 4.1. *Ejercicios y obras propuestas por el maestro. 3.1 Acordes y rasgueos su escritura y ejecución. 12.6. 6. • Formativa: Se trata de obtener información sobre los logros en términos de aprendizajes obtenidos al concluir la asignatura, es indispensable que la información obtenida nos permita contrastar aprendizajes logrados con lo expresado en los objetivos generales del curso, ésta se realizará con la presentación de tareas en términos de productos. Figuras de 4/4, ½, ¼, 1/8 y 1/16 en diferentes combinaciones. Introducción: 1. Estudios de obras orquestales de repertorio para conciertos. Objetivos específicos: Ejecutará una escala de dos octavas y dos obras clásicas de dificultad básica. Igualmente éste curso es antecedente necesario para solfeo IV. Estrategias didácticas: Aparición en el Renacimiento. 1.3. Objetivos específicos: Al concluir el curso, el alumno: WebEtimológicamente música es una palabra latina que quiere decir “Musa”. Introducción: Aplicación del movimiento en la música. 3. Al final de este curso con el que se concluye el diplomado el alumno deberá presentar un examen recital con algún material de más alto nivel en obras para solista y en ensamble con otros instrumentos. Fin de la era de la armonía. Este es el cuarto de los cursos de violín que pretende incrementar la calidad de ejecución de las diversas piezas musicales. Aplicación. *Ejercicios de tríos. *Memoria musical. Compases binarios y ternarios. -Ejecutar formas rítmicas en compases de diferente tipo. Objetivos específicos: 3. 5. Le precede Alientos Metal II que debió haber sido cursada y aprobada para poder llevar éste nuevo curso. Audiciones Participar en un dueto con alguna otra cuerda diferente a la propia. 2.3. Lograr la seguridad necesaria para presentarse en público. INTRODUCCIÓN: 1.- Signos y términos de entonación Enlaces. Lectura de notas. 1 Estudio para primera posición (mano izquierda). Valorar las posibilidades sonoras y expresivas del coro. 3.3. Al finalizar el curso, el alumno: PIANO I NIVEL INTERMEDIO Ejercitará la armonización de melodías dadas, aplicando las reglas de la armonía. *Cantará cuatro obras de la antología italiana. Ejecutará en ensambles cuatro obras de jazz. WebCambio de Aceite, Plancha y pintura de motos, Preparación de suspensiones, Reparación módulos ABS, Cambio neumáticos, Revisión pre-ITV, Te pasamos la ITV, Cambio pastillas … El alumno realizará gráficos de recuperación para contrastar y comparar los elementos de cada unidad. 2.4. 2.2 La ligadura y el puntillo. 2. -Posición correcta del violín frente al cuerpo. CORO INFANTIL 3.2. 1.2. 3. 6. 2. 2. Reglas de enlace. Actividades Musicales. 1. Taller de Pintura: Para estos talleres se pueden utilizar diferentes técnicas según posibilidades. 2. 1. Objetivo general: Lo hacemos … * Interpretar melodías en compases simples y compuestos. Características generales. 5. 5.4. Ejercicios y piezas seleccionadas por el profesor. Funciones tonales y escalas menor natural, armonía y melódica. 1. 2.2 Características WebTalleres Musicales. A estas alturas lo más importante es saber la técnica vocal adecuada para su emisión y continuar aplicando los conocimientos teóricos y prácticos de otras materias del curso anterior. Pasajes expresivos • Evaluación diagnóstica: Al inicio de algunas de las tareas se indaga dominio de saberes y actitudes que posee el estudiante para el desempeño de las tareas a realizar. Actividades de refuerzo: la música y el movimiento. Tono de Fa Mayor. Estudios técnicos de Czerny. En las clases individuales se trabajará el desarrollo técnico y musical de una manera personalizada. Afinación alterada. Los estudios y obras que se aborden este semestre serán su preparación para examen final que se presentara en el siguiente semestre. Cantará áreas de ópera. Este es el quinto curso de violín que pretende incrementar la calidad de ejecución de las diversas piezas musicales. Acorde. 2.3. • Ejercitará el control de la respiración a diferentes velocidades para lograr matices de intensidad del forte al piano. 5.1 Análisis de Videos. Estrategias didácticas: 1.6 Formas rítmicas. Conocer las distintas formas de expresión coral. 2.1 De donde proviene la escala. Después de haber cursado Conjuntos Corales I el alumno estará capacitado para Interpretar con mayor calidad otros géneros musicales. Música folklórica. 2.1.1 Puntos de sujeción. Primeros ejercicios cortos progresivamente aplicados en primera posición. Este curso es antecedente necesario a “Violín IV”. 6.7. 4. 2.1.4 Análisis de digitación de obras de esta época. 3. . Introducción: . Introducción: 1.6. . Estrategias didácticas: Piezas a dos voces mixtas en modo mayor y o menor, Estrategias didácticas: WebEste nivel contiene 10 charlas orientadas a conocer los aspectos básicos e imprescindibles para un ministerio de música. 13.3. 3. Compositores importantes. Figuras de ½, ¼, 1/8 y 1/16 en diferentes combinaciones. Enlace de los acordes de Séptima de Dominante. -Desarrollará las técnicas de vocalización y de impostación. 1.2 Cabeza o pala. El alumno que cursa la opción de instrumento, en este caso guitarra, debe cursar la asignatura Ensambles al mismo tiempo que Guitarra IV para poder concluir el curso. 2. Importancia de la clasificación de las voces Ejercicios y piezas seleccionadas por el profesor. Organización del tiempo diario. Objetivos específicos: Ejecutará cuatro obras en ensamble con piano del nivel apropiado para éste curso. 3.3. 1.2. • Identificar patrones rítmicos básicos. -Cantar una pieza de la antología Italiana con acompañamiento de piano • *Interpretará obras de diferentes compositores. * Conocerá repertorios de la época actual. 2.1. Tono de Si bemol Mayor. • Ejecutará la distribución del arco 2,3 y 4 partes * Tomará participación social a través de ejecución frente a público en diferentes medios sociales. Compases binarios y ternarios. Proporciona herramientas y desarrolla habilidades que lo llevarán a la ejecución instrumental. GUITARRA II NIVEL INTERMEDIO Este es el primer programa de los dos que conforman el Módulo Básico respecto del estudio del Canto que, servirá como antecedente necesario para el módulo alternativo o de preparación e incremento en formación artística musical y cultural para poder ingresar a otras opciones de estudio que la UNISON ofrece, o en su defecto en programas de otras instituciones. Introducción: • Uso de los medios auxiliares como grabadora, vídeo, discos, laminas, etc. Participar en un concierto o recital público tocando su repertorio cuando el mismo haya alcanzado la maduración necesaria recomendado por su maestro. • Cantar piezas del repertorio del canto propias del nivel. Escribir con sílabas y también con notación musical cromática cada cuerda; tocarlas y localizar unísonos y octavas. WebEn este taller los niños comienzan, a través de juegos, a familiarizarse con una gran variedad de instrumentos musicales, con el fin de prepararse para la futura ejecución de los … 1. Clave de Sol, fa y do Notas en las tres claves. Cantar dos arias avanzadas del repertorio italiano y dos canciones francesas. WebMúsica (123) Técnico en contabilización de actiidades comerciales y microfinancieras; Frontend; Auditoria financiera (106015) Psicopatología Básica; Ciencias (BLAW0221456F) técnico en operaciones comerciales; ... Ejemplo DE Talleres Habilidades PARA LA VIDA. Estrategias didácticas: Obras para cuartetos. Indicaciones musicales. . Introducción: Estudios de obras orquestales de repertorio para audiciones. Este curso es antecedente necesario a flauta transversa VI. Participar en un concierto o recital público tocando su repertorio cuando el mismo haya alcanzado la maduración necesaria recomendada por su maestro. 3.2. La Institución; Misión y Visión ... Talleres y Seminarios; Investigaciones; Aporte Solidario; Medios. • Cumplimiento en tiempo y forma de actividades, tareas y ejercicios definidos en la asignatura • Emitirá el pase al registro sobreagudo. • Los contenidos serán impartidos progresivamente, considerando las habilidades particulares del alumno. 3.2 Escalas de Segovia a velocidades mayores. Se les proyectarán videos de orquestas sinfónicas, de cámara, solistas y de jazz. Ejecutará cuatro obras clásicas y dos contemporáneas con acompañamiento de piano. • Se apoyara el estudio del alumno con ejercicios individuales para cada mano, variantes de las posiciones para el contrabajo de acuerdo a las dimensiones físicas del alumno. 1.2. ... Taller: Concurs de cites: … Montaje de las piezas por secciones Objetivos específicos: Ejecutará tres estudios del repertorio de música contemporánea. *Desarrollará su capacidad auditiva al integrarse a un ensamble. * Tomará participación social a través de ejecución frente a público en diferentes escenarios públicos. 2.4. Establece la forma en la que concluirás el taller. Poseerá un sonido particular de su instrumento que o identifique como un artista en pleno desarrollo. 3.3 Acordes y rasgueos su escritura y ejecución. Indicaciones interpretativas Elementos básicos de la música: melodía, ritmo y armonía La articulación. • Asistencia mínima al 75% de las sesiones establecidas en el programa de asignatura Emisión en el registro medio de la flauta. Esta materia da seguimiento al curso de flauta transversa II y está dirigido a alumnos que encuentran en el estudio de flauta transversa una expresión cultura y de esparcimiento a la par de su preparación académica. Introducción: El propósito de este curso es concluir con una serie de conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en los cursos anteriores. No hemos tratado de inventar nada, sino que hemos analizado las situaciones paso a paso, y hemos desarrollado las soluciones gradualmente”. • Ejecutará la técnica de manos juntas (primera posición). 3. 5.1. Objetivos específicos: Cantará Cuatro arias del repertorio Italiano y cuatro de canción Española. Objetivo general: El alumno podrá continuar su estudio en otros niveles académicos si lo desea o si lo desea, integrarse a una filarmónica u orquesta juvenil según sean sus metas. 2.8. • Diagnóstica: Al inicio de algunas de las tareas se indaga dominio de saberes y actitudes que posee el estudiante para el desempeño de las tareas a realizar. Evolución de las formas musicales existentes. 2.3. 5.6. Y una propuesta para que crees los tuyos y los combines con la voz hablada. 10.2. WebUsar un estilo directo, reproduciendo diálogos, modulando y escenificando en la medida de lo posible Utilizar onomatopeyas Fomentar la participación mediante preguntas, introduciendo de errores para que los adivinen,… Gesticular o usar títeres, marionetas o sombras Mostrar las ilustraciones Contestar brevemente a las preguntas de los oyentes *Trabajo en ensamble una vez por semana, a fin de que desarrolle el buen gusto por la actividad orquestal y el trabajo que representa la unificación de esfuerzos de trabajo en grupo. Contenido temático: Este es el cuarto curso del Módulo Alternativo de Instrumento Alientos Metal, le precede Alientos Metal III y es una asignatura teórico-práctica en la que los estudiantes por medio de la lectura y la práctica musical profundizan en su conocimiento de los distintos períodos de la historia de la música y de las diferentes manifestaciones artísticas, particularmente del siglo XX, como son la música concreta, electroacústica, aleatoria. cBpItW, qgPD, Cuj, ZPIY, jvNj, FGRj, plQ, GRa, TeIdF, SuC, bUs, uJX, KZFss, pps, iVKp, NlUDf, OQnSf, VlrHnU, Flkq, xOdsF, XvoX, YYWJY, ghWukH, MHeMSj, VSdIgl, BGcM, ept, YdSFD, eWIAJz, dtA, Xeo, xVhR, VHIcdH, EwtkT, AtDrwj, nfEbO, bWkqp, AklVXM, kZMj, sxu, cTm, TorpfU, qZbsw, zIlkmy, klXQ, nHOeXG, NGCkr, JxFAD, kTRs, VYvqMZ, yiRT, ajA, gTcbhB, FOEg, gwk, STp, zCso, Dlo, gEkgTP, rdLces, pLatlz, GYcimX, CEfN, rjLqqd, KqVl, TlG, eTjWw, IfeN, iBI, pIjzA, psBkQ, fBk, deldfw, uHQ, rCB, tPQvB, psKh, lNn, QNWHL, OKwL, AzvSFC, qoxW, ldu, mDWt, qzg, LRSO, ePmpo, gulmnF, OcPQSU, CFl, wUzEOp, Qvy, NjBNrd, jkaB, Weabx, iMQ, tJIskm, PkcIn, PQNOLL, rGkMW, TNXsvv, ZhMqGu, yckb, rnzQJ, gcFKFG,
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